2024-2025学年高中政治 第三单元 全面依法治国 第七课 治国理政的基本方式 2 全面依法治国的总目标和原则教案 部编版必修3

2024-2025学年高中政治第三单元全面依法治国第七课治国理政的基本方式2全面依法治国的总目标和原则教案部编版必修3科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中政治第三单元全面依法治国第七课治国理政的基本方式2全面依法治国的总目标和原则教案部编版必修3教学内容分析本节课的主要教学内容是全面依法治国的总目标和原则。具体内容包括：全面依法治国的概念、意义、总目标以及基本原则。通过本节课的学习，学生将了解全面依法治国的概念和意义，掌握全面依法治国的总目标和原则，进一步认识全面依法治国在我国社会发展中的重要作用。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习的法律知识有关联，如我国法律体系、法律的基本原则等。此外，本节课内容与我国社会主义核心价值观有关联，如公平、正义、法治等。通过本节课的学习，学生将加深对法律知识的理解，进一步树立法治观念。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、公民素养、批判性思维。通过本节课的学习，学生将树立正确的法治观念，增强法律意识，了解法律在我国社会中的重要作用，成为遵纪守法的公民。同时，学生将培养批判性思维，能够对全面依法治国的总目标和原则进行深入思考，提高分析问题和解决问题的能力。此外，学生还将提升公共参与素养，学会运用法律知识参与社会公共事务，为我国法治建设贡献力量。教学难点与重点1.教学重点：

（1）全面依法治国的概念和意义：通过讲解全面依法治国的定义、特点及其在我国社会发展中的重要作用，使学生掌握全面依法治国的基本内涵。

（2）全面依法治国的总目标：明确全面依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家，使学生了解我国法治建设的方向和目标。

（3）全面依法治国的基本原则：讲解全面依法治国所遵循的基本原则，如党的领导、人民主体地位、法律面前人人平等、依法治国和以德治国相结合等，帮助学生掌握全面依法治国的基本原则。

（4）全面依法治国与社会主义核心价值观的关系：通过讲解全面依法治国与社会主义核心价值观的内在联系，使学生认识到全面依法治国在培育和践行社会主义核心价值观中的重要作用。

2.教学难点：

（1）全面依法治国的概念和意义：理解全面依法治国的内涵，特别是其在我国社会发展中的重要作用，对于学生来说可能较为抽象，需要教师通过生动具体的案例进行讲解和阐述。

（2）全面依法治国的总目标：全面依法治国的总目标涉及到我国法治建设的长远规划，学生可能难以全面理解，需要教师进行详细解读和分析。

（3）全面依法治国的基本原则：全面依法治国涉及多个基本原则，学生可能难以记忆和区分，教师需要通过举例、对比等方式，帮助学生理解和掌握。

（4）全面依法治国与社会主义核心价值观的关系：理解全面依法治国与社会主义核心价值观的内在联系，需要学生具备一定的抽象思维能力，教师可以通过讲解、讨论等方式，引导学生深入思考和理解。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过引入具有代表性的法律案例，让学生在分析案例中掌握全面依法治国的概念、意义和原则，提高学生的法律意识和批判性思维。

2.小组讨论法：组织学生分组讨论全面依法治国的重要性和具体实践，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队协作能力。

3.问题驱动法：教师提出与全面依法治国相关的问题，引导学生进行思考和探究，激发学生自主学习的动力，提高学生的问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备播放与全面依法治国相关的视频、动画等资料，生动形象地展示法治建设的实际情况，增强学生的直观感受。

2.在线教学平台：运用教学软件和在线平台，发布相关学习资源，方便学生随时查阅和复习，提高学生的学习效果和自主学习能力。

3.虚拟仿真实验：通过虚拟仿真实验，让学生亲身体验法律制定、司法审判等过程，增强学生的实践操作能力，培养学生的法治观念。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对全面依法治国的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是全面依法治国吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于法治建设的图片或视频片段，让学生初步感受全面依法治国的魅力或特点。

简短介绍全面依法治国的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.全面依法治国基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解全面依法治国的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解全面依法治国的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍全面依法治国的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.全面依法治国案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解全面依法治国的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的全面依法治国案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解全面依法治国的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用全面依法治国解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与全面依法治国相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对全面依法治国的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调全面依法治国的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括全面依法治国的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调全面依法治国在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用全面依法治国。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于全面依法治国的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-法律法规：让学生阅读我国宪法、刑法、民法等基本法律文件，了解法律的基本原理和具体规定。

-学术论文：推荐学生阅读关于全面依法治国的学术论文，了解全面依法治国的理论背景和发展趋势。

-案例资料：提供一些与全面依法治国相关的案例资料，让学生深入了解法治建设的实际情况。

-在线课程：推荐学生参加一些关于法治建设的在线课程，如中国大学MOOC、网易云课堂等。

2.拓展建议：

-深入研究：鼓励学生深入研究全面依法治国的理论体系，了解其在我国社会发展中的重要作用。

-实地考察：组织学生参观法院、公安局等法治机构，让学生亲身感受法治建设的成果和进展。

-主题讨论：组织学生开展关于全面依法治国的主题讨论，鼓励学生提出自己的观点和见解。

-社会实践：鼓励学生参与法治建设相关的社会实践活动，如志愿服务、法律援助等。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读《中国宪法》、《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国民法总则》等基本法律文件，深入了解我国法治建设的基本框架和核心原则。

-学术论文：鼓励学生阅读关于全面依法治国的学术论文，如《全面依法治国的理论与实践》、《法治国家建设的路径与挑战》等，以拓宽视野，深入理解全面依法治国的内涵和意义。

-案例分析：提供一些与全面依法治国相关的案例分析，如反腐败案件、土地征收补偿案例等，让学生学会运用法律知识分析实际问题。

-视频资源：推荐学生观看法治教育视频，如纪录片《法治中国》、新闻报道等，以形象生动的方式了解法治建设的进展和成果。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-深入思考：要求学生在阅读材料和观看视频资源的基础上，深入思考全面依法治国的意义和作用，以及如何将其应用于实际生活和学习中。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的学习心得和拓展成果，互相交流和启发，促进共同进步。

-撰写心得：要求学生撰写一篇关于全面依法治国的学习心得，不少于500字，以巩固学习效果，提高学生的写作能力。

-实践活动：鼓励学生参与法治建设相关的实践活动，如志愿服务、法律援助等，将所学知识应用于实际中，提升自身的法治素养。教学反思在讲授全面依法治国的过程中，我深刻体会到教学的挑战和收获。首先，全面依法治国的概念和原则较为抽象，需要通过具体的案例和实际应用来帮助学生理解和掌握。我尝试通过引入典型的法律案例，让学生在分析案例中掌握全面依法治国的概念和意义，提高学生的法律意识和批判性思维。

其次，全面依法治国的总目标和原则对于学生来说可能较为复杂，需要教师进行详细解读和分析。我通过讲解全面依法治国的总目标和原则，帮助学生了解我国法治建设的方向和目标。同时，我注重引导学生思考全面依法治国的实际应用和意义，提高学生的法治观念和公民素养。

此外，我充分利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高教学效果和效率。通过多媒体演示、在线教学平台等方式，生动形象地展示法治建设的实际情况，增强学生的直观感受。同时，我鼓励学生积极参与课堂讨论和小组活动，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，对于全面依法治国的概念和原则的讲解可能过于抽象，需要进一步通过具体的案例和实际应用来帮助学生理解和掌握。同时，对于全面依法治国的总目标和原则的讲解可能过于复杂，需要进一步简化讲解方式和内容。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.全面依法治国的概念和意义：通过引入典型的法律案例，帮助学生理解和掌握全面依法治国的概念和意义，提高学生的法律意识和批判性思维。

2.全面依法治国的总目标和原则：详细解读和分析全面依法治国的总目标和原则，帮助学生了解我国法治建设的方向和目标，提高学生的法治观念和公民素养。

3.全面依法治国的实际应用和意义：通过具体案例和实际应用，引导学生思考全面依法治国的实际应用和意义，培养学生的法治观念和公民素养。

4.全面依法治国的挑战和机遇：分析全面依法治国的挑战和机遇，帮助学生了解我国法治建设的现状和未来发展趋势，激发学生的学习兴趣和探索欲望。

当堂检测：

1.请简述全面依法治国的概念和意义。

2.请阐述全面依法治国的总目标和原则。

3.请举例说明全面依法治国的实际应用和意义。

4.请分析全面依法治国的挑战和机遇。

5.请谈谈你对全面依法治国的认识和理解。

答案：

1.全面依法治国的概念和意义：全面依法治国是指以法治为治国理政的基本方式，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。全面依法治国的意义在于保障人民民主、维护国家稳定、促进社会公平正义、推动国家治理体系和治理能力现代化。

2.全面依法治国的总目标和原则：全面依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。全面依法治国的基本原则包括党的领导、人民主体地位、法律面前人人平等、依法治国和以德治国相结合等。

3.全面依法治国的实际应用和意义：全面依法治国的实际应用包括立法、执法、司法、守法等各个领域。其意义在于保障人民民主、维护国家稳定、促进社会公平正义、推动国