人音版五年级音乐上册（简谱）第2课《演唱 我怎样长大》教学设计

人音版五年级音乐上册（简谱）第2课《演唱我怎样长大》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为人音版五年级音乐上册（简谱）第2课《演唱我怎样长大》。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了基本的简谱知识，能够识读简单的音符和节奏。在此基础上，本节课将通过学习《我怎样长大》这首歌曲，进一步加深学生对简谱知识的掌握，提高他们的音乐素养和演唱能力。

具体教学内容包括：

1.学习歌曲《我怎样长大》，掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。

2.分析歌曲的结构，了解歌曲的曲式和和声。

3.通过演唱歌曲，培养学生的音准、节奏感和合唱能力。

4.引导学生欣赏音乐，培养他们的音乐审美能力。

本节课的教学内容与学生已有知识紧密相连，学生在学习过程中能够逐渐提高自己的音乐素养，为今后的音乐学习打下坚实基础。核心素养目标本节课的核心素养目标分为以下几点：

1.音乐鉴赏能力：通过学习《我怎样长大》，使学生能够感受并分析歌曲的旋律、节奏和和声，提高他们的音乐鉴赏能力。

2.音乐表现力：通过演唱《我怎样长大》，培养学生的音准、节奏感和合唱能力，提升他们在音乐方面的表现力。

3.音乐创造力：在教学过程中，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，对歌曲进行自主演绎，培养他们的音乐创造力。

4.音乐审美能力：引导学生欣赏音乐，使他们能够理解并感受到歌曲中的情感和美感，提高他们的音乐审美能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）歌曲《我怎样长大》的旋律、节奏和歌词：本节课的核心内容是学习歌曲《我怎样长大》，要求学生能够熟练地演唱歌曲，掌握其旋律、节奏和歌词。

（2）歌曲的结构：歌曲《我怎样长大》的结构包括曲式、和声等方面，通过分析歌曲结构，使学生了解并掌握音乐的基本组成要素。

（3）音乐鉴赏与表现能力：在教学过程中，注重培养学生的音乐鉴赏能力和表现力，使他们能够更好地理解和感受音乐作品。

2.教学难点：

（1）音准和节奏：对于部分学生来说，音准和节奏可能是本节课的难点。因为在演唱过程中，学生需要准确地把握每个音符的音高和时值，做到音准和节奏的统一。

（2）合唱能力：歌曲《我怎样长大》中有较多的合唱部分，要求学生在合唱时能够与他人协调一致，这对于部分学生来说可能较为困难。

（3）和声理解：歌曲中的和声部分对于学生来说可能较难理解，需要教师在教学过程中进行详细的讲解和辅导，帮助学生掌握和声知识。

（4）音乐鉴赏：音乐鉴赏能力是学生音乐素养的重要组成部分，但部分学生可能在这方面存在一定的困难。教师需要通过讲解、示范等方式，引导学生学会欣赏音乐，提高他们的音乐鉴赏能力。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如示范法、分组练习法、情景教学法等，帮助学生突破难点，掌握重点，提高他们的音乐素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《我怎样长大》这首歌曲的乐谱和歌词，以及相关的简谱知识学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如《我怎样长大》歌曲的演唱视频、简谱知识的动画讲解等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和演唱区。分组讨论区用于学生分组讨论和分析歌曲，演唱区则用于学生练习演唱和合唱。

5.音响设备：确保教学过程中音响设备正常运行，能够清晰地播放歌曲和教学音频资料。

6.教学PPT：制作教学PPT，包含歌曲《我怎样长大》的乐谱、歌词、教学重点和难点等内容，以便于教师在教学过程中进行讲解和展示。

7.教学用具：准备黑板、粉笔、音频播放设备等教学用具，以便于教师进行讲解和示范。

8.反馈评价表：制作反馈评价表，用于学生在课后对所学内容进行自我评价和反思，以提高他们的自主学习能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《我怎样长大》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲演唱和简谱知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲演唱和简谱知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的歌曲演唱和简谱知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解歌曲演唱和简谱知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲演唱和简谱问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验歌曲演唱和简谱知识的应用，提高实践能力。

在歌曲演唱和简谱新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲演唱和简谱知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决歌曲演唱和简谱问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与歌曲演唱和简谱内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合歌曲演唱和简谱内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习歌曲演唱和简谱的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的歌曲演唱和简谱内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的歌曲演唱和简谱内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.歌曲演唱能力：学生将能够熟练地演唱《我怎样长大》这首歌曲，准确地把握每个音符的音高和时值，做到音准和节奏的统一。

2.简谱知识掌握：学生将能够理解并掌握简谱的基本知识，包括音符的时值、节奏和音高，能够识读简单的音符和节奏。

3.音乐鉴赏能力：学生将能够通过学习《我怎样长大》，提高对音乐的鉴赏能力，能够感受并分析歌曲的旋律、节奏和和声。

4.音乐表现力：通过演唱《我怎样长大》，学生的音乐表现力将得到提升，能够更好地理解和感受音乐作品。

5.音乐创造力：在教学过程中，学生将有机会发挥自己的想象力和创造力，对歌曲进行自主演绎，培养他们的音乐创造力。

6.音乐审美能力：学生将能够通过欣赏音乐，理解并感受到歌曲中的情感和美感，提高他们的音乐审美能力。

7.合作与沟通能力：在小组讨论和合唱活动中，学生的合作精神和沟通能力将得到培养和提升。

8.自主学习能力：通过预习和课堂学习，学生将能够培养自主学习能力，学会自主学习音乐知识，提高学习效率。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确教学目标和重难点，帮助学生理解和掌握知识。

2.结构清晰：板书设计应具有清晰的结构，条理分明，使学生能够直观地理解知识之间的联系。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，帮助学生快速抓住关键信息。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

5.教学内容与板书的关联性：板书设计应与教学内容紧密相关，通过板书展示教材中的重要知识点，引导学生关注和理解。

6.教学实际：板书设计应符合教学实际，适应学生的学习需求，便于教师在课堂上进行讲解和演示。

7.板书内容：

a.歌曲《我怎样长大》的乐谱和歌词：在板书上展示歌曲的乐谱和歌词，突出歌曲的重要音符和节奏。

b.简谱知识：板书简谱的基本知识，如音符的时值、节奏和音高，以及简谱的读写方法。

c.歌曲结构：在板书上展示歌曲的结构，包括曲式、和声等方面，帮助学生分析歌曲的组成。

d.音乐鉴赏和表现力：板书音乐鉴赏和表现力的相关要点，引导学生分析和演唱歌曲。

e.教学重点和难点：在板书上突出显示教学重点和难点，提醒学生关注和重点学习。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，了解他们对歌曲《我怎样长大》的演唱能力和对简谱知识的掌握程度。评价指标包括学生的参与度、演唱准确性和对知识点的理解。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的参与情况，以及对歌曲演唱和简谱知识的理解和分析能力。通过小组讨论成果的展示，教师可以了解学生的学习成果和存在的问题。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对歌曲《我怎样长大》的演唱能力和对简谱知识的掌握程度。测试内容可以包括歌曲演唱、简谱识读和音乐鉴赏等方面。

4.学生自评与反思：鼓励学生进行自我评价和反思，了解自己的学习成果和存在的问题。通过学生自评与反思，教师可以了解学生的自我认知能力和自主学习能力。

5.教师评价与反馈：教师应根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测试结果，对学生进行评价和反馈。评价和反馈应针对学生的学习成果和存在的问题，提出改进意见和建议。课后作业1.歌曲演唱作业：请学生在家中练习演唱《我怎样长大》，要求准确地把握每个音符的音高和时值，做到音准和节奏的统一。家长签字确认，以保证学生认真完成作业。

2.简谱知识作业：请学生在家中复习简谱的基本知识，包括音符的时值、节奏和音高，以及简谱的读写方法。要求学生能够独立完成简单的简谱识读练习。

3.歌曲分析