四川省教师公开招聘考试（中学语文）模拟试卷2（共262题）

四川省教师公开招聘考试（中学语文）模拟试卷2（共9套）（共262题）四川省教师公开招聘考试（中学语文）模拟试卷第1套一、单项选择题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)1、青少年的身高体重有两个生长高峰；在心理方面，感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟更后。这些现象表明个体身心发展具有()。A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、差异性标准答案：C知识点解析：人的身心发展不是一个匀速运动过程，有时快有时慢，不平衡。2、“教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”，这一观点是()教育目的论。A、神学的B、科学本位C、社会本位D、个人本位标准答案：A知识点解析：题干所指是宗教神学的教育目的观的核心论点。3、确定教育目的的客观依据是()。A、哲学观念B、人性假设C、理想人格D、生产力和科技发展水平标准答案：D知识点解析：教育目的的制度必须充分考虑生产力和科技发展的要求。4、学生最重要的权利是()。A、人身自由权B、受教育权C、人格尊严权D、隐私权标准答案：B知识点解析：从学生特定的社会身份来看，受教育权是他们最重要的权利。5、“师者，所以传道、授业、解惑也”出自()。A、《论语》B、《春秋》C、《学记》D、《师说》标准答案：D知识点解析：这是韩愈《师说》中对教师作用的阐述。二、简答题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)6、学习的内部动机和外部动机有什么关系?标准答案：选择与运用教学方法的基本依据有：(1)教学目的和任务的要求；(2)课程性质和教材特点；(3)学生特点；(4)教学时间、设备、条件；(5)教师业务水平、实际经验及个性特点。知识点解析：暂无解析7、简述现代迁移理论的基本观点。标准答案：(1)教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度；(2)学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度；(3)班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级规范。知识点解析：暂无解析三、选择题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)8、下列词语中画线字的读音完全正确的一组是()。A、荒冢(zhǒng)旧醅(pēi)星宿(xiù)咨文(zhī)雕栏玉砌(qì)B、馔玉(zhuàn)戏谑(xuè)荆杞(qǐ)戍边(shù)螳臂挡车(dǎng)C、货栈(zhàn)朔漠(suò)拆裂(chè)盘飧(sūn)心肌梗塞(gěng)D、巉岩(chán)飞湍(tuán)猿猱(náo)乾坤(kūn)风光旖旎(yǐ)标准答案：B知识点解析：A项咨zī。C项朔shuò。D项湍tuān。9、下列词语中没有错别字的一组是()。A、铩羽而归坐阵指挥画地为牢鞭辟入里B、严惩不怠相辅相成栉风沐雨势在必行C、改弦更张岿然不动休戚与共长年累月D、精兵简政出类拔萃一如既往披沙捡金标准答案：C知识点解析：A项阵一镇。B项怠一贷。D项捡一拣。10、将下列选项中的词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是()。(1)中新网北京站2004年12月21日消息称，电子邮件已跃升为计算机病毒的主要传播_______。(2)日本国民自卫队在有关军事用语上玩弄文字游戏，刻意有别于国际上通行的用语，目的是______其军事性、战斗性。(3)同义词中最值得研究的是那些非严格意义的同义词，因为它们同中有异，使用的时候就必须有所________。A、媒介掩饰区别B、媒体掩饰分别C、媒介掩盖分别D、媒体掩盖区别标准答案：A知识点解析：(1)“媒介”是使双方发生关系的人或事物。“媒体”是指交流、传播信息的工具。(2)“掩饰”强调用手法来掩盖缺点、错误、罪行。“掩盖”是遮盖或隐藏。(3)“区别”适用于互相联系或统一的事物。“分别”适用于有明显区别的事物，如黑白、是非、主次等等。11、下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是()。欣逢您四十华诞，我们谨向您——亲爱的母校，致以热烈的祝贺。四十年来，您培养的莘莘学子，或纵横商海，运筹帷幄，或潜心学界，激扬文字……在各行各业的建设中，总是首当其冲。亲爱的母校，是您厚实的沃土孕育了我们的未来，是您严谨的学风和优良的传统赋予了我们奋发向上的力量，是您把我们这些懵懂少年培养成今天的栋梁之材。A、莘莘学子B、运筹帷幄C、首当其冲D、栋梁之材标准答案：C知识点解析：首当其冲，比喻最先受到攻击或遭到灾难。与语境不符。12、下列句子中，没有语病的一句是()。A、南京郊外的阳山，有三块经人工雕塑、长达40米的巨大石头，专家认为这是朱棣为给朱元璋修建神功圣德碑选的碑材。B、该集团的资金大都是外界筹措，利息之高令人难以想象，然而高额利息使该集团在资金运转上所承受的压力越来越大。C、疫苗的研制是工程浩大的项目，耗时数年的潜心研究不可或缺，而且绝不是一个人的战斗，而是一场指向整个人类的战斗。D、朝夕相处，谁也不能发生矛盾，但一发生矛盾，就各执己见，争吵不休，互不通融，这其实是一种最愚蠢的见解。标准答案：A知识点解析：B项“然而高额利息”和“利息之高令人难以想象”重复，删去“然而高额利息”。C项“指向整个人类的战斗”主客颠倒，删去“指向”。D项“不能”后缺“保证不”，“见解”应改为“做法”。四、文言文阅读(本题共4题，每题1.0分，共4分。)游唐山记沈德潜虞山去吴城才百里，屡欲游，未果。辛丑秋，将之江阴，舟行山下，望剑门入云际，未及登。丙午春，复如江阴，泊舟山麓，人吾谷，榜人①诡云：“距剑门二十里。”仍未及登。壬子正月八日，偕张子少弋、叶生中理往游，宿陶氏。明晨，天欲雨，客无意往，余已治筇屐，不能阻。自城北沿缘六七里，人破山寺，唐常建咏诗处，今潭名空心，取诗中意也。遂从破龙涧而上，山脉怒坼，赭石纵横，神物爪角痕，时隐时露。相传龙与神斗，龙不胜，破其山而去。说近荒惑，然有迹象，似可信。行四五里，层折而度，越峦岭，跻磴道，遂陟椒②极。有土垤碗礧，疑古时冢，然无碑碣志谁某。升望海墩，东向凝睇。是时云光黯黮，迷漫一色。莫辨瀛海。顷之，雨至，山有古寺可驻足，得少休憩。雨歇，取径以南，益露奇境：龈腭摩天，崭绝中断，两崖相嵌，如关斯辟，如刃斯立，是为剑门。以剑州大剑、小剑拟之，肖其形也。侧足延伫，不忍舍去。遇山僧，更问名胜处。僧指南为太公石室；南而西为招真宫，为读书台；西北为拂水岩，水下奔如虹，颓风逆施，倒跃而上，上拂数十丈。又西有三沓石、石城、石门。山后有石洞通海，时潜海物，人莫能名。余识其言，欲问道往游，而云之飞浮浮，风之来冽冽，时雨飘洒，沾衣湿裘，而余与客难暂留矣。少霁，自山之面下，困惫而归。自是春阴连旬，不能更游。噫嘻!虞山近在百里，两经其下，未践游屐。今之其地矣，又稍识面目，而幽邃窈窕，俱未探历，心甚怏怏。然天下之境，涉而即得，得而辄尽者，始焉欣欣，继焉索索，欲求余味，而了不可得，而得之甚艰，且得半而止者，转使人有无穷之思也，呜呼!岂独寻山也哉!(选自《小方壶斋舆地丛钞》，有改动)【注】①榜人：船夫。②椒：山顶。13、对下列句子中画线词的解释，正确的一项是()。标准答案：C知识点解析：A项的意思是距离；B项的意思是准备、备办；D项的意思是知道、懂得。14、下列各组句子中，画线词的意义和用法都相同的一组是()。标准答案：B知识点解析：B项，“其”，都指代虞山，是指示代词；A项中的第一个“之”表示到，往的意思，动词，第二个“之”用在主谓之间，取消句子的独立性，是结构助词；C中的第一个“以”表示向，是介词，第二个“以”表示用，是介词；D项中第一个“而”表承接关系，是连词，第二个“而”表修饰关系，是连词。15、下面的六句话，分别编为四组，全都属于作者登山所见情景的一组是()。①舟行山下，望剑门入云际②神物爪角痕，时隐时露③龙与神斗，龙不胜，破其山而去④云光黯黮，迷漫一色，莫辨瀛海⑤龈腭摩天，崭绝中断⑥水下奔如虹，颓风逆施，倒跃而上标准答案：C知识点解析：①为舟行所见；③是传说；⑥是山僧的介绍。16、下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是()。标准答案：D知识点解析：A项文中只写第二次是受船夫欺骗；B项文中并没明确提及“友人阻挠”，且下文“余与客难暂留”表明沈德潜并不是“独自游山”；C项“连续二十多天阴雨连绵”是本次游山之后的事情。五、现代文阅读(本题共5题，每题1.0分，共5分。)母亲不说那个字读大学时，老教授说过这么一个故事——明末洪承畴曾经如是自道：“君恩似海，臣节如山。”后来降清，成了《贰臣传》中人物，于是有人这般讥他：“君恩似海矣，臣节如山乎?”——老教授说，所谓笔如刀，真是。“嘴唇两片刀”这句话，当年童稚时常听我母亲说起。通常，小孩多话缠烦时，母亲总会训一句“小孩子有耳无嘴”。若是有人好大言，口涂蜜，母亲便会告诫一声“做人啊，重心不重嘴”。其实，我昔时并不很明白什么叫做重心不重嘴，直到长大成人，有足够的智慧深入思考问题，这才回头想起母亲的言行如一——自我开始懂人事起，一直没听过母亲对我们说过“爱”这字。“疼”有两种意义。一种是疼惜，另一种是打疼。我在新营各戏院门口瞎混时，三两个星期就打一次群架，由于彼时台湾经济尚未起飞，我们打架是不用刀枪的。拳来脚往一番，嚷叫几声骂人的话，如此而已。糟的是，乡下人好管闲事，我打过架回到家，消息总是也差不多同时传到家。母亲处理的方式恒常不变，首先，书包放下，外衣脱掉；接着，到厅里面向墙站好；接着，母亲问清楚事情；接着，打，哭出声一定不准吃饭，连锅底饭粑都不准吃；接着，母亲叫大姐来替我擦药草汁；接着，她躲到内房里去哭。母亲命不好，但是好面子。我虽是家中最常被打疼的小坏人，却也是最被母亲疼惜的大将才，我四岁就会画福禄寿三公像，七岁时写的字就比读高中的六叔还漂亮，唱歌、考试、作文，等等，比赛的奖状多得墙壁贴满。母亲对我有厚望，期盼我为她争面子，她打疼我之后，通常隔几天就会对我说：“盛也，枉费阿母疼你啊!”我也是个会心疼的人啊，终于，我立定决心不再“行走江湖”，收拾起那份“称雄武林”的少年野心，认真向学，从此各学科成绩都很好，英史、数学除外。并且我喜欢上文学，经常练习写作，后来考上中文系，毕业后正式从事文学创作，如今已成为“作家”。母亲不知道“作家”到底是什么，兄姐乡亲们每每拿我的文章访谈给她看，她就很高兴，还经常将访谈的照片带在身上，见到亲友便取出告人：“你看，这是我那个第四的。”我在兄弟中行四。四年多前，我儿出世，转眼善跑善跳善言语，日前携他返乡，母亲大开欢颜，与孙子交谈不休。我静坐一旁，忽闻祖孙二人以闽南语对话如下：“乖孙也，欲吃饭否?”“未饿啦!阿奶上次打我的手，阿奶不爱我，我不吃。”我抬头看母亲，母亲哈哈大笑道：“憨孙，奶当然真疼你啊!”不知怎的，当时突然间我脑中想起明末那个为国尽忠却从未自夸什么似海如山的沈百五。(注：贰臣指封建王朝时期，在前代做官，投降后，在后朝仍然为官的人。为警策后世，为贰臣作传，洪承畴被列入清代乾隆皇帝钦定的《贰臣传》中)17、文中最能突出母亲品格特点的一句话是______，这句话的具体含义是__________。标准答案：做人啊，重心不重嘴。做人要言行一致，注重思想感情的真诚，不能只是说得好听。知识点解析：暂无解析18、下面是母亲说的三句话，请任选择两句加以品析。A盛也，枉费阿母疼你啊B你看，这是我那个第四的C憨孙，奶当然真疼你啊(1)品析______句：_______(2)品析__________句：_________标准答案：A句：对儿子犯错误失望，失望中存有期盼，疼爱得深切。B句：对儿子的成就骄傲，爱得自豪。C句：对孙子不理解疼爱的宽容，爱得温馨自然。(答出两项即可)知识点解析：暂无解析19、第4段细致描写母亲打“我”的经过，是为了表现什么?标准答案：真切地表现了母亲对“我”犯错误后既疼又爱，既失望又期盼的复杂的心理。知识点解析：暂无解析20、母亲始终不说的那个字是_________，作者以“母亲不说那个字”为题的用意是____________。标准答案：爱造成悬念，激发读者探索究竟，进而突出母亲重心不重口的特点，凸显全文的主旨。知识点解析：暂无解析21、本文的开头和结尾为什么提到两个明末历史人物——洪承畴和沈百五?请从内容和结构两方面作简要分析。分析：标准答案：用一正一反两个历史人物衬托母亲做人重心不重口的性格特点，突出母亲爱而不说的高尚品德，抒发对母亲的赞美之情，开头的洪承畴与结尾的沈百五遥相呼应，形成鲜明对比，有力地突出了全文的中心。知识点解析：暂无解析六、填空题(本题共12题，每题1.0分，共12分。)22、______是在教育科学研究与教育实践之间架起的一座桥梁。标准答案：行动研究知识点解析：暂无解析23、依据一个人独立或顺从的程度，把人的性格分为_______和_______。标准答案：独立型顺从型知识点解析：暂无解析24、建构主义认为，教学不是知识的_______，而是知识的_______和_______。标准答案：传递处理转换知识点解析：暂无解析25、山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。_______，夜深还过女墙来。(刘禹锡《石头城》)标准答案：淮水东边旧时月知识点解析：暂无解析26、执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，_______。(柳永《雨霖铃》)标准答案：暮霭沉沉楚天阔知识点解析：暂无解析27、木直中绳，鞣以为轮，其曲中规。_______，不复挺者，鞣使之然也。(荀子《劝学》)标准答案：虽有槁暴知识点解析：暂无解析28、悦亲戚之情话，_______。农人告余以春及，将有事于西畴。(陶渊明《归去来兮辞》)标准答案：乐琴书以消忧知识点解析：暂无解析29、“名人传”的《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》均是法国作家__________的代表作品。标准答案：罗曼.罗兰知识点解析：暂无解析30、方苞、姚鼐是清代影响最大的散文流派_______的代表。标准答案：桐城派知识点解析：暂无解析31、中国现代小说发轫于“_______”时期，《百年孤独》是一部魔幻现实主义小说，作者是_______。标准答案：五四加西亚.马尔克斯知识点解析：暂无解析32、_______，时矫首而遐观，_______，鸟倦飞而知还。(陶渊明《归去来兮辞》)。标准答案：策扶老以流憩云无心以出轴知识点解析：暂无解析33、杜甫在《登岳阳楼》诗中，集中抒发自己老病孤独、身世之悲的两句是_______，_______。标准答案：亲朋无一字老病有孤舟知识点解析：暂无解析七、写作题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)34、万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递，思想、感情可以传递……请以“传递”为话题写一篇不少于800字的文章。标题自拟，文体自选(诗歌除外)，所写内容必须在话题范围之内。标准答案：在传递中发展技艺在传递中日益精湛，文化在传递中步入辉煌，科技在传递中发展，人类在传递中成长。在我们的生活中，传递无处不在，父母将他们的生活经验传递给我们，老师们把文化知识传递给我们，我们总是活在接受传递与传递者之间，我们总会把接受的事物在我们的心中加以提炼，加以升华，加上自己的见解，而这个过程，就是发展。事物的发展离不开传递。从书法的发展中我们便可清楚地看到这一点，从古代的篆体，到秦时的小篆，再到隶书、楷书、行楷、宋体、草书，最后发展为百花齐放的书法艺术。这一个过程中就包含了一代代人的传承发展，从繁到简，从古到今，一代一代的书法家们在接到前人传递的技艺后，经过自己的思考、研究、创新，扬其精华，去其糟粕，发展为一代又一代，一种又一种的字体，若不经过这一代代人的传递，仅凭一代人便可以把书法提升到如此高度吗?这显然是天方夜谭。传递的核心是发展。在小说中常能看到这样一段话：“如今为师传你本门武学，望你能把历代祖师传下来的武艺发扬光大。”这种武侠小说的情景虽然是虚构的，但是也客观地反映出人类希望通过传递把学问发展到一个新的高度。如今人人都在关注奥运，其实奥运的精神也是一种传递，而这种传递也是为了发展。奥运的精神，在一届一届的传递中，从最初的“更快、更高、更强”发展到了“绿色奥运，人文奥运”。奥运精神在时代发展的要求下，渐渐发展为一个包含和平、环保、竞技、理想等方面的现代社会科学体系，在一站一站的传递中，从一个岛国的国民运动会发展成了一个普天同庆，全世界同乐，甚至连战争也要为之停止的盛大节日。而每一站的传递，都蕴涵着发展的需要，所以说，传递的核心是发展。我们在生活、学习中经历了各种各样的传递，也见证了一次又一次伟大的传递，我们了解了儒家学说如何在一代代的传递中发展，目睹了基督教如何在传递中壮大。玄奘天竺取经，张骞出使西域……这一次又一次的伟大传递告诉我们，传递中需要发展，发展才是传递的根本目的。因此，让我们背负着前人的希望，运用我们的智慧把前人传递到我们手中的东西发扬光大，在历史上留下一笔辉煌的痕迹吧!知识点解析：暂无解析四川省教师公开招聘考试（中学语文）模拟试卷第2套一、单项选择题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)1、将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是()。A、布鲁姆B、布鲁纳C、杜威D、桑代克标准答案：C知识点解析：杜威是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并付诸实践的教育家。2、课程论研究的是()的问题。A、为谁教B、怎样教C、教什么D、教给谁标准答案：C知识点解析：课程论侧重研究“教什么”，教学论侧重研究“如何教”。3、教学活动的本质是()。A、认识活动B、实践活动C、交往活动D、课堂活动标准答案：A知识点解析：教学过程是促进学生的认识能力发展的过程，也是不断提高教师的认识水平的过程。因此，教学是一种认识过程。4、教学过程的中心环节是()。A、巩固知识B、领会知识C、运用知识D、检查知识标准答案：B知识点解析：只有领会了知识，才能很好的巩固与运用。因此，领会知识是教学的中心环节。5、德育过程中各种不同质的要素的组合方式是德育过程的()。A、内容B、结构C、层次D、方法标准答案：B知识点解析：德育过程是由各种不同质的要素组合而成的，它们的组合方式就是德育过程的结构。二、判断题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)6、“不求形似，遗貌取神”是唐代咏物诗的特征。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析7、爱默生、纳撒尼尔.霍桑、杰克.伦敦和丹尼尔.笛福都是美国作家。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：丹尼尔.笛福是英国作家。8、“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”是林逋的诗句。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析9、《牡丹亭》是描写杜丽娘和柳梦梅爱情故事的明代著名戏剧。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析10、《老残游记》、《官场现形记》、《初刻拍案惊奇》和《孽海花》被称为清末“四大谴责小说”。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：《初刻拍案惊奇》不是四大谴责小说之一。清末“四大谴责小说”是《官场现形记》、《孽海花》、《老残游记》和《二十年目睹之怪现状》。三、简答题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)11、操作整合阶段的动作有哪些特点?标准答案：操作的整合即把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。操作整合阶段的动作特点有：(1)动作品质。动作可以表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，但当外界条件发生变化时，动作的这些特点都有所降低。(2)动作结构。动作的各个成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调、连贯，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作也有所减少。(3)动作控制。视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制。肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器。(4)动作效能。疲劳感、紧张感降低，心理能量的不必要的消耗减少，但没有完全消除。知识点解析：暂无解析12、怎样进行学习时间管理?标准答案：时间是最宝贵的资源，合理安排时间就是“预算”生命，学会合理安排时间、有效地管理时间将会促进学习。(1)统筹安排学习时间；(2)高效利用最佳时间；(3)灵活利用零碎时间。知识点解析：暂无解析四、选择题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)13、下列词语中画线字的读音全不相同的一项是()。A、信笺卑贱饯行浅尝辄止以践前誓B、嫌弃赚钱缣帛谦谦君子以丰补歉C、苋菜舰艇端砚昙花一现寻死觅活D、讣告扑灭朴实前仆后继赴汤蹈火标准答案：B知识点解析：A项画线字的读音分别为：jiān／jiàn／jiàn／qiǎn/jiàn；B项画线字的读音分别为：xián／zhuàn／jiān／qiān／qiàn；C项画线字的读音分别为：xiàn／jiàn／yàn／xiàn／mì；D项画线字的读音分别为：fù／pū／pǔ／pū／fù。14、下列各组词语中，没有错别字的一项是()。A、贻人口实克勤克俭曲意奉承秘而不宣B、佳宾满座心浮气躁攻城略地以身示法C、明知固犯倚老卖老席不瑕暖并驾齐趋D、破釜沉舟合盘托出枕戈待旦作璧上观标准答案：A知识点解析：B项“佳宾满座”应为“嘉宾满座”，“以身示法”应为“以身试法”。C项“席不瑕暖”应为“席不暇暖”，“并驾齐趋”应为“并驾齐驱”。D项“合盘托出”应为“和盘托出”，“作璧上观”应为“作壁上观”。15、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()。(1)逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是_______环境恶化的正确选择。(2)随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆来维持________的地方，现在只要拉绳或画线就行了。(3)具有世界影响的中国画大师张大千，人物、花鸟、鱼虫、走兽无一不精，尤其_________画山水。A、遏制次序善于B、遏制秩序擅长C、遏止秩序擅长D、遏止次序善于标准答案：B知识点解析：近义实词可以从适用对象或范围、感情色彩、词义轻重、搭配习惯诸方面辨析。(1)遏制：重点是“制”，控制住；遏止：重点是“止”，使停止。显然，目前对于环境恶化只能控制还不能使其停止，排除C、D。(2)善于：范围广。擅长：主要用于专业特长，如擅长绘画，画山水，应该选用“擅长”。16、下列各句中画线的成语使用恰当的一句是()。A、有人把那些只读书而不假思索的人称为“书橱”，也有人称这种人为“书虫”“书迷”“书呆子”。B、这位先生关于近代欧洲文化的大作，几乎每一页都会有文字让我感到莫名的激动，以至情不自禁地拍案叫绝。C、歹徒在向人勒索巨额钱款时猝死于作案现场，他一生恶贯满盈，真是死得其所。D、他的讲演深入浅出、居高临下地阐述了青年的前途与国家现代化事业之间的关系，反响十分热烈。标准答案：B知识点解析：A项不假思索：假，假借，依靠。形容做事答话敏捷、熟练，用不着考虑。不能用来直接形容人。B项拍案叫绝：拍桌子叫好，形容非常赞赏。句中夸赞作品，合适。C项死得其所：所，处所，地方；得其所，得到合适的地方。指死得有价值，有意义。感情色彩不对。D项居高临下：居，站在，处于；临，面对。占据高处，俯视下面。形容占据的地势非常有利。句子是指演讲者思想的高度，不是“占据的地势非常有利”。17、下列各项中，没有语病的一句是()。A、青少年是上网人群中的主力军，但最近几年，在发达国家中60岁以上的老年人也纷纷“触网”，老年人“网虫”的数量激增B、据中科院动物研究所初步鉴定，这头金色牦牛是世界上新发现的一种野生动物，并命名为“金丝牦牛”C、近年来，在秀丽的南粤大地上，拔地而起的九州城、海南琼苑、风城大厦等一批多功能新型建筑物，令人流连忘返，构思奇特、巧夺天工D、水果营养丰富，但是它的表面常常附着对人体有害的细菌和农药，所以食用水果前应该洗净削皮较为安全标准答案：A知识点解析：B项语序不当，鉴定应该强调的是被鉴定的事物的性质，所以应改为“这头金色牦牛是世界上发现的一种新的野生动物”；C项语序不当，将“构思奇特、巧夺天工”移到“令人流连忘返”的前面；D项句式杂糅，“应该洗净削皮”和“洗净削皮较为安全”两种结构杂糅，删掉“较为安全”。五、文言文阅读(本题共3题，每题1.0分，共3分。)口技(节选)未几，夫鼻句声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。18、解释下列句中画线词语。(1)中间力拉崩倒之声间：_____(2)不能名其一处也名：_____(3)几欲先走走：_____标准答案：(1)夹杂。(2)说出。(3)跑。知识点解析：暂无解析19、用现代汉语翻译下列语句。(1)宾客意少舒，稍稍正坐。译文：(2)虽人有百手，手有百指，不能指其一端。译文：标准答案：(1)(直到这时，)客人们的心情才稍微放松了一些，渐渐坐正了身子。(2)即使一个人有上百只手，一只手上有上百个指头，也不能明确指出哪一种声音来。知识点解析：暂无解析20、为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句属于侧面描写的是()。标准答案：B知识点解析：暂无解析六、现代文阅读(本题共2题，每题1.0分，共2分。)森林中的绅士茅盾据说北美洲的森林中有一种“得天独厚”的野兽，这就是豪猪，这是“森林中的绅士”!这是在头部、背部、尾巴上，都长着钢针似的刺毛的四足兽，所谓“绅士相处，应如豪猪与豪猪，中间保持相当的距离”，就因为太靠近了彼此都没有好处。不过豪猪的刺还是有形的，绅士之刺则无形，有形则长短有定，要保持相当的距离总比无形者好办些，而这也是模仿豪猪的绅士们“青出于蓝”的地方。但豪猪的“绅士风度”之可贵，尚不在那一身的钢针似的刺毛。它是矮胖胖的，一张方正而持重的面孔，老是踱着方步，不慌不忙。它的潇洒悠闲，实在也到了殊堪钦佩的地步：可以在一些滋味不坏的灌木丛中玩上一个整天，很有教养似的边走边哼，逍遥自得，无所用心，宛然是一位乐天派。它不喜群的生活，但也并非完全孤独，由此可见它在“待人接物”上多么有分寸。若非万不得已，它绝不旅行，整年整季，它的活动范围不出三四里地。一连几星期，它只在三四棵树上爬来爬去；它躺在树枝间，从容自在地啃着树皮，啃得倦了，就打个瞌睡；要是睡中一个不小心倒栽下来，那也不要紧，它那件特别的长毛大衣会保护它的尊躯。它也不怕跌落水里去，它全身的二万刺毛都是中空的，它好比穿了件救生衣，一到水里，自会浮起来的。而这些空心针似的刺毛又是绝妙的自卫武器，别的野兽身上要是刺进了几十枚这样的空心针，当然会有性命之忧，因为这些空心针是角质的，刺进了温湿的肌肉，立刻就会发胀，而且针上又遍布了倒钩，倒钩也跟着胀大，倒钩的斜度会使得那针愈陷愈深。因此，遇到外来的攻击时，豪猪的战术是等在那里“挨打”，让敌人自己碰伤，知难而退；因为它那些刺毛只要轻轻一碰就会掉落，而又因其尖利非凡，故一碰之下未有不刺进皮肉的。然而具有这样头等的自卫武器的它，却有老大的弱点：肚皮底下没刺毛，这是不设防地带，小小的老鼠只要能够设法钻到豪猪的肚皮底下，就是胜利者了。但尤其脆弱者，是豪猪的鼻子。一根棍子在这鼻尖上轻轻敲一下，就是致命的。这些弱点，豪猪自己知道得很清楚；所以遇到敌人的时候，它就把脑袋塞在一根木头下面，这样先保护好它那脆弱的鼻子，然后四脚收拢，平伏地面，掩蔽它那不设防的腹部，末了，就耸起浑身的刺毛，摆好了“挨打”的姿势。当然，它还有一根不太长然而也还强壮有力的尾巴(和它身长比较，约为五与一之比)，真是一根狼牙棒，它可以左右挥动，敌人要是挨着一下，大概受不住；可是这根尾巴的挥动因为缺乏一双眼睛来指示目标，也只是守势防御而已。敌人也许很狡猾，并不进攻，却悄悄地守在旁边静候机会，那时候，豪猪不能不改变战术了。它从掩蔽部抽出了鼻子，拼命低着头(还是为了保护鼻子)，倒退着走，同时猛烈挥动尾巴，这样“背进”到了最近一棵树，它就笨拙地往上爬，爬到了相当高度，自觉已无危险，便又安安逸逸躺在那里啃起嫩枝来，好像根本没有发生过什么事情似的。这真是典型的绅士式的“镇静”。的的确确，它的一切生活方式——连它的战术在内，都是典型的绅士式的。但正像我们的可敬的绅士们尽管“得天独厚”，悠游自在，却也常常要无病呻吟一样，豪猪也喜欢这调门。好好地它会忽然发出了声音摇曳而凄凉的哀号，单听那声音，你以为这位“森林中的绅士”一定是碰到绝大的危险，性命就在顷刻间了；然而不然。它这时安安逸逸坐在树梢上，方正而持重的脸部照常一点表情也没有，可是它独自在哀啼，往往持续至一小时之久，它这样无病而呻吟是玩玩的。据说向来盛产豪猪的安地郎达克山脉，现在也很少看见豪猪了，以至美国地方政府不得不用法令来保护它了。为什么这样“得天独厚”，具有这样巧妙自卫武器的豪猪会渐有绝种之忧呢?是不是它那种太懒散而悠闲的生活方式使然呢?还是因为它那“得天独厚”之处存在着绝大的矛盾，——几乎无敌的刺毛以及毫无抵抗力的暴露着的鼻子，——所以结果仍然于它不利呢?我不打算在这里来下结论，可是我因此更觉得豪猪的“生活方式”叫人看了寒心。21、重点语句赏析。(1)它的潇洒悠闲，实在也到了殊堪钦佩的地步：可以在一些滋味不坏的灌木丛中玩上一个整天，很有教养似的边走边哼，逍遥自得，无所用心，宛然是一位乐天派。(2)它躺在树枝间，从容自在地啃着树皮，啃得倦了，就打个瞌睡；要是睡中一个不小心倒栽下来，那也不要紧，它那件特别的长毛大衣会保护它的尊躯。(3)它从掩蔽部抽出了鼻子，拼命低着头(还是为了保护鼻子)，倒退着走，同时猛烈挥动尾巴，这样“背进”到了最近一棵树，它就笨拙地往上爬，爬到了相当高度，自觉已无危险，便又安安逸逸躺在那里啃起嫩枝来，好像根本没有发生过什么事情似的。标准答案：(1)突出表现了豪猪的生活方式悠闲自在，逍遥自得，颇具绅士风度。(2)能吃能睡，甚至边吃边睡，吃睡均从容不迫，豪猪的憨态跃然纸上。(3)笨拙的样子令豪猪更可爱了，而大敌当前却仍不忘吃，可谓从容镇定。知识点解析：暂无解析22、本文描写了豪猪的形态、动态、神态以及生活状态，文章只是纯粹在描写豪猪吗?标准答案：本文作者借写豪猪意在表达对社会人生的思考：过度的懒散悠闲最终必将导致种族灭绝的悲惨结局。作者提醒艰苦时代的人们不要像豪猪那样生活，否则也有绝种之忧。知识点解析：暂无解析七、解释题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)23、原型定向标准答案：原型定向就是了解心智活动的实践模式，了解“外化”或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序，了解原型的活动结构，从而使主体知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作，明确活动的方向。知识点解析：暂无解析24、形成性评价标准答案：形成性评价通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈。知识点解析：暂无解析25、微格教学标准答案：微格教学是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5—20分钟)，尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。知识点解析：暂无解析八、写作题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)26、根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(诗歌除外)。郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。他的作品，单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味，有人说这种作品“不可无一，不可有二”。标准答案：和而不同的中国智慧在博物馆的书法展览中，我被那些极具气韵的展品震住了，一时间有些不知所措。突然间一幅作品映入眼帘，它单个字看似歪歪斜斜，但总体却别有味道，形神俱佳。我有些看呆了。“那是郑燮的字。”一个沉沉的声音。我转过头去，是一个笑眯眯的老爷爷。我禁不住感叹道：“这字太美了，虽然不似柳体欧体的正统，但不妨碍它独特而一体的美，真不愧为扬州八怪之首郑板桥之作。”老人笑了起来：“这就是中国和而不同的大智慧啊。单是从一幄小小的书法便可看出。每一个字歪歪斜斜，似乎并不美观，但将其融为一体，却具有极强的包涵一切、蕴藏万物的能量。”“这是一种具体意义上的大同，即容纳一切不相同的和吧，”我说道，“这种和不是强制所有事物的同一，反倒是各美其美，美人所美。”老人点点头，指着面前一幅幅作品：“你看，板桥的字，用隶书参以行楷，非隶非楷，中华智慧又何尝不是如此。它从没有具体的范式，没有统一的索求，古人将他们的智慧，放开于我们面前，任由我们一窥其所有，将各种文化、各种元素吸收并存于其中，最终臻于一种和的境界。看看你眼前每一幅传世佳作吧。每一幅都拥有其特殊的韵味，即使如板桥这般非隶非楷，非古非今，也是脱胎于最本原的精神。”他突然停下笑笑，“大概从仓颉造字起就赋予了这种能量吧。”我思索着，说道：“君子和而不同，小人同而不和。一个人应该也是如此吧。只有获得和的力量，才能如此地将个性极强的字幻化为一体。和而不同，就意味着存在不同，不，必须是不同，只有如此，才能不刚愎自用，局限于自己狭小的空间内，看不到一切，也没有气度感受这一切。”“所以有人说郑燮的书法是不可无一，也不可有二的。”老人回答道，“他便是那个唯一，便是那个不同。你看看那些大家的字，金农、八大山人、张旭，狂放与收敛并存，刚健与阴柔并存，看似如此个性鲜明，但他们同是中国书法史上的一个个脚印，一脉相承。中国文化以其独有的气度包容着这些匠心独具的存在。”“和而不同，我从没如此认真地思考过这样一幅字画所藏有的智慧。”我感慨道。老人拍拍我的肩：“中华智慧从来不是什么虚幻的东西，它早已渗入每一个具象之中了。你好好看看。”我沉浸于那黑与白的交替之中。当回过神时，转头再寻，老人已不见踪影。不论是名人效应，还是人云亦云，都是不可取的。这种现象出现一次就应该被遏止被教育，简单地说，不可无一，不可有二。知识点解析：暂无解析综合运用题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)诗词鉴赏，阅读下面一首诗，然后回答问题。东栏梨花(宋)苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明!27、诗人见“东栏一株雪”而“惆怅”的原因是什么?标准答案：感伤春光易逝、慨叹人生短促。柳树由浅绿变深青，暗含春色已暮，梨花盛开满城漾白，也暗伏盛极将衰，一、二两句写景中满蕴了伤春之情。知识点解析：暂无解析28、有人认为“梨花淡白”和“一株雪”重复，主张改“梨花淡白”为“桃花烂漫”。你同意他的主张吗?为什么?标准答案：不能将“梨花淡白”改为“桃花烂漫”。如果改首句为“桃花烂漫”，“花满城”就当属桃花，那么一、二句即咏桃花，不仅与题目无关，而且与咏梨花的“惆怅东栏一株雪”相互割裂。知识点解析：暂无解析29、仿照例句，以“夏天”“秋天”为情境，写两段与例句的句式和意蕴都相同的话。例句：微笑是春天里的一缕轻风，温柔地吹拂着每颗沉睡的心灵，期待它们慢慢地苏醒。仿句：微笑是夏天里的_______________微笑是秋天里的_______________标准答案：微笑是夏天里的一片绿荫，真诚地呵护着每颗烦躁的心灵，期待它们慢慢平静。微笑是秋天里的一串硕果，多情地告慰着每颗稚嫩的心灵，期待它们慢慢成熟。知识点解析：暂无解析四川省教师公开招聘考试（中学语文）模拟试卷第3套一、单项选择题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)1、以别人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是()。A、说服法B、榜样法C、锻炼法D、陶冶法标准答案：B知识点解析：题干是对榜样法概念的解释。2、班级成员在服从班级集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的模式是()。A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理标准答案：C知识点解析：题干是对民主管理模式的解释。3、做好班主任工作的前提和基础是()。A、了解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别教育工作D、统一多方面教育力量标准答案：A知识点解析：班主任要教育学生就要先了解学生，只有了解和熟悉学生的情况，才能从实际出发采取有效的教育措施对学生进行教育。因此全面了解和研究学生是做好班主任工作的前提和基础。4、提出教师成长公式：经验+反思=成长的是()。A、加涅B、布卢姆C、波斯纳D、罗森塔尔标准答案：C知识点解析：波斯纳提出了“经验十反思=成长”的教师成长公式。5、当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，此时处于()。A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、自我促成的纪律D、任务促成的纪律标准答案：C知识点解析：题干是对自我促成的纪律的具体解释。二、判断题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)6、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这一名句出自爱国诗人文天祥的《过零丁洋》。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析7、在《三国演义》中有一位英雄，他曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒，被后人敬仰并尊为中国的“武圣”，这位英雄是赵云。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：题中所述的人物是关羽。8、欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，北宋著名文学家。他继承了韩愈“古文运动”的精神，领导了北宋诗文革新运动。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析9、按写作年代的先后顺序排列下面的课文，正确的顺序是《扁鹊见蔡桓公》、《三峡》、《范进中举》、《活板》。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：正确顺序是《扁鹊见蔡桓公》、《三峡》、《活板》、《范进中举》。10、鲁迅、茅盾、老舍、朱自清、冰心都是中国现代文学史上的著名作家。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析三、选择题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)11、下列词语中，字形与画线字的读音全都正确的一组是()。A、眷顾伺候(cì)怯生生(què)不揣冒昧(chuǎi)B、糅合愠色(yùn)闹别扭(biè)闭目塞听(sè)C、遴选舛误(chuǎn)煞风景(shā)飞扬拔扈(hù)D、做梗咋舌(zé)处方药(chǔ)唧唧喳喳(chā)标准答案：B知识点解析：A项怯qiè。C项拔一跋。D项喳zhā，做一作。12、下列句子中没有错别字的一句是()。A、素有“云中牧女”之称的艾菲尔铁塔虽然经历了一百多年的苍桑，但仍以她那拔地耸云的英姿迎送天下客。B、简单并可预料的故事情节、眼花缭乱的视觉效果、很少需要用字幕的单字对白，成为好莱坞影片走向世界的“通行证”。C、在最伟大的人物中间，巴尔扎克是名列前矛者；在最优秀的人物中间，巴尔扎克是佼佼者之一。D、“一片甲骨惊天下”，百余年前因发现甲骨文而振惊世界的殷墟，再次为世界瞩目。申遗成功的消息传来，河南安阳沉浸在喜悦和兴奋之中。标准答案：B知识点解析：A项应为“沧桑”，C项应为“名列前茅”，D项应为“震惊”。13、依次填入下列各句中横线处的词语，恰当的一组是()。(1)如果平时不注意观察生活，那么写出的文章往往语言干瘪，内容_____。(2)我国动植物资源比较丰富，其中大熊猫、金丝猴、野牦牛是我国的______动物。(3)一记妙射，太可惜了，球撞在球门的横柱上，_____进去。A、空泛珍奇差点儿没B、空泛珍稀差点儿C、空乏珍稀差点儿没D、空乏珍奇差点儿标准答案：B知识点解析：(1)“空乏”侧重于“缺少”之意，“空泛”则指内容空洞、浮泛、不着边际。(2)“珍奇”指奇特而珍贵，“珍稀”指珍贵而稀有。14、下列各句中，画线的成语使用不恰当的一项是()。A、研究结果表明，那些心态平和、性格开朗、胸怀宽广的人比那些愁眉苦脸、孤独紧张、忧心忡忡的人出现精神疾患的概率要少50％。B、对手在战略上的调整使该公司必须作出选择：要么联手业内巨头，强势逼宫，使对手就范；要么急流勇退，套现获利，回归软件市场。C、自第三分钟朴智星被断球后，曼联队在五分钟内竟然无法控制局面，而阿森纳队排山倒海般地高速狂攻，压得曼联喘不过气来。D、新版电视剧《四世同堂》引起争议，有人认为该剧加进了太多现代元素，把一幅老北京市井生活画卷变得南腔北调，丢掉了原著的灵魂。标准答案：D知识点解析：A项忧心忡忡：忡忡，忧虑不安的样子。形容心事重重，非常忧愁。B项急流勇退：在急流中勇敢地立即退却，比喻做官的人在得意时为了避祸而及时引退。C项排山倒海：推开高山，翻倒大海，形容力量强盛，声势浩大。D项南腔北调：原指戏曲的南北腔调。现形容说话口音不纯，掺杂着方言。15、下列语句填入原文横线，最恰当的一项是()。实行经济责任制，各地区、各部门要加强领导，这项工作目前还处在探索阶段，______，不要摔到水里去。①走一步，看一步②要摸着石头过河③水深水浅还不清楚④两只脚搞得平衡一点A、③②①④B、②①③④C、④②①③D、①④②③标准答案：A知识点解析：根据句意可知顺序应该是③②①④。四、文言文阅读(本题共3题，每题1.0分，共3分。)古今论谏，常与讽而少直。其说盖出于仲尼。吾以为讽、直一也，顾用之之术何如耳。伍举进隐语，楚王淫益甚；茅焦解衣危论，秦帝立悟。讽固不可尽与，直亦未易少之。吾故日：顾用之之术何如耳……然则奚术而可?曰：机智勇辩如古游说之士而已。夫游说之士，以机智勇辩济其诈，吾欲谏者，以机智勇辩济其忠。请备论其效。周衰，游说炽于列国，自是世有其人。吾独怪夫谏而从者百一，说而从者十九，谏而死者皆是，说而死者未尝闻。然而抵触忌讳，说或甚于谏。由是知不必乎讽，而必乎术也。说之术可为谏法者五：理谕之，势禁之，利诱之，激怒之，隐讽之之谓也。触龙以赵后爱女贤于爱子，未旋踵而长安君出质；甘罗以杜邮之死诘张唐，而相燕之行有日……此理而谕之也。子贡以内忧教田常，而齐不得伐鲁；武公以糜鹿胁顷襄，而楚不敢图周……此势而禁之也。田生以万户侯启张卿，而刘泽封；朱建以富贵饵闳孺，而辟阳赦……此利而诱之也。苏秦以牛后羞韩，而惠王按剑太息；范雎以无王耻秦，而昭王长跪请教……此激而怒之也。苏代以土偶笑田文，楚人以弓缴感襄王……此隐而讽之也。五者，相倾险诚之论，虽然，施之忠臣足以成功。何则?理而谕之，主虽昏必悟；势而禁之，主虽骄必惧；利而诱之，主虽怠必奋；激而怒之，主虽懦必立；隐而讽之，主虽暴必容。悟则明，惧则恭，奋则勤，立则勇，容则宽，致君之道尽于此矣。吾观昔之臣，言必从，理必济，莫如唐魏郑公，其初实学纵横之说，此所谓得其术者欤?噫!龙逢、比干不获称良臣，无苏秦、张仪之术也；苏秦、张仪不免为游说，元龙逢、比干之心也。是以龙逢、比于吾取其心，不取其术；苏秦、张仪吾取其术，不取其心，以为谏法。(选自苏洵《谏论上》，有删节)16、对下列各句中，画线的词解释不正确的一项是()。标准答案：B知识点解析：致：送达。17、全都符合作者“理谕之，势禁之，利诱之，激怒之，隐讽之”的进谏方法的一项是()。①甘罗以杜邮之死诘张唐，而相燕之行有日。②田生以万户侯启张卿，而刘泽封。③周衰，游说炽于列国，自是世有其人。④触龙以赵后爱女贤于爱子，未旋踵而长安君出质。⑤伍举进隐语，楚王淫益甚。⑥子贡以内忧教田常，而齐不得伐鲁。标准答案：C知识点解析：③不是进谏方法，⑤不是作者认为正确的五种方法。18、下列对原文有关内容的分析概括，不正确的一项是()。标准答案：D知识点解析：“比喻论证”有误。五、现代文阅读(本题共4题，每题1.0分，共4分。)①忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，叫它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。②绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。③可是每天在早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊!它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。④它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱。好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。选自《囚绿记》19、①段中作者用了个比喻句来表达自己“自私的念头”，你认为是哪一句?标准答案：我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。知识点解析：暂无解析20、③段中作者为什么说常春藤“固执”?这表现了常春藤什么精神品质?标准答案：固执指“尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。”或者说“向着阳光”。这表现了常春藤对光明的向往，执着的追求，不屈不挠的精神。知识点解析：暂无解析21、④段中作者一方面说自己“不能原谅自己的过失”，另一方面却又称“魔念在我心中生长”，这是怎样的一种矛盾心情?请你写出来。标准答案：“不能原谅自己的过失”是因为作者为了更好地亲近绿，引绿入室，但却伤了绿。作者在绿藤身上看到了生命的力量，觉得自己做错了。但另一方面作者却仍然执著一念存着“魔念”，囚禁着绿，作者对绿藤对光明自由的追求没有能够有真正的理解。知识点解析：暂无解析22、“我”“囚绿”的原因是什么?标准答案：作者想让绿色和自己更接近、更亲密，拿绿色来装饰简陋的房间，装饰过于抑郁的心情，要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，借绿色来比喻猗郁的年华。知识点解析：暂无解析六、写作题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)23、阅读下面的文字，根据要求作文。有这样一种声音，会让你觉得是耳边轻柔的呼唤，低声的诉说；有这样一种声音，没有多余的技巧，却能唤起你灵魂深处的良知和责任；有这样一种声音，会让你卸去疲惫，带你走到过往的回忆中；有这样的一种声音，会带给你心灵的震撼，让你心中盛满感动。请以“有这样一种声音”为话题，写一篇文章。要求：(1)自定立意，自定文体。(2)字数不少于800字。标准答案：不，这不是声音曾经以为胡天八月飞雪时传来的幽幽胡笳是最苍凉的声音，曾经以为西边如狼烟般冲天直上的秦腔是最高亢悲愤的声音，可是，当我在某个寒冷的傍晚听到二胡演奏的《二泉映月》时，我却觉得，我的心被震撼了，一种前所未有的凄凉的震撼。聆听《二泉映月》，你似乎可以看到那个独自走在无锡街头的衣服破烂的老汉，他手拿二胡，认真地拉呀，拉呀。可是，有多少人驻足侧身倾听?他在风雨中艰难行走、叹息，可是，有多少人愿意听他抱怨?这凄凉，比“秋风扫落叶”还要凄凉，韵味比“曲终人不见，江山数峰青”还要无穷。黛玉葬花，泪湿粉面，泪洒春衫，可终究宝玉会懂。而华彦钧，只能将这一生的凄苦告诉这把二胡，将满腔的凄凉化为一曲《二泉映月》。悠扬的二胡声，从湿润的江南传来。不，这不是声音，是苦难的生命在呐喊。曾经以为黄莺的千啾百啭才是大自然中最美的声音，曾经以为“两个黄鹂鸣翠柳”才是最温暖的景致。可是，知道吗?在危地马拉，有一种叫做落沙婆的小鸟，每一次，它都要哀叫七天七夜才会下一个蛋。这哀叫或许远不比黄莺的婉转，远不比黄鹂的悦耳，可是，这却是大自然中最伟大的声音，仅仅因为它来自于一个母亲。在这声音中，蛋壳才会变得坚硬；在这声音中，小落沙婆出生后才会变得健康。声声痛苦的哀叫，从古老的南美大陆上传来。不，这不是声音，是一种世界上最伟大、最无私的爱。曾经以为雨敲打伞的声音是最落寞的声音，曾经以为风吹过松林是最壮阔的声音。可是，你体会过李义山的“留得残荷听雨声”吗?曲曲折折的荷塘上面，曾经“接天莲叶无穷碧”的叶子，有的，早已被秋风撕破，有的，甚至卷作黑色的一目。可是，它们依然在空中高悬，那些曾经翠绿的莲蓬如今虽已成为焦黑，却仍高举。滴滴嗒嗒的雨落声，从残荷叶面上传来。不，那不是声音，那是一种即使只有一根桔梗、一片枯叶，也依然挺立的精神。世界上有许多声音，可有一些声音却烙印般深深铭记在脑海中，它们带给我们震撼的力量。不，这已不是声音，而是来自生命最深处的绝唱!知识点解析：暂无解析四川省教师公开招聘考试（中学语文）模拟试卷第4套一、单项选择题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)1、半期考考得好，力求得到本学期的奖学金，属于()。A、远景的间接性动机B、近景的直接性动机C、高尚的动机D、低级的动机标准答案：B知识点解析：题干是近景的直接性动机的典型体现。2、在教育心理学的成熟时期，逐渐关注理论与教育实际的结合，注重为学校教育服务，这时()思潮掀起了一场教育改革运动。A、行为主义B、认知主义C、人本主义D、建构主义标准答案：C知识点解析：20世纪60年代人本主义思潮兴起，并受到社会各方面的关注，此时他们掀起了对传统教育的挑战。3、自我意识进入社会自我阶段是在()以后。A、3岁B、5岁C、7岁D、11、12岁标准答案：A知识点解析：3岁存在生理自我基本成熟后，自我意识的发展进入第二阶段社会自我的发展阶段。4、心理辅导的目标有两个：一是学会调适，二是()。A、行为矫正B、学会适应C、寻求发展D、克服障碍标准答案：C知识点解析：学会调适和寻求发展是心理辅导的两个目标。5、有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一种行为或某一系列行为，这属于()。A、广泛性焦虑障碍B、强迫症C、创伤后应激症D、恐慌障碍标准答案：B知识点解析：有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一种行为或某一系列行为，这属于典型的强迫症。二、简答题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)6、试述影响人格发展的社会因素。标准答案：人格的发展是个体社会化的结果，以下是影响人格发展的三个方面：(1)家庭教养模式：专制型、放纵型和民主型三种教养模式，对儿童的人格发展有很大的影响。(2)学校教育：学校教育在学生社会化中的作用主要是通过教师与学生的相互影响来实现的。(3)同伴群体：与同伴群体的交往使儿童能够进行人际关系和交流的探索，并发展人际敏感性，奠定儿童今后社会交往的基础，促进儿童的社会化和人格的发展。知识点解析：暂无解析7、结合教学实际说明怎样才能上好一节课。标准答案：(1)目标明确。指教师上课时明白这堂课要使学生掌握些什么知识和技能，养成什么行为方式和品格，要有怎样的态度，要学会什么方法等，也就是要明确学习目标。(2)内容正确。是指教师教授的知识必须是科学的、确凿的、符合逻辑的，教师教学技能或行为要符合规范，并且要求学生作出的反应同样是正确的，如果不正确，要及时加以纠正。(3)方法得当。是指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学，力求使教学取得较好的效果。(4)表达清晰。是指教师上课要坚持用普通话，声音要响亮，言语表达的速度要适合学生可接受的程度，语言要流畅生动、明白易懂；板书要规范、准确、清楚。(5)组织严密。是指课的进程次序分明、有条不紊，进行紧凑，不同任务变换时过渡自然，课堂秩序良好。(6)气氛热烈。是指课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生的积极性。教师注意因材施教，使每个学生都能积极地动脑、动手、动口，课堂内充满民主的气氛，形成生动活泼的教学局面。知识点解析：暂无解析三、文言文阅读(本题共4题，每题1.0分，共4分。)八大山人者①，故前明宗室，为诸生，世居南昌。弱冠遭变，弃家遁奉新山中，剃发为僧。不数年，竖拂称宗师。住山二十年，从学者常百余人。临川令胡君亦堂闻其名，延之官舍。年余，竟忽忽不自得，遂发狂疾，忽大笑，忽痛哭竟日。一夕，裂其浮屠服，焚之，走还会城。独自徜徉市肆间，常戴布帽，曳长领袍，履穿踵决，拂袖翩跹行。市中儿随观哗笑，人莫识也。其侄某识之，留止其家。久之疾良已。山人工书法，行楷学大令、鲁公，能自成家；狂草颇怪伟。亦喜画水墨芭蕉、怪石、花竹及芦雁、汀凫，翛然无画家町畦②。人得之，争藏弆③以为重。饮酒不能尽二升，然喜饮。贫士或市人屠沽邀山人饮，辄往；往饮，辄醉。醉后墨渖淋漓，亦不甚爱惜。数往来城外僧舍，雏僧争嬲④之索画；至牵袂捉衿，山人不拒也。士友或馈遗之，亦不辞。然贵显人欲以数金易一石，不可得；或持绫绢至，直受之曰：“吾以作袜材。”以故贵显人求山人书画，乃反从贫士、山僧、屠沽儿购之。一日，忽大书“哑”字署其门，自是对人不交一言，然善笑而喜饮益甚。或招之饮，则缩项抚掌，笑声哑哑然。又喜为藏钩拇阵之戏，赌酒胜则笑哑哑，数负则拳胜者背，笑愈哑哑不可止，醉则往往欷歔泣下。予客南昌，雅慕山人，属北竺澹公期山人就寺相见，至日大风雨，予意山人必不出。顷之，澹公持寸札曰：“山人侵早已至。”予惊喜趣乎笋舆，冒雨行相见，握手熟视大笑。夜宿寺中剪烛谈；山人痒不自禁，辄作手语势。已乃索笔书几上相酬答，烛见跋⑤不倦。赞曰：世多知山人，然竞无知山人者。山人胸次汩浡郁结，别有不能自解之故。如巨石窒泉，如湿絮之遏火，无可如何，乃忽狂忽喑，隐约玩世，而或者目之日狂士，日高人，浅之乎知山人也!哀哉!(节选自《八大山人传》)【注】①八大山人：明末清初著名画家朱耷晚年的自号。②翛(xiāo)然无画家町畦：自由自在不受画家规矩的约束。③弆(jǔ)：收藏。④嬲(niǎo)：纠缠。⑤跋：通“茇”，蜡烛根。8、下列各句中，画线词在文中的意思解释不正确的一项是()。标准答案：D知识点解析：D项中“隐约”是“潜藏”的意思。9、下列句子中，全都能表现八大山人内心愤激郁结的一组是()。①一夕，裂其浮屠服，焚之，走还会城②忽忽不自得，遂发狂疾，忽大笑，忽痛哭竟日③士友或馈遗之，亦不辞④贵显人欲以数金易一石，不可得⑤独自徜徉市肆间，常戴布帽，曳长领袍，履穿踵决，拂袖翩跹行⑥已乃索笔书几上相酬答，烛见跋不倦标准答案：A知识点解析：③表现他与普通百姓淳朴的关系以及他率性而为的性格；④表现他对贵族统治者的鄙视；⑥是八大山人遇到知己时的一反常态，流露出他内心的喜悦。故A项符合题意。10、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()。标准答案：C知识点解析：人们对山人杰出艺术成就是“知”的，而不是“无知”。11、把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)履穿踵决，拂袖翩跹行。(2)士友或馈遗之，亦不辞。然贵显人欲以数金易一石，不可得。标准答案：(1)鞋子破烂，露出了脚跟，甩开袖子旋转舞动着(或译为“像跳舞一样轻快地”)行走。(2)朋友中有人赠送他财物，他也不推辞。然而达官贵人想要用数两银子换一张水墨画，却得不到。知识点解析：暂无解析四、现代文阅读(本题共3题，每题1.0分，共3分。)桥边的老人海明威一个戴钢丝边眼镜的老人坐在路旁，衣服上尽是尘土。河上搭着一座浮桥，大车、卡车、男人、女人和孩子们在涌过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡，一些士兵帮着推动轮轴。卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了，把一切抛在后面，而农夫们还在齐到脚踝的尘土中踯躅着。但那个老人却坐在那里，一动也不动。他太累，走不动了。我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地点。完成任务后，我又从桥上回到原处。这时车辆已经不多了，行人也稀稀落落，可是那个老人还在原处。“你从哪儿来?”我问他。“从圣卡洛斯来，”他说着，露出笑容。那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了。“那时我在看管动物，”他对我解释。“噢，”我说，并没有完全听懂。“唔，”他又说，“你知道，我待在那儿照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯的。”他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。我瞧着他满是灰尘的黑衣服、尽是尘土的灰色面孔，以及那副钢丝边眼镜，问道，“什么动物?”“各种各样，”他摇着头说，“唉，只得把它们撇下了。”我凝视着浮桥，眺望充满非洲色彩的埃布罗河三角洲地区，寻思究竟要过多久才能看到敌人，同时一直倾听着，期待第一阵响声，它将是一个信号，表示那神秘莫测的遭遇战即将爆发，而老人始终坐在那里。“什么动物?”我又问道。“一共三种，”他说，“两只山羊，一只猫，还有四对鸽子。”“你只得撇下它们了?”我问。“是啊。怕那些大炮呀。那个上尉叫我走，他说炮火不饶人哪。”“你没家?”我问，边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。“没家，”老人说，“只有刚才讲过的那些动物。猫，当然不要紧。猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢?我简直不敢想。”“你的政治态度怎样?”我问。“政治跟我不相干，”他说，“我七十六岁了。我已经走了十二公里，再也走不动了。”“这儿可不是久留之地，”我说，“如果你勉强还走得动，那边通向托尔托萨的岔路上有卡车。”“我要待一会，然后再走，”他说，“卡车往哪儿开?”“巴塞罗那，”我告诉他。“那边我没有熟人，”他说，“不过我还是非常感谢你。”他疲惫不堪地茫然瞅着我，过了一会又开口，为了要别人分担他的忧虑：“猫是不要紧的，我拿得稳。不用为它担心。可是，另外几只呢，你说它们会怎么样?”“噢，它们大概挨得过的。”“你这样想吗?”“当然，”我边说边注视着远处的河岸，那里已经看不见大车了。“可是在炮火下它们怎么办呢?人家叫我走，就是因为要开炮了。”“鸽笼没锁上吧?”我问道。“没有。”“那它们会飞出去的。”“嗯，当然会飞。可是山羊呢?唉，不想也罢。”他说。“要是你歇够了，我得走了。”我催他：“站起来，走走看。”“谢谢你，”他说着撑起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去。“那时我在照看动物，”他木然地说，可不再是对着我讲了，“我只是在照看动物。”对他毫无办法。那天是复活节的礼拜天，法西斯正在向埃布罗挺进。可是天色阴沉，乌云密布，法西斯飞机没能起飞。这一点，再加上猫会照顾自己，或许就是这位老人仅有的幸运吧。12、“我”与老人的问答有多处矛盾，试举例说明?并分析为什么会产生这种“答非所问”的对话?标准答案：举例：(1)“我”问老人的家及政治态度时，老人的“敷衍”；(2)老人问“我”动物能否挨过炮火，“我”的心不在焉。原因：两人身份不同。“我”作为反法西斯战士，关注自己的战斗任务，最多也只是对老人境况关心；而老人远离政治与战争，内心关注的是与自己相伴的动物的生命。知识点解析：暂无解析13、小说对人物周围的环境进行了细致描写，如尘土、浮桥等，这样写有什么作用?标准答案：环境描写不仅交代清楚战争的气氛，而且更凸现出了老人的那种独自无知却快乐的孤单之身，使得形象更加典型化。知识点解析：暂无解析14、所谓的冰山理论，通俗一点的理解就是：把写作比作海上漂浮的冰山，用文字表达的只是海面上的八分之一，而海面下的八分之七是作家省略掉的部分，但这部分读者可以感受到，好像作家已经写出来了一样。但是，正是这种含而不露的手法，令小说中的对话充满了弦外之音。试从本文举例谈一谈对这种手法的理解。标准答案：示例：《桥边的老人》结尾处，当“我”再次催促老人离开、而老人无力动身时，海明威这样写道：“‘那时我在照看动物。’他木然地说，可不再是对着我讲了，‘我只是在照看动物。’”为什么不再是对我讲了?或许是他不再期待“别人分担他的忧愁”；或许是他想以中断谈话的方式来谢绝年轻人的好意；或许是疲惫得连话都懒得说了；或许表明了他决定听天由命不再逃亡了。老人最后说“我只是在照看动物”，这一句只比前一句多一个“只是”，却意味深长。这里面交织着一种“怨”与“冤”的情感：我招惹谁了?我们招惹谁了?为什么要毁了这一切?在这言简意深的话语中暗含着对战争无声的控诉，使小说充满了力量。知识点解析：暂无解析五、古诗词鉴赏(本题共4题，每题1.0分，共4分。)晚泊岳阳欧阳修卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。正见空江明月来，云水苍茫失江路。夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。15、诗中有三处写到“月”，请就此作简要赏析。标准答案：第三句写明月“来”悬空江，表现作者人在旅途，只有明月为伴；第五句用拟人方法呈现静夜“月弄清辉”的画面，也为下句渔人归家作铺垫：第六句写月光引领水上人伴着歌声飞去归家，带出作者一丝思乡之情。知识点解析：暂无解析16、这首诗表达了作者什么样的心情?是怎样表现的?标准答案：这首诗表达了作者触景而生的思乡之情。是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树、空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象，以境寓情来表现的。句句写景，景景关情。知识点解析：暂无解析补写出下列名句名篇中的空缺部分。17、峨眉山月半轮秋，_____________。(李白《峨眉山月歌》)标准答案：影人平羌江水流知识点解析：暂无解析18、彼童子之师，授之书而习其句读者，__________。(韩愈《师说》)标准答案：非吾所谓传其道解其惑者也知识点解析：暂无解析六、填空题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)19、教科书的编写应按照不同学科的特点，体现______与_____，强调内容的______。标准答案：科学性思想性基础性知识点解析：暂无解析20、身心健康权包括保护未成年学生的生命健康、人身安全、_______等内容。标准答案：心理健康知识点解析：暂无解析21、班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的“________”的教育思想。标准答案：平行影响知识点解析：暂无解析七、写作题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)22、请以“踮起脚尖”为题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。标准答案：踮起脚尖踮起脚尖，就更靠近阳光。——题记踮起脚尖，听晨风抚过松林，飒飒作响，那是林海的呼吸；踮起脚尖，感受初阳掠过草地，拾起珠玑，那是天外的暖意；踮起脚尖，看蝶翅轻拍花朵，曼舞飞扬，那是生命的活力。踮起脚尖的人生异样精彩!踮起脚尖，感受大自然的美丽。看：美丽的大自然，柳絮摇曳，燕子北归，艳阳高照，蝉鸣虫唱，麦浪吐金，丹桂飘香，雪花纷飞，寒梅傲雪。在这独具韵味的世界中，不要把自己关在屋子里，打开窗子，看看屋外，推开门，来到田野，踮起脚尖，伸开双手，闭上眼睛，倾听风声，触摸空气，一切都是那么的清新自然，让人神清气爽。踮起脚尖，谱写人间的真爱。瞧：那小女孩子，正踮起脚尖，手里拿着十元钱，正往募捐箱里塞，脸上的表情是多么的神圣；那瘦弱的男孩，把脚踮得老高，“妈妈我比你还高，我能提这个!”把袋子死死地提在手里；高高瘦瘦的男生背后，母亲不停地踮起脚尖，为儿子翻正衣领!踮起脚尖，成就完美的人生。昕：“如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上”，牛顿踮起“研究”的脚尖，向开普勒学习，发明万有引力定律；“对渗透着血汗的成果从不视为己有，一有突破便立即告知同行，让大家共享成果。他一次次用个人成就垫高了全国同行的起跳点，迅速造成千军万马高起点上协同攻关的局面。”袁隆平踮起“道德”的脚尖，舍一己之名利，促全局之伟业，让水稻比高粱还高，稻穗比扫帚还长，稻谷像花生米那样大，使杂交水稻产量再上新台阶。踮起脚尖，就更靠近阳光。许下第一千零一个愿望，有一天幸福会听我们的话。现在的我们，“雄姿英发，羽扇纶巾”，我们就是青春，青春就是我们的筹码。在青春的竞技场上，我们踮起脚尖努力耕耘，尽情挥洒汗水，期待能够丰收，即使我们手里捧着干瘪的稻子，我们也不在乎，“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎!”然而踮起脚尖就可以了吗?答案是否定的。对于一个追求者来说，仅仅“踮起脚尖”还是远远不够的，因为即使我们踮起脚尖也还有我们够不着的果实，即使我们踮起脚尖也还有我们看不到的风景。早在两千多年前，先哲荀子在他著名的《劝学》篇中就深有体会地说“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。”由此看来，踮起脚尖虽然能让我们看得远，但终不如站在高处看得更远，“登东山而小鲁，登泰山而小天下”的孔子也正是由于站得“高”才看得远，那深邃的思想光芒才能够远照千秋万代。因此，要想看得远，必须站得高，有时恐怕不仅是一次踮起脚尖就可以了的，需要不辞劳苦，甚至不妨尝试辛苦登高，或许更为有用。美好的景色要求我们踮起脚尖。人间的真爱驱使我们踮起脚尖。完美的人生离不开我们踮起脚尖。知识点解析：暂无解析八、综合运用题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)23、仿照下面这句话，另选一种景物进行描写。要求句式基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。层层的叶