《我爱你汉字》教学设计与指导（第三阶段）

2/2《我爱你，汉字》教学设计与指导（第三阶段）第三阶段：撰写研究报告一、了解研究报告的内容1.导入：通过近一周的调研活动，同学们或围绕汉字历史、汉字书法，或针对学校里、社会上不规范用字的情况，进行了搜集资料或是实地调查的活动，并将调研中搜集的资料或是调查到的成果进行了整理。接下来，我们将参照《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，完成一份简单的研究报告。2.提问：回顾阅读材料《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，说说研究报告一般包括哪些内容。预设：（1）研究报告的内容一般包括“问题的提出”“研究方法”“资料整理”“研究结论”四部分。（2）从这篇研究报告的四个小标题可以看出，研究报告写的正是开展调研活动的整个过程：首先要确定研究的问题，再选择恰当的研究方法，还要把查找的资料进行归类整理，最后得出结论。3.小结：研究报告有一定的格式，一般分为四个部分，其中，“问题的提出”“研究方法”和“研究结论”是必不可少的内容。“资料整理”不一定每篇都要有，可以视情况而定。二、学习研究报告的写法1.启发学生思考：研究报告在写法上也有它的特别之处，再读一读《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》和旁边的批注，你一定会有所发现。预设：（1）我发现研究报告除了按四个部分来写，标题也有一定的格式，比如“关于……的研究报告”。追问：如果是研究汉字字体的演变，研究报告的标题可以怎样写？如果是调查某个社区内不规范用字的情况，标题又可以怎样拟？（2）我发现研究报告用的是说明性文字，而且最后的结论和开始提出的问题是相对应的。（3）研究报告在介绍研究方法、出示问题结论时，可以分条罗列，还可以用表格的形式来整理资料，这样看上去更清楚。点拨：最后的结论不仅对应着报告开头提出的问题，还要和整理的资料一一对应。一篇好的研究报告，呈现的正是从“问题的提出”到研究过程，再到得出结论的研究全过程。教师相机板书：2.明确各部分的写作要求。（1）提问：知道了写研究报告要用说明性的文字来陈述，以及研究报告一般分为几个部分，也就从整体上把握了研究报告的写法。但每一部分具体要怎么写？请对照《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，和同学说说你的想法。预设：①“问题的提出”部分要描述清楚自己想研究的问题。②“研究方法”部分要列举研究中用到的方法。③“资料整理”部分要有针对性地把自己搜集、整理的资料恰当地呈现出来。教师相机点拨：可以将整理过的资料用图表的方式呈现出来，这样比较直观、清楚。④“研究结论”部分要把自己通过研究、分析得出的结论表达清楚。（2）教师小结：调研报告基于问题而来，是在充分“调查研究”的基础上形成的。写的时候，对搜集的资料要加以分析和概括；要注意“问题的提出”和“研究结论”两部分的紧密关联；“研究结论”是在分析相关资料的基础上形成的，不能带有想象和夸张的成分。设计意图：写研究报告是此次综合性学习活动的最终任务。在写的指导环节，以《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》为范例，通过拟标题、列提纲来搭支架，为初次学习写调研报告的学生降低难度。三、撰写研究报告1.出示要求：请同学们围绕研究主题，对搜集到的资料或调查到的情况