2024-2025学年高中地理 第四章 工业地域的形成与发展 第1节 工业的区位选择教案 新人教版必修2

2024-2025学年高中地理第四章工业地域的形成与发展第1节工业的区位选择教案新人教版必修2课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是工业的区位选择。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了地形、气候、资源等自然因素对工业分布的影响，本节课将进一步深入探讨工业区位选择的其他因素，如交通、市场、劳动力等。

本节课将结合新人教版必修2第四章工业地域的形成与发展第1节的内容，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生掌握工业区位选择的原则和因素，提高学生分析实际问题的能力。同时，本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相关，有助于激发学生学习地理的兴趣。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括地理实践能力和区域认知能力。通过分析工业区位选择的原则和因素，学生能够运用所学知识对实际问题进行分析和解决，提高地理实践能力。同时，通过案例分析和小组讨论，学生能够更好地理解不同区域工业发展的特点和差异，提高区域认知能力。此外，本节课还有助于培养学生的团队合作意识和批判性思维能力，使他们能够在小组讨论中积极表达自己的观点，并能够对他人观点进行评价和分析。三、学情分析本节课的教学对象是高中二年级的学生，他们已经学习了一定的地理基础知识，对工业发展有一定的认识。但在工业区位选择这一方面的知识较为薄弱，需要通过本节课的学习，加深对工业区位选择的理解和掌握。

在知识层面，学生已经学习了地形、气候、资源等自然因素对工业分布的影响，但对交通、市场、劳动力等社会经济因素对工业区位选择的影响还需进一步学习。此外，学生对实际案例的分析能力较弱，需要通过案例分析、小组讨论等方式，提高对实际问题的分析能力。

在能力层面，学生具备一定的地理实践能力，但需要通过本节课的学习，进一步提高对实际问题的解决能力。此外，学生的区域认知能力有待提高，需要通过案例分析和小组讨论，增强对不同区域工业发展特点和差异的认识。

在素质方面，学生团队合作意识较强，但在批判性思维方面有待提高。本节课的小组讨论环节，将有助于培养学生的团队合作意识和批判性思维能力。

在学习行为习惯方面，学生普遍较为认真，但对课堂参与度有待提高。本节课的教学设计中将注重激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度，使学生在积极的课堂氛围中学习。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的实际情况，我将采用讲授、案例研究、小组讨论和项目导向学习等教学方法。讲授法用于介绍工业区位选择的基本概念和原理，案例研究法用于分析具体工业区的区位选择因素，小组讨论法用于探讨不同区域工业发展的特点和差异，项目导向学习法用于培养学生对实际问题的解决能力。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣和提高课堂参与度，我将设计以下教学活动：

（1）导入环节：通过展示我国不同工业区的图片，引导学生关注工业区位选择的问题，激发学生的好奇心。

（2）案例分析环节：选取具有代表性的工业区案例，让学生分析其区位选择因素，培养学生的分析能力。

（3）小组讨论环节：将学生分成若干小组，让他们针对特定区域工业发展的特点和差异展开讨论，提高学生的团队合作意识和批判性思维能力。

（4）成果展示环节：各小组汇报讨论成果，其他学生对其进行评价和分析，促进学生的互动交流。

3.确定教学媒体和资源的使用

为支持教学活动的开展，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：用于展示工业区位选择的基本概念、原理和案例分析，以便学生清晰地了解教学内容。

（2）视频：用于播放有关工业区的纪录片或报道，让学生更直观地了解工业区的实际情况。

（3）在线工具：利用地理信息系统（GIS）等在线工具，让学生动手操作，分析工业区位选择因素，提高学生的实践能力。

（4）实地考察：组织学生参观当地工业区，让学生亲身体验工业区位选择的过程，增强对知识的理解和记忆。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《工业的区位选择》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过工业区为何会选择在某些地方的情况？”例如，你们有没有注意到城市的工业区通常集中在交通便利、市场广阔的地区？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索工业区位选择的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解工业区位选择的基本概念。工业区位选择是指在一定时间和空间范围内，工业企业在选择投资地点时所考虑的各种因素和条件。工业区位选择的重要性在于它能够影响企业的成本、市场和竞争力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了工业区位选择在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，我们可以分析某个工业区为何选择在特定的地理位置，以及这个位置如何满足企业的需求。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调交通和市场这两个重点。对于区位选择和产业布局等难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与工业区位选择相关的实际问题。例如，某个工业区为何选择在特定的地理位置，以及这个位置如何满足企业的需求。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示工业区位选择的基本原理，例如通过模拟不同因素对工业区位选择的影响。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“工业区位选择在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如工业区位选择对企业的影响、如何优化工业布局等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了工业区位选择的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对工业区位选择的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.推荐阅读

为了帮助学生更深入地了解工业区位选择的相关知识，我推荐以下几篇拓展阅读材料：

-《工业地理学》：这本书详细介绍了工业区位选择的各种因素和理论，适合对工业地理学有兴趣的学生进一步阅读。

-《中国工业布局变迁研究》：这篇文章分析了我国工业布局的变迁过程，揭示了工业区位选择在不同历史阶段的重要性。

-《全球化背景下的工业区位选择》：这篇文章探讨了全球化对工业区位选择的影响，以及企业如何在全球范围内进行区位选择。

2.课后探究

鼓励学生进行课后自主学习和探究，以下是一些建议：

-调查身边的工业区：观察和记录附近的工业区的区位选择因素，如交通、市场、劳动力等，分析其优势和劣势。

-研究工业区对当地经济的影响：深入了解工业区对周边经济、就业、环境等方面的影响，探讨工业区位选择与地区发展之间的关系。

-分析企业区位选择的案例：选取某个企业，研究其在不同阶段的区位选择策略，以及这些策略如何影响企业的发展。七、课后拓展1.拓展内容

为了帮助学生更好地理解和应用本节课所学的知识，我推荐以下拓展阅读材料和视频资源：

阅读材料：

-《工业地理学》：这本书详细介绍了工业区位选择的各种因素和理论，适合对工业地理学有兴趣的学生进一步阅读。

-《中国工业布局变迁研究》：这篇文章分析了我国工业布局的变迁过程，揭示了工业区位选择在不同历史阶段的重要性。

-《全球化背景下的工业区位选择》：这篇文章探讨了全球化对工业区位选择的影响，以及企业如何在全球范围内进行区位选择。

视频资源：

-BBC纪录片《工业革命》：这部纪录片介绍了工业革命的历史背景和影响，有助于学生理解工业区位选择的社会经济背景。

-TED演讲《未来的工业区位选择》：这个演讲探讨了未来工业区位选择的新趋势和挑战，适合对未来的工业发展感兴趣的学生观看。

2.拓展要求

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生可以选择适合自己的材料进行阅读，观看视频资源，进一步加深对工业区位选择的理解。如果学生在阅读或观看过程中遇到疑问，可以随时向教师请教，教师将提供必要的指导和帮助。同时，鼓励学生将自己的学习心得和感悟与同学分享，进行讨论和交流，共同提高。八、教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的一些反思和相应的改进措施：

1.教学内容的深度和广度：在本节课中，我试图涵盖工业区位选择的所有重要因素，包括自然和社会经济因素。然而，我发现一些学生对于某些概念的理解不够深入，例如区位因素和产业布局之间的联系。为了改进这一点，我计划在未来的教学中更加注重学生的参与和互动，通过小组讨论和案例分析，帮助学生深入理解这些概念。

2.教学活动的设计：我设计了分组讨论和实验操作等活动来促进学生的参与和互动。然而，我发现一些学生在小组讨论中不够积极，这可能是因为他们对课程内容不够感兴趣或者缺乏自信。为了改进这一点，我计划在未来的教学中提供更具体的指导和反馈，鼓励学生积极参与，并提供更多的机会让他们展示自己的思考和观点。

3.教学媒体的利用：我使用了PPT和视频等教学媒体来展示工业区位选择的概念和案例。然而，我发现一些学生对于长时间观看PPT和视频感到疲倦，这可能是因为教学媒体的使用不够生动和吸引人。为了改进这一点，我计划在未来的教学中更多地利用互动式教学媒体，如在线地图和模拟软件，让学生能够更加直观地理解和应用所学知识。板书设计①重点知识点：

-工业区位选择的基本概念

-工业区位选择的主要因素（自然因素、社会经济因素）

-工业区位选择的原则

-案例分析：具体工业区的区位选择因素

②词、句等：

-“区位”一词的含义和应用

-“区位选择”的定义和重要性

-“工业区位选择”在实际中的应用和影响

-总结句：“工业区位选择决定企业成本、市场和竞争力”

③艺术性和趣味性：

-使用图表、图片等视觉元素，如工业区的分布图、区位因素的符号等，以增加板书的趣味性和艺术性。

-设计一些互动环节，如学生上台展示区位选择因素的符号，以增加学生的参与度和兴趣。

-使用幽默的语言和生动的例子，如“工业区位选择是一场‘选址游戏’”，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了工业的区位选择，包括工业区位选择的基本概念、主要因素和原则。我们通过案例分析和小组讨论，了解了工业区位选择在实际中的应用。同时，我