22 手指 教学设计 -2023-2024学年五年级语文下册统编版

22手指教学设计-2023-2024学年五年级语文下册统编版主备人备课成员教材分析《22手指》是统编版五年级语文下册的一篇课文，作者通过生动的语言和形象的比喻，描绘了手指的各种姿态和动作，展现了手指的灵巧和作用。本节课旨在引导学生通过学习课文，感受作者对手指的赞美之情，同时培养学生观察生活的能力，激发学生对手指功能的认识。本文内容贴近学生生活，易于引起学生的共鸣，为后续的语文学习打下基础。核心素养目标1.理解课文内容，感受作者对生活的热爱和对手指的赞美之情。

2.观察生活中的手指动作，培养学生细心观察生活的习惯。

3.体会手指的灵巧和作用，激发学生对手指功能的认识。

4.培养学生的语文表达能力，通过仿写练习，提高学生的写作技巧。

5.培养学生合作学习的意识，通过小组讨论，共同探究手指的功能和作用。学情分析五年级的学生已经具备了一定的语文基础，他们的词汇量、阅读理解能力和表达能力都有了较大的提升。在知识方面，他们已经能够理解较复杂的句子和段落，对于课文中描绘的手指姿态和动作，他们能够较为准确地把握。在能力方面，他们的观察力、想象力和创造力都得到了一定的发展，能够通过阅读课文，对手指的功能和作用进行深入的思考。在素质方面，他们已经具备了一定的审美能力和情感表达能力，能够通过阅读课文，感受作者对手指的赞美之情。

然而，在行为习惯方面，五年级的学生可能存在一些问题。例如，一些学生可能对手指的功能和作用缺乏深入的了解，导致他们在观察和思考时，难以对手指的姿态和动作进行准确的描述。此外，一些学生可能缺乏细心观察生活的习惯，导致他们在阅读课文时，难以深入理解课文内容。这些问题可能会对他们的语文学习产生一定的影响。

针对这些问题，本节课的教学设计需要从以下几个方面入手。首先，需要引导学生通过阅读课文，深入理解手指的姿态和动作，从而感受作者对手指的赞美之情。其次，需要培养学生细心观察生活的习惯，让他们在日常生活中，能够对手指的姿态和动作进行深入的观察和思考。最后，需要通过小组讨论和合作学习，让学生共同探究手指的功能和作用，从而提高他们的语文表达能力。

在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，让他们在学习过程中，能够主动参与，积极思考。同时，需要注重培养学生的合作精神，让他们在小组讨论和合作学习中，能够相互帮助，共同进步。通过这样的教学设计，可以有效提高学生的语文素养，促进他们的全面发展。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体设备、投影仪、电脑、黑板、粉笔

2.课程平台：语文课堂

3.信息化资源：课文PPT、手指动作视频、相关图片

4.教学手段：讲授法、讨论法、观察法、合作学习法、练习法教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如手指姿态图片、手指功能视频等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕手指的功能和作用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解手指的功能和作用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解手指的功能和作用，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出手指的功能和作用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解手指的功能和作用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握手指的功能和作用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验手指功能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解手指的功能和作用。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握手指的功能和作用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解手指的功能和作用，掌握手指的灵巧和作用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据手指的功能和作用，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与手指功能相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的手指功能的知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理2.手指的主要功能和作用

3.手指的灵活性和协调性

4.手指在日常生活中的应用

5.手指在艺术和文化中的表现

6.手指与健康的关系

7.手指的保护和锻炼方法

1.手指的基本形态和结构

-手指的长度和宽度

-手指的骨骼和肌肉

-手指的关节和腱

-手指的皮肤和指纹

2.手指的主要功能和作用

-捏、抓、握、拿

-指尖的触觉和灵敏度

-手指的书写和绘画能力

-手指的演奏乐器能力

3.手指的灵活性和协调性

-手指的弯曲和伸展

-手指的协调运动

-手指的精细动作控制

-手指的快速反应能力

4.手指在日常生活中的应用

-穿衣、脱衣、系鞋带

-使用餐具、写字、打字

-操作工具、开关电器

-进行各种日常活动

5.手指在艺术和文化中的表现

-手指在绘画和雕塑中的表现

-手指在音乐和舞蹈中的表现

-手指在戏剧和表演中的表现

-手指在手工艺术和工艺中的表现

6.手指与健康的关系

-手指的血液循环和神经传导

-手指的反射区和穴位

-手指的按摩和推拿技巧

-手指的运动对健康的益处

7.手指的保护和锻炼方法

-手指的日常保护措施

-手指的运动和锻炼方法

-手指的伸展和放松技巧

-手指的功能恢复和康复训练课堂2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。教师应该认真批改学生的作业，对学生的回答进行点评，指出学生的优点和不足之处，并及时给予反馈。通过作业评价，学生可以了解自己的学习效果，明确自己的进步和需要改进的地方。教师可以通过鼓励和表扬学生的努力和进步，激发学生的学习积极性和自信心，同时也应该给予学生必要的指导和建议，帮助他们进一步提高自己的学习水平。

3.课堂参与度评价：观察学生在课堂上的参与程度，包括学生的积极性、合作性、创造性等方面。课堂参与度评价可以帮助教师了解学生的学习态度和课堂表现，从而更好地指导学生的学习。教师可以观察学生在课堂上的行为，包括学生的注意力、参与度、合作程度和创造性思维等方面。通过观察和评估学生的课堂参与度，教师可以及时发现学生的优点和不足之处，并针对性地进行指导，帮助学生提高课堂参与度和学习效果。

4.课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，包括学生的思维能力、表达能力、合作能力和实践能力等方面。课堂表现评价可以帮助教师了解学生的学习效果和能力发展情况，从而更好地指导学生的学习。教师可以观察学生在课堂上的表现，包括学生的思维能力、表达能力、合作能力和实践能力等方面。通过观察和评估学生的课堂表现，教师可以及时发现学生的优点和不足之处，并针对性地进行指导，帮助学生提高课堂表现和综合能力。

5.课堂反馈评价：收集学生对课堂教学的反馈意见，了解学生对教学方法和内容的满意度和建议。课堂反馈评价可以帮助教师了解学生的学习需求和意见，从而更好地改进教学方法和内容。教师可以定期收集学生对课堂教学的反馈意见，包括学生对教学方法的满意度、对教学内容的理解程度以及对教学的建议等方面。通过收集学生的反馈意见，教师可以了解学生的需求和意见，及时调整教学方法和内容，提高教学效果和学生的满意度。

6.课堂总结评价：对学生的学习成果进行总结和评价，包括学生的学习成绩、进步情况和发展潜力等方面。课堂总结评价可以帮助教师全面了解学生的学习成果和能力发展情况，从而更好地指导学生的学习。教师可以定期对学生的学习成果进行总结和评价，包括学生的学习成绩、进步情况和发展潜力等方面。通过总结和评价学生的学习成果，教师可以了解学生的学习情况，及时发现学生的优点和不足之处，并针对性地进行指导，帮助学生不断提高自己的学习能力和成绩。

7.课堂参与度评价：观察学生在课堂上的参与程度，包括学生的积极性、合作性、创造性等方面。课堂参与度评价可以帮助教师了解学生的学习态度和课堂表现，从而更好地指导学生的学习。教师可以观察学生在课堂上的行为，包括学生的注意力、参与度、合作程度和创造性思维等方面。通过观察和评估学生的课堂参与度，教师可以及时发现学生的优点和不足之处，并针对性地进行指导，帮助学生提高课堂参与度和学习效果。板书设计1.课堂导入

-课题：《22手指》

-作者：未知

-学习目标：了解手指的功能和作用，培养观察生活的能力。

2.手指的功能和作用

-握、抓、捏、拿

-书写、绘画、演奏乐器

-触觉、灵敏度、协调性

3.手指在日常生活中的应用

-穿衣、脱衣、系鞋带

-使用餐具、写字、打字

-操作工具、开关电器

-进行各种日常活动

4.手指的艺术表现

-绘画、雕塑、音乐、舞蹈

-戏剧、表演、手工艺术

5.手指与健康的关系

-血液循环、神经传导

-反射区、穴位

-按摩、推拿技巧

6.手指的保护和锻炼方法

-日常保护措施

-运动和锻炼方法

-伸展和放松技巧

7.总结

-手指的灵巧和作用

-观察生活的能力

-对手指的赞美之情重点题型整理答案：手指的主要功能包括握、抓、捏、拿等动作，以及书写、绘画、演奏乐器等能力。手指的触觉灵敏，协调性好，使得我们可以完成各种复杂的动作。

2.请举例说明手指在日常生活中的应用。

答案：手指在日常生活中的应用非常广泛，例如穿衣、脱衣、系鞋带；使用餐具、写字、打字；操作工具、开关电器；进行各种日常活动等。

3.请举例说明手指在艺术和文化中的表现。

答案：手指在艺术和文化中有多种表现，例如在绘画和雕塑中，手指可以用来勾勒线条、塑造形态；在音乐和舞蹈中，手指可以演奏乐器、展现舞姿；在戏剧和表演中，手指可以表达情感、增强表现力；在手工艺术和工艺中，手指可以编织、制作各种手工艺品等。

4.请举例说明手指与健康的关系。

答案：手指与健康密切相关，例如手指的血液循环和神经传导对身体健康有重要影响；手指的反射区和穴位可以通过按摩、推拿等方式调节身体机能；手指的运动对身体健康有益，可以促进血液循环、增强肌肉力量等。

5.请举例说明手指的保护和锻炼方法。

答案：手指的保护和锻炼方法包括日常保护措施，如避免过度用力、避免受伤等；运动和锻炼方法，如手指操、弹钢琴等；伸展和放松技巧，如手指伸展运动、手指按摩等；功能恢复和康复训练，如手指康复训练等。通过这些方法，可以保护手指，增强手指的功能和灵活性。教学反思与总结在课堂教学中，我采用了讲授法、实践活动法和合作学习法等教学手段，帮助学生深入理解手指的