一年级道德与法治上册 第3课 走看校园去教案 鄂教版

一年级道德与法治上册第3课走，看校园去教案鄂教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《一年级道德与法治上册第3课走，看校园去教案鄂教版》的教学内容主要围绕校园生活展开，通过引导学生观察和了解校园环境，培养学生热爱学校、尊敬师长、团结同学的良好品德。本节课旨在让学生了解校园的基本布局，知道学习、活动等场所的位置，学会遵守校园规则，尽快适应新的学习生活。

教学重点为帮助学生熟悉校园环境，引导学生尊重教师，关爱同学，热爱学校。教学难点在于让学生理解并自觉遵守校园规则。在教学过程中，教师需要结合学生的实际年龄特点和认知水平，设计丰富多样的教学活动，以提高学生的学习兴趣和参与度。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：道德品质、法治观念、公民素养。通过本节课的学习，使学生形成尊重师长、关爱同学、团结协作的良好道德品质；培养学生热爱学校、关心校园环境、自觉遵守校园规则的法治观念和公民素养。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）让学生了解校园的基本布局，知道学习、活动等场所的位置。

（2）培养学生热爱学校、尊敬师长、团结同学的良好品德。

（3）帮助学生熟悉校园环境，引导学生尊重教师，关爱同学，热爱学校。

（4）让学生理解并自觉遵守校园规则。

2.教学难点

（1）让学生理解并自觉遵守校园规则。

（2）培养学生热爱学校、尊敬师长、团结同学的良好品德。

（3）引导学生尊重教师，关爱同学，热爱学校。

（4）让学生了解校园的基本布局，知道学习、活动等场所的位置。

（5）让学生尽快适应新的学习生活。

举例说明：

以教学重点为例，让学生了解校园的基本布局，知道学习、活动等场所的位置。教师可以通过实地参观、图片展示、地图绘制等方式，帮助学生熟悉校园环境，让学生能够直观地了解校园的各个场所，如教室、图书馆、操场等，并知道它们的具体位置。又如，培养学生热爱学校、尊敬师长、团结同学的良好品德。教师可以通过讲述校园故事、分享优秀师生事迹、组织团队合作活动等方式，引导学生树立正确的价值观，培养良好的品德素养。

以教学难点为例，让学生理解并自觉遵守校园规则。教师可以通过讲解校规校纪、开展情景剧表演、讨论案例等方式，让学生明白校园规则的重要性，并自觉遵守。又如，引导学生尊重教师，关爱同学，热爱学校。教师可以以身作则，展示尊重他人、关爱学生的行为，引导学生学会尊重和关爱他人，培养对学校的热爱之情。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师通过口头语言向学生传授知识，讲解校园规则、介绍校园环境等。

（2）讨论法：学生分组讨论校园生活中的实例，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

（3）案例研究：教师提供校园中的具体案例，引导学生分析、判断，提高学生运用知识解决问题的能力。

（4）项目导向学习：学生分组完成校园环境调查、设计校园活动等项目，培养学生的实践能力和综合素质。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生扮演教师、学生等角色，模拟校园生活中的场景，增强对校园规则的理解。

（2）实验：学生动手操作，如绘制校园地图，了解校园布局，培养学生的动手能力和观察能力。

（3）游戏：设计有关校园生活的游戏，如“校园导航”，让学生在游戏中熟悉校园环境。

（4）小组竞赛：学生分组进行竞赛，如设计最合理的校园活动安排，激发学生的学习兴趣和团队协作精神。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师制作课件，展示校园环境、规则等内容，直观地传达信息。

（2）视频：播放校园生活中的片段，让学生更直观地了解校园环境和文化。

（3）在线工具：利用网络资源，如校园官网、地图导航等，帮助学生了解校园信息。

（4）实地考察：组织学生参观校园，亲身体验校园生活，提高学生的实践能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的主题设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识点的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生利用拓展资源进行自主学习和思考。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）拓展阅读《校园里的故事》：这是一篇关于校园生活的短篇文章，通过讲述校园里的故事，让学生了解校园环境，培养他们热爱学校、尊敬师长、团结同学的道德品质。

（2）拓展阅读《我们的校园》：这篇文章介绍了校园的历史、布局、设施等，让学生更加熟悉校园环境，增强对学校的认同感和归属感。

（3）拓展阅读《校园规则知多少》：一篇关于校园规则的科普文章，通过讲解校园规则的重要性和作用，引导学生自觉遵守校园规则，培养良好的法治观念。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）组织学生参观校园，了解校园的历史、文化、布局等方面的知识，培养学生的实践能力和综合素质。

（2）开展校园摄影比赛，让学生用镜头记录校园的美景，提高学生对校园环境的关注度和热爱学校的情感。

（3）鼓励学生参与校园志愿者活动，如环保、关爱老人等，让学生在实践中体验公民素养，培养良好的道德品质。

（4）组织学生开展校园调研活动，如调查校园食品安全、校园周边环境等，提高学生的问题意识和解决问题的能力。

（5）鼓励学生进行课后阅读，如阅读有关校园生活的书籍、文章等，拓宽知识视野，提高阅读能力。

（6）引导学生关注校园新闻，了解校园动态，培养学生的新闻意识和社会责任感。

教学方法与策略：

1.结合拓展阅读材料，让学生在阅读中深入理解校园生活、道德品质和法治观念等方面的知识。

2.通过课后自主学习和探究活动，培养学生的实践能力、团队协作能力和问题解决能力。

3.利用校园资源，如校园参观、志愿者活动等，让学生在实践中体验公民素养，培养良好的道德品质。

4.结合课后阅读和新闻关注，拓宽学生的知识视野，提高学生的阅读能力和新闻意识。

作用与目的：

1.巩固学生在课堂上学到的知识，提高学生的综合素养。

2.培养学生的自主学习能力和探究精神，激发学生对校园生活的热爱。

3.通过实践活动，提高学生的实践能力和社会责任感，培养学生的公民素养。

4.拓宽学生的知识视野，提高学生的阅读能力和新闻意识，培养学生的综合素质。七、作业布置与反馈1.作业布置

（1）课后习题：布置与本节课内容相关的课后习题，包括选择题、填空题、简答题等，让学生通过解答习题巩固所学知识。

（2）实践作业：布置实践作业，如观察校园环境、采访同学对校园生活的看法等，让学生在实践中加深对校园生活的理解。

（3）小组合作作业：布置小组合作作业，如设计校园宣传活动、制定校园规则等，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

（4）写作作业：布置写作作业，如写一篇关于校园生活的作文、绘制一幅校园地图等，提高学生的写作能力和绘画技能。

2.作业反馈

（1）及时批改：教师在规定时间内批改学生的作业，确保每个学生都能得到及时的反馈。

（2）指出问题：教师在批改作业时，针对学生的错误和不足，明确指出问题所在，帮助学生认识自己的不足。

（3）给出建议：教师针对学生的作业情况，给出具体的改进建议，引导学生如何改进，提高学生的学习能力。

（4）个别辅导：针对作业中出现问题的学生，教师进行个别辅导，帮助学生解决学习中的困难。

（5）作业讲评：教师在课堂上对作业进行讲评，分析作业中的共性问题，引导学生共同进步。

（6）鼓励表扬：对作业完成优秀的学生，教师给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性。

（7）定期反馈：教师定期对学生作业情况进行反馈，了解学生学习进展，调整教学策略。

作业布置与反馈的作用与目的：

1.通过作业布置与反馈，帮助学生巩固所学知识，提高学生的学习效果。

2.通过及时反馈，指出学生存在的问题，帮助学生认识自己的不足，促进学生的学习进步。

3.通过个别辅导，帮助学生解决学习中的困难，提高学生的学习能力。

4.通过作业讲评和鼓励表扬，激发学生的学习积极性，提高学生的学习动力。

5.通过定期反馈，了解学生学习进展，调整教学策略，提高教学质量。八、典型例题讲解1.例题一：请描述校园的基本布局，并指出学习、活动等场所的位置。

答案：校园的基本布局包括教学楼、图书馆、食堂、操场等。学习场所包括教室、实验室等，活动场所包括操场、篮球场、乒乓球室等。

2.例题二：请列举校园中你尊敬的师长，并说明尊敬他们的原因。

答案：尊敬的师长包括班主任、科任老师等。尊敬的原因是他们关心学生，耐心教导，以身作则，具有高尚的品德。

3.例题三：请谈谈你对校园规则的理解，并说明遵守校园规则的重要性。

答案：校园规则是学校为了维护正常的教育教学秩序，保障学生身心健康，制定的行为规范。遵守校园规则有助于培养学生的自律意识，形成良好的校园风气，确保校园安全。

4.例题四：请设计一个校园宣传活动，旨在培养学生的环保意识。

答案：设计一个以“绿色校园，从我做起”为主题的宣传活动。活动内容包括：组织学生进行环保知识讲座，开展垃圾分类实践活动，举办环保主题绘画比赛等。

5.例题五：请说明如何在校园生活中关爱同学，团结协作。

答案：关爱同学，团结协作的方法包括：主动帮助有困难的同学，积极参与集体活动，尊重他人意见，学会倾听和沟通，分享学习经验等。

补充说明：

1.在解答例题一时，学生需要