2024-2025学年新教材高中英语 Unit 6 Space and beyond突破 语法大冲关（教用文档）教案 外研版选择性必修第四册

2024-2025学年新教材高中英语Unit6Spaceandbeyond突破语法大冲关（教用文档）教案外研版选择性必修第四册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中英语Unit6Spaceandbeyond突破语法大冲关（教用文档）教案外研版选择性必修第四册教材分析《2024-2025学年新教材高中英语Unit6Spaceandbeyond突破语法大冲关》教案以外研版选择性必修第四册为基准，紧密围绕课程主题，将语法知识融入太空探索的语境中。本单元旨在帮助学生掌握并运用过去进行时、过去完成时以及过去将来时等时态描述太空任务的过程，通过分析课文中实例，让学生在实际语境中理解并运用所学的语法知识。此外，课程还将结合课本中的阅读材料，引导学生学习并掌握与太空探索相关的词汇、短语及句型，提高学生的阅读理解能力和语言运用能力，确保教学内容与学生的年级知识深度相匹配，增强课程的实用性和针对性。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在本单元之前，学生已经学习了英语时态的基本概念和用法，特别是掌握了现在进行时、一般现在时和一般过去时等基础时态。此外，通过前几个单元的学习，学生对英语词汇的积累、阅读技巧和写作策略有了较好的掌握，为理解太空探索相关文章打下基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中阶段的学生对未知领域如太空探索充满好奇，具有较高的学习兴趣。他们在逻辑思维和抽象理解能力方面较强，能较快地理解和运用语法知识。学生的学习风格多样，部分学生擅长通过阅读实例来学习，而另一部分学生则更倾向于通过讨论和实践来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本单元学习中，学生可能在新时态的运用上遇到困难，如过去进行时、过去完成时和过去将来时的区别及用法。此外，太空探索相关词汇和复杂句型的理解与运用也可能成为学生的学习挑战。针对这些困难，教师应设计相应的教学活动，帮助学生克服挑战，提高英语学科核心素养。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对本单元的语法知识点，采用讲授法为学生系统地讲解过去进行时、过去完成时和过去将来时的概念、用法及区别，结合实际例句进行分析，帮助学生建立清晰的语法框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们在讨论中运用所学的语法知识描述太空任务过程，互相纠正错误，激发学生的思考与探究兴趣，提高课堂氛围。

3.实验法：设计太空主题的角色扮演活动，让学生通过模拟太空任务，实际运用所学语法知识进行情景对话，增强学生对语法知识的实际运用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示与太空探索相关的图片、视频等资源，让学生更直观地理解语法知识在实际语境中的应用，提高学生的注意力。

2.教学软件：运用教学软件设计语法练习题和测试，实现个性化学习，让学生在课堂上实时反馈学习效果，教师可以根据学生的完成情况进行针对性讲解。

3.网络资源：推荐学生课外访问相关网站，了解太空探索的最新进展，拓展学生的知识视野，同时要求学生用英语进行总结和分享，提高学生的阅读和写作能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对太空探索的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道太空探索是什么吗？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些太空探索的图片或视频片段，让学生初步感受太空的神秘与魅力。

简短介绍太空探索的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.太空探索基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解太空探索的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解太空探索的定义，包括其主要任务和目的。

详细介绍太空探索的组成部分，如航天器、宇航员等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，如嫦娥探月、火星探测等，让学生更好地理解太空探索的实际应用。

3.语法知识讲解与案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解过去进行时、过去完成时和过去将来时的用法。

过程：

分析课文中描述太空任务过程的句子，讲解相关语法的用法。

选择几个典型的语法案例进行分析，如描述火箭发射、宇航员在太空行走等场景。

引导学生思考如何将这些语法知识应用于实际情境，提高语言表达能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与太空探索相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何运用所学的语法知识进行描述。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对太空探索和语法知识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题描述和语法运用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调太空探索和语法知识的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括太空探索的基本概念、语法知识讲解等。

强调太空探索在科技发展中的重要地位，以及语法知识在描述复杂场景中的作用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于太空探索的短文，运用所学的语法知识进行描述，以巩固学习效果。知识点梳理1.语法知识点

-过去进行时：用来描述在过去某个时间点或时间段正在进行的动作，如宇航员在太空行走时发生了什么。

-过去完成时：用来表示在过去某个时间点之前已经完成的动作，如火箭发射前所有的准备工作已经完成。

-过去将来时：用来描述在过去某个时间点预期会发生或计划要进行的动作，如宇航员计划在太空中进行三次出舱活动。

2.词汇知识点

-太空探索相关词汇：如astronaut（宇航员）、spaceship（宇宙飞船）、launch（发射）、orbit（轨道）、mission（任务）等。

-语法结构词汇：如while（当...时）、before（在...之前）、after（在...之后）、bythetime（到...时候）等。

3.阅读理解知识点

-阅读策略：通过快速阅读、细节理解和推理判断等方法，理解课文内容。

-文章结构：分析课文的引言、正文和结论部分，掌握文章的主题思想和信息组织。

4.写作知识点

-写作结构：学会使用引言、正文和结尾来组织文章，使文章条理清晰。

-写作技巧：运用所学的语法知识，如时态、词汇等，来描述太空探索的场景和过程。

5.口语表达知识点

-口语表达：学会用英语描述太空探索的过程，如火箭发射、宇航员活动等。

-对话交流：通过小组讨论和课堂展示，提高学生在真实语境中的英语口语交流能力。

6.听力理解知识点

-听力技巧：通过听力练习，如听课文录音、观看视频等，提高学生对英语口语的理解能力。

-信息捕捉：训练学生在听力材料中快速捕捉关键信息，如时间、地点、事件等。

7.跨文化交际知识点

-了解不同国家的太空探索成就和计划，如美国的NASA、中国的嫦娥工程等。

-掌握与太空探索相关的国际交流和合作中的基本礼仪和表达方式。

8.科学素养知识点

-了解太空探索的基本科学原理，如火箭的推进原理、太空中的物理现象等。

-掌握科学探究的方法，如观察、实验、分析等，在探索太空知识中的应用。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神。评价学生是否能主动提问、回答问题，以及在学习过程中的专注度。

2.小组讨论成果展示：评估各小组在讨论中的表现，包括观点的创新性、逻辑性，以及展示时的表达能力和沟通效果。

3.随堂测试：设计随堂测试，包括填空、选择、改错等题型，检测学生对语法知识点的掌握程度，以及在实际语境中的应用能力。

4.课后作业：评价学生完成的课后短文或报告，关注语法使用的准确性、词汇的丰富性以及文章结构的合理性。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂和作业中的表现，给予及时、具体的评价和反馈。强调学生在学习过程中的进步，同时指出需要改进的地方，鼓励学生持续努力。

教学评价与反馈的实施：

-对学生在课堂上的表现，教师应给予正面的鼓励和肯定，同时指出需要改进的地方，如提高参与度、增强自信心等。

-在小组讨论成果展示环节，教师应注重培养学生的批判性思维，鼓励他们互相学习、取长补短。

-随堂测试的结果应及时反馈给学生，针对错误较多的题型进行集中讲解，帮助学生巩固知识点。

-课后作业的评价要关注学生的个体差异，对不同程度的学生的作业给予有针对性的评价和指导。

-教师评价与反馈要注重激励性原则，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心和自主学习能力。重点题型整理1.句子改写题

题目：请将下面的句子改写成过去进行时。

原句：Theastronautsarepreparingforthespacewalk.

改写：Theastronautswerepreparingforthespacewalk.

2.时态填空题

题目：根据句意，选择适当的时态填空。

Whenthespaceship__________(launch),thecrowdcheered.

答案：launched

3.语法错误改正题

题目：请找出下列句子中的语法错误，并加以改正。

错误句子：Theastronautssaidtheywillwalkinspaceinthenextfewdays.

改正：Theastronautssaidtheywouldwalkinspaceinthenextfewdays.

4.语法应用题

题目：请用过去进行时描述下面的场景。

场景：宇航员在太空站进行科学实验。

答案：Theastronautswereconductingscientificexperimentsinthespacestation.

5.阅读理解题

题目：阅读下面的文章，回答问题。

文章：Themissionofthespaceshipistoexplorethemoon.Beforethelaunch,thescientiststestedthespaceshiptomakesureitwasreadyforthejourney.Afterthelaunch,t