人教版历史与社会七下第六单元第二课《南方地区》第二课时四川盆地教案

人教版历史与社会七下第六单元第二课《南方地区》第二课时四川盆地教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版历史与社会七下第六单元第二课《南方地区》第二课时四川盆地教案课程基本信息1.课程名称：人教版历史与社会七下第六单元第二课《南方地区》第二课时四川盆地教案

2.教学年级和班级：初中历史与社会七年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为四个方面：时空观念、史料实证、历史解释和批判性思维。

1.时空观念：通过学习四川盆地的地理位置、历史发展和地理特征，使学生能够建立正确的时空观念，理解四川盆地在中国历史和地理中的重要地位。

2.史料实证：通过分析教材中提供的史料，如古籍、地图、图片等，培养学生对史料的识别、分析和运用能力，使学生能够从多个角度审视四川盆地的历史变迁。

3.历史解释：引导学生运用所学知识对四川盆地的重要历史事件进行解释，如盆地的形成、历史上的开发和变革等，提高学生的历史解释能力。

4.批判性思维：在教学过程中，鼓励学生对教材内容进行思考和质疑，培养学生的批判性思维，使学生能够独立思考，形成自己的见解。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了对中国地理的基本认识，包括四大地理区域的划分，以及对南方地区的初步了解。同时，学生应该具备一定的历史知识，如中国古代历史的发展脉络，以及对其他地理单元的基本认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对地理和历史有着浓厚的兴趣，特别是那些与现实生活紧密相关的内容。在学习能力方面，学生已经具备了基本的阅读和理解能力，能够通过教材和资料进行自主学习。在学习风格上，学生喜欢互动和讨论，通过小组合作和实践活动来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于四川盆地的地理位置和特征，学生可能难以理解其在中国地理中的独特性。同时，对于四川盆地历史上的重要事件和发展，学生可能缺乏足够的背景知识，难以理解其历史意义。此外，学生可能对于如何将地理知识与历史知识相结合，以及如何运用批判性思维对历史事件进行解释存在一定的困难。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、地图、教科书、笔记本、文具等。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，教学活动将在教室进行。

3.信息化资源：PPT演示文稿、历史纪录片、地图软件、在线资料等。

4.教学手段：讲演、小组讨论、角色扮演、地图绘制、问题解答、批判性思维训练等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解四川盆地的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习四川盆地内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确四川盆地的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习四川盆地的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的南方地区内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解四川盆地的地理位置、历史发展和地理特征。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕四川盆地的历史事件展开讨论。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与四川盆地相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合四川盆地内容，引导学生思考学科与生活的联系。

鼓励学生分享学习四川盆地的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的四川盆地的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的四川盆地内容，布置适量的课后作业。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括四川盆地的地理位置、历史发展和地理特征。具体内容如下：

1.地理位置：

-四川盆地的位置在中国西南部，是中国的一个大盆地。

-四川盆地北接陕西、甘肃等省，东邻湖南、重庆，南界云南，西连青藏高原。

-四川盆地地处亚热带，属于典型的盆地气候。

2.历史发展：

-四川盆地是中国古代文明的发源地之一，有着悠久的历史。

-在新石器时代，四川盆地就已经有人类活动。

-四川盆地历史上曾经出现过巴蜀文化，是古代巴蜀国的核心地区。

-四川盆地在古代是一个重要的农业区，以种植水稻为主。

3.地理特征：

-四川盆地地势低平，平均海拔约500米。

-盆地内有丰富的水资源，如长江、嘉陵江等河流。

-四川盆地气候温暖湿润，年降水量较多。

-盆地内有丰富的自然资源，如天然气、煤炭等。课后作业为了巩固本节课所学的四川盆地的地理位置、历史发展和地理特征，布置以下课后作业：

1.描述四川盆地的地理位置，并说明其在中国地理中的重要性。

答案：四川盆地位于中国西南部，北接陕西、甘肃等省，东邻湖南、重庆，南界云南，西连青藏高原。四川盆地是中国的大盆地之一，地处亚热带，属于典型的盆地气候。它在中国地理中具有重要性，因为它是古代文明的发源地之一，有着悠久的历史。

2.简述四川盆地历史上的重要发展阶段。

答案：四川盆地在古代是新石器时代人类活动的地区之一。在历史上，四川盆地曾经出现过巴蜀文化，是古代巴蜀国的核心地区。四川盆地在古代是一个重要的农业区，以种植水稻为主。在近现代，四川盆地发生了许多重要的事件，如抗日战争时期的重庆成为国民政府的临时首都等。

3.列举四川盆地的两个地理特征，并解释其形成原因。

答案：四川盆地的两个地理特征是地势低平和丰富的水资源。地势低平是因为四川盆地是古老的沉积盆地，地壳运动形成了低平的盆地地形。丰富的水资源是因为四川盆地内有长江、嘉陵江等河流流经，降水量较多，形成了丰富的水系。

4.讨论四川盆地的自然资源，并说明其开发利用情况。

答案：四川盆地内有丰富的自然资源，如天然气、煤炭等。这些资源的开发利用对于四川盆地的发展起到了重要作用。天然气和煤炭的开采为四川盆地提供了能源资源，促进了当地经济的发展。同时，四川盆地内的其他资源，如水资源、土地资源等，也被充分利用，支持了农业、工业和旅游业的发展。

5.结合生活实际，举例说明四川盆地的地理特征对当地居民生活的影响。

答案：四川盆地的地理特征对当地居民生活有着深远的影响。例如，盆地内的丰富水资源为农业灌溉提供了便利，使得水稻等农作物的种植成为可能。此外，四川盆地的低平地势也为交通提供了便利，使得交通运输更加便捷。同时，盆地内的自然资源的开发利用也为当地居民提供了就业机会和生活来源。板书设计①地理位置：

-四川盆地位于中国西南部，北接陕西、甘肃等省，东邻湖南、重庆，南界云南，西连青藏高原。

-地处亚热带，属于典型的盆地气候。

②历史发展：

-新石器时代人类活动地区之一。

-出现过巴蜀文化，是古代巴蜀国的核心地区。

-重要的农业区，以种植水稻为主。

-抗日战争时期，重庆成为国民政府的临时首都。

③地理特征：

-地势低平：古老的沉积盆地，地壳运动形成。

-丰富的水资源：长江、嘉陵江等河流流经，降水量较