世说新语二则教案 人教版

世说新语二则教案人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课选自人教版语文四年级上册第五单元，《世说新语二则》是该单元的第一篇文章。本单元的主题是“语言艺术”，旨在培养学生对古典文学的兴趣，提高他们的文言文阅读能力。《世说新语》是南朝宋时期刘义庆编写的一部文言文小说集，收录了许多关于人物言行的故事。这两则故事具有很高的文学价值，能够让学生在阅读中感受到古人的智慧和语言的魅力。

本节课的教学内容主要包括两部分：一是对文章整体的感知，理解文章的大意和主题；二是分析文章中的重点字词和句式，提高学生的文言文阅读技巧。在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论，培养他们的独立思考能力。

针对学生的实际情况，本节课的教学目标设定为：1.能够正确、流利地朗读课文，理解课文大意；2.能够分析文章中的重点字词和句式，掌握基本的文言文阅读技巧；3.能够体会文章中所表现的人物形象和性格特点，理解故事中所蕴含的道理；4.对古典文学产生兴趣，提高自己的文学素养。

在教学过程中，我将采用情景教学法、讨论法等多种教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的学习积极性。同时，通过设置一些富有挑战性的练习题，让学生在实践中巩固所学知识，提高自己的阅读能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括四个方面：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.语言建构与运用：通过阅读和分析《世说新语二则》，使学生能够正确地朗读文言文，理解课文中的字词和句式，运用所学生字进行语言表达。

2.思维发展与提升：通过分析文章中的人物形象和性格特点，培养学生独立思考、逻辑推理和批判性思维能力，提高他们分析和解决问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏《世说新语二则》中的文学美，使学生能够感受文言文的魅力，培养他们的审美情趣和文学创造力。

4.文化传承与理解：通过学习《世说新语二则》，使学生了解古代文化和历史背景，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，提高他们传承和弘扬中华文化的意识。重点难点及解决办法重点：

1.理解《世说新语二则》中的文言文句子和词语。

2.分析文章中的人物形象和性格特点。

3.掌握基本的文言文阅读技巧。

难点：

1.对文言文中的实词和虚词的理解。

2.对文言文句式的判断和分析。

3.理解文章中所蕴含的道理和哲理。

解决办法：

1.对于重点词语和句子，可以通过课前预习、课堂讲解和课后练习的方式进行巩固。可以让学生提前查阅字典和参考资料，对不理解的词语进行标注，然后在课堂上进行讲解和讨论。

2.对于文言文句式的判断和分析，可以通过具体的例子进行讲解和练习。可以让学生先尝试分析句子结构，然后给出正确的答案和解释，帮助学生理解和掌握。

3.对于文章中所蕴含的道理和哲理，可以通过小组讨论和课堂分享的方式进行深入探讨。可以让学生结合自己的经验和理解，分享对文章主题的思考和感悟，促进学生思考和表达能力的提升。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择以下教学方法：

讲授法：在课堂上，我将对《世说新语二则》中的重点字词、句式和人物形象进行讲解，帮助学生理解课文内容。

讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享对文章主题的思考和感悟，培养他们的独立思考能力和表达能力。

案例研究：分析《世说新语二则》中的具体案例，让学生从中体会到古人的智慧和语言的魅力。

项目导向学习：让学生结合自己的兴趣，选择一个与课文相关的话题，进行深入研究，培养他们的独立研究和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，我将设计以下教学活动：

角色扮演：让学生扮演文章中的角色，通过表演的方式，深入理解人物形象和性格特点。

实验：模拟古代的文化环境和语言表达方式，让学生亲身体验古人的生活方式，增强对课文内容的理解。

游戏：设计一些与课文内容相关的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示课文内容、重点字词和句式，帮助学生更好地理解课文。

视频：播放与课文相关的视频资料，让学生更直观地感受古代文化和语言魅力。

在线工具：利用在线工具，如搜索引擎、在线词典等，方便学生查找资料，提高他们的自主学习能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《世说新语二则》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们觉得古人说话的方式和我们现在有什么不同？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古人的语言艺术。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《世说新语》的基本概念。它是南朝宋时期刘义庆编写的一部文言文小说集，收录了许多关于人物言行的故事。

2.案例分析：接下来，我们来看两个具体的《世说新语》故事。这些故事展示了古人语言艺术的精髓，以及它如何帮助我们理解古代文化和历史。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文言文中的实词和虚词的理解，以及文言文句式的判断和分析这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《世说新语》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验。这个操作将演示文言文句式的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《世说新语》在现代社会的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《世说新语》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对文言文的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解《世说新语》以及文言文阅读技巧，我推荐以下拓展阅读材料：

（1）《世说新语》其他精彩故事：如《王导使马》《周处改过》等，让学生进一步感受古人的智慧和语言魅力。

（2）《红楼梦》：一部经典的中国古典小说，学生可以通过阅读这部作品，了解更多的文言文表达方式和古代文化知识。

（3）《古文观止》：一部收录了许多经典古文的作品，学生可以通过阅读这部书籍，提高自己的文言文阅读水平。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）让学生课下查找《世说新语》原著，对比译文，分析译者的翻译风格和技巧。

（2）邀请家长参与，共同探讨文言文在家中的应用和价值，例如，阅读《成语故事》等。

（3）组织一次班级演讲比赛，让学生选择一个与《世说新语》相关的话题，进行演讲，提高学生的表达能力和自信心。

（4）鼓励学生参加学校或社区组织的传统文化活动，如书法、国画、围棋等，让学生在实践中感受传统文化的魅力。

（5）让学生尝试创作一篇文言文短文，例如，写一篇关于校园生活的故事，提高学生运用文言文的能力。

（6）开展“我是小老师”活动，让学生选择一个自己擅长的领域，向其他同学传授知识，培养学生的自主学习和探究能力。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：《世说新语》原著，以及其他古代文学经典作品，如《唐诗三百首》、《宋词精选》等，以提高学生对古代文学的理解和欣赏能力。

（2）视频资源：观看关于《世说新语》的纪录片或讲座，如《世说新语解读》、《古代文言文阅读技巧》等，以加深学生对课文内容的理解。

（3）线上资源：探索互联网上关于《世说新语》的研究文章、论坛讨论等，如学术博客、文学网站等，以拓宽学生的学术视野。

2.拓展要求

（1）学生应在课后自主选择拓展内容，进行阅读和观看，并在阅读和观看后撰写读后感或观后感，以加深对课文内容的理解和感悟。

（2）学生可针对阅读材料或视频资源中的难点和疑问，向教师寻求指导和帮助，教师应耐心解答，并引导学生深入思考。

（3）学生可尝试将拓展内容与课文内容进行对比分析，探讨其异同点，以提高自己的批判性思维能力。

（4）学生应积极参与课堂讨论，分享自己的拓展学习成果，以促进学生之间的交流和合作。

（5）学生可利用课后时间进行小组合作项目，如编排一场关于《世说新语》的小品或短剧，以提高学生的创新能力和团队合作能力。

（6）学生可尝试将自己的拓展学习成果整理成报告或论文，如关于《世说新语》的文学特色分析、人物形象研究等，以提高自己的学术写作能力。

教师应密切关注学生的拓展学习情况，提供必要的指导和鼓励，以保证学生能够在课后拓展学习中取得良好的成果。内容逻辑关系1.《世说新语》的基本概念和文学价值

重点知识点：《世说新语》是南朝宋时期刘义庆编写的一部文言文小说集，收录了许多关于人物言行的故事。

板书设计：

《世说新语》

基本概念：南朝宋时期刘义庆编写的一部文言文小说集。

文学价值：收录了许多关于人物言行的故事，具有很高的文学价值。

2.《世说新语二则》的故事内容

重点知识点：文章包括《陈太丘与友期行》和《王子猷居山阴》。

板书设计：

《世说新语二则》

故事内容：

1.陈太丘与友期行

2.王子猷居山阴

3.文言文阅读技巧

重点知识点：理解文言文中的实词和虚词、判断文言文句式。

板书设计：

文言文阅读技巧

实词：理解文言文中的实词，如“期”、“行”、“居”等。

虚词：理解文言文中的虚词，如“之”、“于”、“而”等。

句式：判断文言文句式，如判断句、疑问句、被动句等。

4.人物形象和性格特点

重点知识点：分析《世说新语二则》中的人物形象和性格特点。

板书设计：

人物形象和性格特点

1.陈太丘：守时、有礼、正直

2.友人：守信用、真诚、有礼貌

3.王子猷：高雅、淡泊名利、超凡脱俗

4.谢安：镇定、聪明、有谋略教学反思今天这节课，我们学习了《世说新语二则》。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面做得比较好，但也有一些需要改进的地方。

首先，在导入新课时，我通过提问的方式激发了学生的兴趣。大部分学生能够积极参与讨论，对古人的语言艺术产生了好奇心。这一点做得很好，有助于提高学生的学习积极性。

其次，在讲授新课时，我采用了讲授法、讨论法和案例研究等多种教学方法。通过具体的故事案例，学生能够更好地理解文言文的内容和人物形象。同时，分组讨论和角色扮演等活动也增强了学生的参与感和互动性。

然而，在教学过程中，我发现有些学生在理解和运用文言文阅读技巧方面存在困难。对