七年级地理上册 3.1 多变的天气教案 新人教版

七年级地理上册3.1多变的天气教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课为人教版七年级地理上册第三单元《多变的天气》。该单元主要让学生了解天气对生产、生活的影响，以及如何应对恶劣天气。通过本节课的学习，学生应掌握天气的基本概念、天气符号、天气预报的阅读等知识，同时培养学生的观察能力、实践能力和合作能力。

本节课的重点是让学生掌握天气符号和天气预报的阅读，难点是理解天气对生产、生活的影响。教学过程中，教师应结合课本内容，设计丰富多样的教学活动，如观察天气符号、讨论天气对生活的影响等，以激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。同时，教师还需注意引导学生运用所学知识解决实际问题，如如何根据天气预报合理安排活动等，以培养学生的应用能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提升学生的地理观察能力、实践能力和合作能力。通过观察天气符号、讨论天气对生活的影响等教学活动，培养学生的观察能力和实践能力。同时，通过小组合作探究，培养学生团队合作精神，提高学生的合作能力。此外，本节课还旨在培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，使学生在日常生活中能更好地应对恶劣天气，提高生活适应能力。三、重点难点及解决办法重点：天气符号的识别和天气预报的阅读，天气对生产、生活的影响。

解决办法：

1.针对天气符号的识别，可以通过多媒体展示各种天气符号，并结合实际天气预报例图进行讲解，让学生在实际情境中学习和掌握。

2.对于天气预报的阅读，可以设计阅读练习，让学生分组阅读不同地区的天气预报，并讨论其含义和应对措施，教师进行点评和指导。

3.为了让学生理解天气对生产、生活的影响，可以组织学生进行小组讨论，分享生活中遇到的恶劣天气及其影响，并讨论如何应对，教师引导学生从地理角度分析天气影响，并结合实际案例进行讲解。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授：用于介绍天气符号、天气预报的基本概念和阅读方法。

-讨论：分组讨论天气对生活的影响，鼓励学生分享个人经验。

-案例研究：分析具体地区的天气变化及其对生产和生活的影响。

-项目导向学习：设计“我的天气预报”项目，让学生收集并分析一周内的天气信息。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生扮演气象学家，向其他同学报告天气预报。

-实验：通过模拟实验展示大气的压力和温度变化。

-游戏：设计“天气连线”游戏，让学生匹配天气符号与实际天气情况。

-实地考察：如果条件允许，组织学生外出观察不同天气条件下的环境变化。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作包含天气符号、天气预报示例的幻灯片，辅助讲解和复习。

-视频：播放气象预报视频，让学生更直观地理解天气预报的制作过程。

-在线工具：利用天气API获取实时天气数据，让学生实时了解天气变化。

-地图软件：使用地图软件展示不同地区的天气情况，增强空间概念。

-天气预报手册：提供实体或电子版的天气预报手册，供学生随时查阅。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对天气多样性和变化性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道天气是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同天气现象的图片或视频片段，让学生初步感受天气的魅力或特点。

简短介绍天气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.天气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解天气的基本概念、天气符号和天气预报的阅读方法。

过程：

讲解天气的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍天气符号的种类和意义，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解天气预报的实际应用或作用。

3.天气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解天气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的天气案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解天气的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用天气预报解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与天气相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对天气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调天气多样性和变化性的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括天气的基本概念、天气符号、案例分析等。

强调天气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用天气知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于天气多样性和变化性的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《天气与气候：科学探索指南》

-《生活中的气象学：从天气预报到气候变化》

-《天气现象的形成与变化：一个全面的地球物理视角》

-《天气影响下的农业：生产策略与应对措施》

-《极端天气事件：风险评估与管理》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以利用网络资源，如气象局官方网站、科普气象网站等，了解最新的气象科技发展和天气观测技术。

-鼓励学生关注当地的气象预报，观察并记录一周内的天气变化，尝试分析天气对日常生活的影响。

-学生可以进行户外气象观察活动，如使用简单的气象仪器测量气温、湿度、风速等。

-鼓励学生参与气象知识竞赛或科学项目，如加入学校的科学俱乐部或参与气象科学实验。

-学生可以研究气象灾害的历史案例，了解其对人类社会的影响及应对策略。

-鼓励学生探讨气候变化对地球环境和社会经济的影响，并提出自己的见解和解决方案。

3.设计与本节课内容相关的实践活动

-制作天气日记，记录每天的天气情况，并分析其变化原因。

-设计一个简单的天气预报模型，如使用纸板制作天气图标，并进行天气预报表演。

-组织一次气象知识讲座或研讨会，邀请气象专家或有经验的教师分享气象学知识。

-开展一次气象观察竞赛，鼓励学生观察并记录不同天气现象，如云的形状、颜色等。

-设计一个关于气象学的互动游戏或拼图，增强学生对天气符号和天气预报的理解。

-鼓励学生进行气象科学实验，如制作简易气象站，观察并记录气象数据。七、教学反思与总结教学反思：

在教授七年级地理上册第三单元《多变的天气》的过程中，我尝试了多种教学方法和策略，如讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。我发现学生在观察天气符号、阅读天气预报和理解天气对生产、生活的影响方面存在一定的困难。为了更好地帮助学生掌握这些知识，我设计了一些具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生的参与和互动。

在教学过程中，我注意引导学生运用所学知识解决实际问题，如如何根据天气预报合理安排活动等，以培养学生的应用能力。同时，我还鼓励学生进行课后自主学习和探究，如关注当地的气象预报，观察并记录天气变化，尝试分析天气对日常生活的影响等。

然而，我也意识到教学中存在一些问题和不足。例如，在案例分析环节，学生对于具体案例的理解和分析还不够深入，需要进一步引导和启发。此外，在课堂展示与点评环节，部分学生表达不够清晰，需要加强口语表达能力的培养。

教学总结：

然而，学生在理解复杂天气现象和进行深入分析方面仍需加强。在今后的教学中，我将继续尝试更多有效的教学方法和策略，如引入更多真实的案例，设计更深入的小组讨论等，以提高学生的理解和应用能力。同时，我还需要加强对学生的引导和启发，培养他们的观察能力、实践能力和团队合作能力。

此外，我还将注重课后反馈和评价，及时了解学生的学习情况，针对存在的问题进行调整和改进。通过不断反思和总结，我相信我能更好地进行教学，提高学生的地理素养和综合能力。八、典型例题讲解1.例题1：请根据天气预报，判断明天是否适宜户外活动，并说明理由。

答案：根据天气预报，明天多云，气温15-25℃，风力2-3级，适宜户外活动。

2.例题2：请描述一次你亲身经历的恶劣天气，并说明如何应对。

答案：有一次，我经历了暴雨天气。当时，我正在回家的路上，突然下起了大雨。我迅速寻找避雨的地方，找到了一家商店的屋檐下。等待雨停后，我才继续回家。

3.例题3：请解释为什么夏季气温较高，而冬季气温较低。

答案：夏季气温较高是因为太阳直射点位于北半球，阳光照射时间长，气温升高。冬季气温较低是因为太阳直射点位于南半球，阳光照射时间短，气温降低。

4.例题4：请分析我国南方地区夏季多雨的原因，并说明如何应对。

答案：我国南方地区夏季多雨的原因是因为夏季东南季风带来大量水汽，遇到山地地形阻挡，形成降水。应对方法是提前关注天气预报，合理安排户外活动，避免在雨天出行。

5.例题5：请解释为什么冬季北方地区会出现雾霾天气，并说明如何防治。

答案：冬季北方地区出现雾霾天气的原因是因为冷空气南下，与干燥的暖气流相遇，形成大气污染物积聚。防治方法是减少燃煤排放，加强空气质量监测，倡导绿色出行等。板书设计①天气的基本概念

-天气：一定时间和范围内的气温、湿度、风力、降水等气象要素的综合表现。

-天气符号：代表不同天气状况的图形和颜色代码。

②天气预报的阅读

-天气预报：对未来一段时间内的天气状况进行预测。

-天气预报要素：日期、时间、天气状况、气温、湿度、风力等。

③天气对生产、生活的影响

-农业：天气对作物生长、农业生产的影响。

-交通：恶劣天气对交通的影响，如道路结冰、能见度低等。

-健康：天气对人类健康的影响，如气温变化引起的感冒等。

-日常生活：天气对日常生活的影响，如出行、穿着等。

④天气预报的应用

-天气预报的阅读方法：日期、时间、天气状况、气温、湿度、风力等。

-天气预报的实用性：根据天气预报合理安排活动，避免恶劣天气影响。

⑤天气符号的识别

-常见天气符号：晴、多云、阴、雨、雪、雾等。

-天气符号的意义：代表不同天气状况的图形和颜色代码。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.天气的基本概念：天气是指一定时间和范围内的气温、湿度、风力、降水等气象要素的综合表现。

2.天气预报的阅读：天气预报是对未来一段时间内的天气状况进行预测，包括日期、时间、天气状况、气温、湿度、风力等。

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