人教版五年级上册第一单元 四季调 教案

人教版五年级上册第一单元四季调教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教版五年级上册第一单元四季调教案

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的文学鉴赏能力、创新思维能力和文化理解能力。通过学习《四季调》，使学生能够：

1.感受诗歌语言的美，培养文学鉴赏能力，能够理解并表达对四季景色的感受。

2.运用想象和联想，创造性地描绘四季景色，提升创新思维能力。

3.理解中国传统文化中四季的寓意，增强文化理解能力，体会人与自然和谐共生的理念。学情分析五年级（1）班的学生在之前的学习中，已经接触并学习了一定的诗歌鉴赏知识，对于韵律、节奏、意象等诗歌基本元素有一定的了解。他们具备一定的文学鉴赏能力，能够理解诗歌中的基本情感和意象。然而，对于更深的层次的寓意和文化内涵，他们可能还缺乏全面的理解。

在能力方面，学生们对于创造性思维和表达能力有一定的基础，但还需要通过实践活动来进一步锻炼和提高。他们善于通过绘画、写作等手段来表达自己对四季的感受，但往往缺乏对四季景色背后的文化内涵的理解。

在素质方面，学生们普遍具有好奇心和创新精神，对于新知识和新事物充满好奇。他们对自然景色有一定的感知能力，但往往缺乏系统的观察和思考的方法。

在行为习惯方面，学生们普遍具有较好的学习习惯和课堂纪律，能够按时完成作业和参与课堂活动。然而，部分学生可能存在对诗歌鉴赏的抵触情绪，认为诗歌难以理解和掌握，这对课程学习造成了一定的影响。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版五年级上册第一单元四季调》的教材，以便他们能够在课堂上跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富课堂教学内容和形式，准备与教学内容相关的四季景色图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解四季的变化，并激发他们的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合进行小组讨论和展示的环境。可以在教室中设置几个小组讨论区，每个区域配备一定的桌椅和白板，以便学生能够在小组内进行讨论和分享。此外，可以准备一些展示用的展板或海报纸，供学生展示他们的四季景色描绘作品。

5.其他资源：为了帮助学生更好地理解四季的文化内涵，可以准备一些与四季相关的文化背景资料，如诗词、故事、传统习俗等。这些资源可以为学生提供更多的参考和启发，丰富他们的文化理解。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《四季调》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢的季节是哪个？为什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索四季的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解四季的基本概念。四季是地球围绕太阳公转产生的自然现象，包括春、夏、秋、冬四个季节。每个季节都有其独特的特点和象征意义。

2.诗歌分析：接下来，我们来分析《四季调》这首诗歌。诗中描绘了春夏秋冬四个季节的景色和氛围。通过分析诗歌中的意象和情感，我们能够更好地理解四季的变化和美好。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调四季的变化规律和季节的象征意义这两个重点。对于季节的描写手法和情感表达，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与四季相关的实际问题，如“你最喜欢的季节为什么？”、“你在哪个季节里度过了最难忘的经历？”等。

2.季节描绘：为了加深理解，每个小组将选择一个季节，用绘画或写作的方式描绘该季节的景色和氛围。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和季节描绘的作品。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“四季在生活中的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“四季的变化对动植物有什么影响？”、“四季的更替给我们带来了哪些乐趣和挑战？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了四季的基本概念、变化规律和象征意义。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对四季的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课《四季调》涉及的知识点主要包括：

1.四季的概念与特点：四季是指地球围绕太阳公转产生的自然现象，包括春、夏、秋、冬四个季节。每个季节都有其独特的特点和象征意义。

2.四季的变化规律：四季的变化是由于地球轴倾斜的原因，导致不同季节地球不同部位受到的太阳辐射强度不同。春分和秋分时，地球轴与地球公转轨道面垂直，这时全球昼夜平分；夏至时，北半球白昼最长，南半球黑夜最长；冬至时，北半球黑夜最长，南半球白昼最长。

3.季节对自然环境的影响：四季的变化对动植物的生长和繁殖有着重要影响。春天，万物复苏，植物开始生长，鸟类繁殖；夏天，气温较高，植物生长旺盛，动物活动频繁；秋天，丰收的季节，植物结果，动物储备食物；冬天，大部分植物进入休眠期，动物寻找避寒的地方。

4.季节对人类生活的影响：四季的变化影响着人类的日常生活。人们根据季节的变化选择衣物、食物和活动方式。春天，人们开始户外活动，享受温暖的阳光；夏天，人们注意防暑降温，保持身体健康；秋天，人们收获果实，享受丰收的喜悦；冬天，人们注重保暖，享受家庭团聚的温馨。

5.四季在文化中的表现：四季在世界各地的文化中都有所体现。例如，在中国传统文化中，春花秋月、夏云冬雪等都是描述四季景色的成语。此外，四季也与节日庆典、农事活动等紧密相关。

6.诗歌中的四季描绘：诗歌是文学中常见的表现四季的方式。通过诗歌，作者能够表达自己对四季景色的感受和情感。例如，《四季调》这首诗歌描绘了春夏秋冬四个季节的景色和氛围，让读者能够感受到四季的变化和美好。

7.四季与自然科学的关系：四季的变化与地球科学、天文学等领域密切相关。研究四季的变化有助于人类更好地了解地球的运动规律和自然环境的变化。板书设计板书设计示例：

四季的概念与特点

-春：万物复苏，植物开始生长，鸟类繁殖

-夏：气温较高，植物生长旺盛，动物活动频繁

-秋：丰收的季节，植物结果，动物储备食物

-冬：大部分植物进入休眠期，动物寻找避寒的地方

四季的变化规律

-地球轴倾斜导致不同季节地球不同部位受到的太阳辐射强度不同

-春分和秋分时，地球轴与地球公转轨道面垂直，全球昼夜平分

-夏至时，北半球白昼最长，南半球黑夜最长

-冬至时，北半球黑夜最长，南半球白昼最长

季节对自然环境的影响

-动植物的生长和繁殖受到四季变化的影响

-春天：植物开始生长，鸟类繁殖

-夏天：植物生长旺盛，动物活动频繁

-秋天：植物结果，动物储备食物

-冬天：植物进入休眠期，动物寻找避寒的地方

季节对人类生活的影响

-人们根据季节的变化选择衣物、食物和活动方式

-春天：户外活动，享受温暖的阳光

-夏天：防暑降温，保持身体健康

-秋天：收获果实，享受丰收的喜悦

-冬天：保暖，享受家庭团聚的温馨

四季在文化中的表现

-春花秋月、夏云冬雪等描述四季景色的成语

-节日庆典、农事活动与四季的紧密相关性

诗歌中的四季描绘

-《四季调》诗歌描绘了春夏秋冬四个季节的景色和氛围

-通过诗歌，作者表达了对四季景色的感受和情感

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以根据实际情况和学生的兴趣进行调整和创新，使板书设计更加符合教学需求。教学反思今天的课总的来说是比较成功的。在导入新课时，我提出了一个问题，激发了同学们对四季的好奇心。在讲授新课时，我尽量用生动的语言和图片来描述四季的特点，希望同学们能够直观地感受到四季的变化。在实践活动环节，我发现同学们对于描绘四季景色很有热情，他们的作品都非常有创意。

但同时，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲授季节对人类生活的影响时，我发现部分同学对于季节与人类生活的联系并没有深刻的理解。因此，我需要在今后的教学中，更多地结合实际生活例子，帮助同学们理解和掌握这一知识点。其次，在小组讨论环节，我注意到有些小组的讨论并不够热烈，可能是因为他们对于讨论主题不够感兴趣或者讨论题目设置得不够有挑战性。下次我会尝试调整讨论题目，以激发同学们的讨论热情。

此外，我也意识到，在教学过程中，我需要更多地关注每一个同学的学习情况。有些同学可能在学习中遇到困难，我需要及时发现并给予帮助。有些同学可能在学习中表现出很高的兴趣和热情，我需要及时给予肯定和鼓励。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《四季之美》（夏丐尊）、《四季诗选》（张若虚、王维、白居易、杜牧等）、《季节的翅膀》（泰戈尔）等，这些文学作品描绘了四季的景色和情感，可以让学生更深入地理解四季的美。

-视频资源：《四季的变化》（BBC纪录片）、《二十四节气》（中国中央电视台）、《四季的故事》（国家地理频道）等，这些视频资源展示了四季的变化和自然界中的美景，可以让学生更直观地感受到四季的魅力。

2.拓展要求：