2024-2025学年初中校方责任家长共同监管班会教学设计

2024-2025学年初中校方责任家长共同监管班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自人教版初中《道德与法治》第八年级下册第二单元“珍爱生命”，具体为第6课“预防侵害，保护自己”。本节课的主要内容包括：

1.学习掌握防范侵害的基本方法，提高自我保护意识。

2.学会在面对突发事件时，如何采取有效措施保护自己的安全。

3.理解家长监管的重要性，认识家校合作共同守护学生安全的必要性。

教学内容紧紧围绕学生实际生活中的安全问题，通过案例分析、讨论交流等方式，让学生掌握自我保护的方法和技巧，提高学生的安全防范意识和能力。同时，强调家长在学生安全中的责任，以及家校合作共同保障学生安全的重要性。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：生命意识、自我保护能力、法治观念和家校合作意识。

1.生命意识：通过学习，让学生深刻理解生命的宝贵，认识到保护自己和他人的生命的重要性。

2.自我保护能力：培养学生识别潜在危险、采取有效措施保护自己的能力，提高学生的安全防范意识和自我保护意识。

3.法治观念：让学生了解法律对于保护个人权益的重要作用，认识到遵守法律的必要性，树立正确的法治观念。

4.家校合作意识：强调家长在学生安全中的责任，培养学生理解家长监管的重要性，促进家校沟通与合作，共同守护学生安全。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了关于生命的价值和意义，具备一定的安全防范意识。他们可能了解一些基本的自我保护方法，如遇到危险时如何寻求帮助、避免危险等。此外，学生在生活中也接触过一些法律知识，对法治观念有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对八年级的学生，他们对现实生活中的问题充满好奇心，喜欢通过案例分析、讨论交流等方式学习。在学习能力方面，学生具备一定的独立思考和分析问题的能力，能够主动参与课堂活动。在学习风格上，他们更倾向于互动式、探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解家长监管的重要性方面，部分学生可能存在抵触情绪，认为家长过于干涉自己的事务。此外，学生在实际操作中可能难以掌握一些自我保护的技巧，如遇到不法侵害时如何正确应对等。在法治观念方面，学生可能对法律的具体规定和实际运用存在疑惑。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、安全演练道具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级QQ群或微信群等。

3.信息化资源：网络教学资源、安全教育视频、案例分析资料等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动提问等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是《预防侵害，保护自己》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过网络安全侵害的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何预防侵害、保护自己的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解网络安全侵害的基本概念。网络安全侵害是指在网络环境下，个人或组织的合法权益受到非法侵害的行为。它可能包括个人信息泄露、网络欺诈、网络暴力等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了网络安全侵害在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调个人信息保护和安全意识这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与网络安全侵害相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示网络安全侵害的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“网络安全侵害在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了网络安全侵害的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对网络安全侵害的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《网络素养教育读本》：该书从网络素养的角度，介绍了网络安全、信息辨别、网络道德等方面的知识，适合学生进行深入阅读和理解。

《网络安全法解读》：该书对我国的《网络安全法》进行了详细解读，有助于学生了解网络安全法律知识，提高法治观念。

《防范网络侵害实用指南》：该书从实用角度出发，介绍了防范网络侵害的方法和技巧，适合学生进行实践操作。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）学生可以利用网络资源，了解网络安全方面的最新动态，提高自己的网络素养。

（2）学生可以尝试运用所学知识，对自己的网络安全进行一次全面检查，提高自己的安全防范能力。

（3）学生可以结合自己的生活实际，思考如何将在课堂上学到的知识应用到日常生活中，提高自己的自我保护能力。

（4）学生可以组成学习小组，共同探讨网络安全问题，互相学习，共同提高。

（5）学生可以尝试撰写关于网络安全的文章或研究报告，提高自己的写作能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了如何预防侵害，保护自己。我们了解了网络安全侵害的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对网络安全侵害的理解，并学会了如何提高自己的安全防范意识和自我保护能力。

当堂检测：

1.选择题：

（1）以下哪种行为可能属于网络安全侵害？

A.收到陌生人的好友请求

B.下载免费的手机应用

C.在社交媒体上公开个人信息

D.使用强密码保护自己的账户

（2）当遇到网络安全问题时，我们应该？

A.寻求专业人员的帮助

B.自己尝试解决

C.ignoreit

D.告诉家长或老师

2.简答题：

（1）请简要解释网络安全侵害的概念及其重要性。

（2）请列举三种提高网络安全防范意识的方法。

3.案例分析题：

假设你是一名网友，最近在社交媒体上收到了一条陌生人的私信，邀请你加入一个赚钱群。你应该怎么做？请结合本节课所学知识，给出合理的建议。

4.应用题：

请结合自己的生活实际，设计一个提高个人网络安全防范能力的计划，包括具体的方法和步骤。重点题型整理1.案例分析题：

题型示例1：某学生在网络游戏中遇到好友请求添加为好友，该学生应该怎么做？

答案：该学生应该谨慎考虑是否添加该好友，可以先询问家长或老师的意见，或者在确认对方身份后再决定是否添加。

题型示例2：某学生在社交媒体上收到陌生人的私信，邀请参加线下聚会，该学生应该怎么做？

答案：该学生应该拒绝邀请，并向家长或老师报告此事。同时，提醒其他同学注意类似的网络安全问题。

2.应用题：

题型示例1：请设计一个提高个人网络安全防范能力的计划，包括具体的方法和步骤。

答案：计划可以包括以下几点：

（1）定期更新密码，使用强密码保护账户；

（2）不轻易下载不明来源的文件或应用；

（3）不随意透露个人信息，尤其是在社交媒体上；

（4）遇到网络安全问题时，及时寻求专业人员的帮助；

（5）与家长或老师保持沟通，共同关注网络安全问题。

题型示例2：请列举三种方法，帮助同学提高网络安全防范意识。

答案：方法可以包括以下几点：

（1）组织网络安全知识讲座或培训，提高同学的安全意识；

（2）分享网络安全案例，让同学们从中学习经验教训；

（3）建立网络安全小组，鼓励同学们互相监督和提醒，共同维护网络安全。

3.论述题：

题型示例1：请论述网络安全防范意识对于青少年学生的重要性。

答案：网络安全防范意识对于青少年学生的重要性体现在以下几个方面：

（1）保护个人隐私和个人信息安全，避免遭受网络诈骗和侵害；

（2）维护网络环境的清朗，促进健康、文明的网络交流；

（3）培养良好的法治观念和道德素养，遵守网络法律法规，不参与网络违法活动；

（4）提高自身的信息辨别能力，不受不良信息的影响，培养正确的价值观和人生观。

题型示例2：请分析家校合作在提高学生网络安全防范能力方面的作用。

答案：家校合作在提高学生网络