2024-2025学年新教材高中政治 第4单元 国际组织 第9课 第1框 中国与联合国教案 新人教版选择性必修1

2024-2025学年新教材高中政治第4单元国际组织第9课第1框中国与联合国教案新人教版选择性必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是2024-2025学年新教材高中政治第4单元国际组织第9课第1框中国与联合国。本节课的内容主要包括以下几个方面：

1.联合国的成立及其宗旨：让学生了解联合国的成立背景、宗旨以及其主要工作领域，理解联合国在维护世界和平、促进共同发展、推动人类文明进步等方面的重要作用。

2.中国与联合国的关系：通过学习，使学生明确中国与联合国的合作关系，了解中国在联合国中的地位和作用，以及中国对联合国事业的贡献。

3.我国参与联合国工作的基本原则和政策：让学生掌握我国参与联合国工作的基本原则，如尊重国家主权、平等互利、合作共赢等，并了解我国在联合国中的一系列政策和实践。

4.我国在联合国中的重要发言和主张：通过学习，使学生了解我国在联合国舞台上针对重大国际问题和热点事件所提出的立场和主张，培养学生的国际视野和担当精神。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了关于国际政治、国际关系的基本概念，对国际组织有一定的了解。本节课将在这一基础上，进一步引导学生深入探讨联合国及其在中国国际地位和作用，帮助学生构建完整的国际组织知识体系。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.批判性思维：通过分析中国与联合国的关系，培养学生独立思考、批判性分析问题的能力，使其能够从多角度、多层次审视国际组织的作用和地位。

2.证据意识：在探讨我国在联合国中的地位和作用时，引导学生注重事实和证据，培养学生运用实证方法分析国际问题的能力。

3.时空观念：通过学习联合国的历史和发展，帮助学生建立时空观念，使其能够将联合国置于世界历史进程和全球化背景下进行深入理解。

4.历史使命感：通过了解中国在联合国中的贡献和发言，激发学生的民族自豪感，培养其关心国家大事、关注人类命运的历史使命感。

5.国际化视野：引导学生关注国际组织在全球治理中的作用，培养学生具备国际化视野，增强其在国际竞争中的综合实力。

6.道德素养：在探讨我国参与联合国工作时，强调尊重国家主权、平等互利、合作共赢等原则，培养学生具有良好的道德素养，使其能够在国际舞台上积极践行社会主义核心价值观。教学难点与重点1.教学重点：

（1）联合国的成立及其宗旨：让学生了解联合国的成立背景、宗旨以及其主要工作领域，理解联合国在维护世界和平、促进共同发展、推动人类文明进步等方面的重要作用。

（2）中国与联合国的关系：明确中国与联合国的合作关系，了解中国在联合国中的地位和作用，以及中国对联合国事业的贡献。

（3）我国参与联合国工作的基本原则和政策：掌握我国参与联合国工作的基本原则，如尊重国家主权、平等互利、合作共赢等，并了解我国在联合国中的一系列政策和实践。

（4）我国在联合国中的重要发言和主张：了解我国在联合国舞台上针对重大国际问题和热点事件所提出的立场和主张，培养学生的国际视野和担当精神。

2.教学难点：

（1）联合国的宗旨和作用：理解联合国在维护世界和平、促进共同发展、推动人类文明进步等方面的重要作用，以及联合国在全球治理中的地位和影响力。

（2）中国与联合国的合作关系：深入剖析中国在联合国中的地位和作用，以及中国对联合国事业的贡献，引导学生从中体会到中国在国际社会中的担当。

（3）我国参与联合国工作的基本原则和政策：理解我国参与联合国工作的基本原则，如尊重国家主权、平等互利、合作共赢等，并了解我国在联合国中的一系列政策和实践。

（4）我国在联合国中的重要发言和主张：引导学生了解我国在联合国舞台上针对重大国际问题和热点事件所提出的立场和主张，培养学生具备国际视野和担当精神。

（5）全球治理体系变革与中国担当：让学生认识到全球治理体系变革的必要性，以及中国在这一进程中扮演的关键角色和贡献。

举例说明：

以联合国宗旨为例，可以通过呈现联合国成立背景、二战后世界秩序重建等历史事件，让学生深刻理解联合国在维护世界和平、促进共同发展、推动人类文明进步等方面的重要作用。同时，可通过列举联合国在解决全球性问题如环境保护、人权保障、国际安全等方面的具体举措，让学生感受到联合国在全球治理中的地位和影响力。

再以我国在联合国中的地位和作用为例，可以引导学生关注中国在联合国大会上所提出的倡议和方案，如“一带一路”倡议、构建人类命运共同体等，让学生从中体会到中国在国际社会中的担当。同时，可通过分析中国在联合国人权理事会、安理会等机构中的投票立场和外交活动，让学生深入了解中国在联合国中的积极作用。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、复印机、教学课件等。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线课程平台等。

3.信息化资源：与本节课相关的中外文献资料、新闻报道、官方文件、学术研究报告等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟、辩论赛等。

5.辅助材料：教材、参考书、练习题、测试卷、教学图表、联合国相关宣传资料等。

6.网络资源：与本节课相关的联合国官方网站、国际组织数据库、学术期刊、在线课程等。

7.人力资源：邀请国际关系领域的专家、学者或外交官等进行讲座或访谈，为学生提供第一手的信息和观点。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“中国与联合国”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中国与联合国的基本关系。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“中国与联合国”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述中国在联合国中的历史故事，引出“中国与联合国”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解中国与联合国的基本关系、中国在联合国中的地位和作用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析国际组织的作用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分析国际组织的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解中国与联合国的基本关系。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析国际组织的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解中国与联合国的基本关系，掌握分析国际组织的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“中国与联合国”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“中国与联合国”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的中国与联合国的基本知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将全面了解联合国的成立背景、宗旨以及其主要工作领域，理解联合国在维护世界和平、促进共同发展、推动人类文明进步等方面的重要作用。同时，学生将深入理解中国与联合国的合作关系，明确中国在联合国中的地位和作用，以及中国对联合国事业的贡献。

2.技能提升：学生将掌握分析国际组织的作用和地位的方法，通过实践活动，提高自己的批判性思维、证据意识和时空观念。此外，学生将学会关注国际组织在全球治理中的作用，培养国际化视野和道德素养。

3.价值观塑造：通过学习中国在联合国中的贡献和发言，激发学生的民族自豪感，培养其关心国家大事、关注人类命运的历史使命感。同时，学生将理解尊重国家主权、平等互利、合作共赢等原则的重要性，培养良好的道德素养。

4.学习态度转变：通过自主学习和小组合作，学生将培养自主学习能力和团队合作意识，提高学习的积极性和主动性。此外，学生将学会反思和总结自己的学习过程和成果，促进自我提升。

5.应用能力增强：学生将能够运用所学知识分析国际问题和热点事件，提出自己的观点和主张，提高自己的国际视野和担当精神。同时，学生将能够在实际生活中关注联合国和国际组织的作用，提高自己的社会责任感。内容逻辑关系①联合国的成立背景：二战后世界秩序重建的需要

②联合国的宗旨：维护国际和平与安全，发展国际间友好关系，促进经济、社会、文化及人类福利方面的国际合作

③联合国的主要工作领域：安全理事会、联合国大会、经济及社会理事会、托管理事会等

2.中国与联合国的合作关系

①中国与联合国的合作历程：从1971年恢复中国在联合国的合法席位开始

②中国在联合国中的地位：作为安理会常任理事国，中国在联合国中具有重要影响力

③中国对联合国事业的贡献：积极参与联合国各项活动，提出多项倡议和方案，如“一带一路”倡议、构建人类命运共同体等

3.我国参与联合国工作的基本原则和政策

①尊重国家主权：在联合国活动中，坚持国家主权原则，尊重各国自主选择发展道路的权利

②平等互利：在联合国活动中，倡导平等互利，推动各国共同发展

③合作共赢：在联合国活动中，强调合作共赢，推动各国共同应对全球性挑战

4.我国在联合国中的重要发言和主张

①我国在联合国大会上的发言：阐述我国对重大国际问题和热点事件的立场和主张

②我国在联合国的倡议和方案：提出多项倡议和方案，如“一带一路”倡议、构建人类命运共同体等

③我国在联合国中的积极作用：积极参与联合国各项活动，推动国际社会的和平与发展

板书设计：

1.联合国的历史和宗旨

-成立背景：二战后世界秩序重建

-宗旨：维护国际和平与安全，发展国际间友好关系，促进经济、社会、文化及人类福利方面的国际合作

-主要工作领域：安全理事会、联合国大会、经济及社会理事会、托管理事会等

2.中国与联合国的合作关系

-合作历程：从1971年恢复中国在联合国的合法席位开始

-地位：作为安理会常任理事国，具有重要影响力

-贡献：积极参与联合国各项活动，提出多项倡议和方案，如“一带一路”倡议、构建人类命运共同体等

3.我国参与联合国工作的基本原则和政策

-尊重国家主权：在联合国活动中，坚持国家主权原则

-平等互利：在联合国活动中，倡导平等互利

-合作共赢：在联合国活动中，强调合作共赢

4.我国在联合国中的重要发言和主张

-发言：阐述我国对重大国际问题和热点事件的立场和主张

-倡议和方案：提出多项倡议和方案，如“一带一路”倡议、构建人类命运共同体等

-积极作用：积极参与联合国各项活动，推动国际社会的和平与发展教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问情况、回答问题的准确性和积极性，评价学生的学习态度和课堂表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小