Module 10Unit 2 Reading and vocabulary教学设计-2023-2024学年外研版七年级英语上册

Module10Unit2Readingandvocabulary教学设计--2023-2024学年外研版七年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为Module10Unit2Readingandvocabulary，涉及的是外研版七年级英语上册的内容。本节课主要让学生通过阅读理解的方式来掌握新词汇以及相关的语法知识。具体内容包括阅读一篇关于保护动物的文章，通过阅读让学生掌握文章中的生词和短语，理解文章的主旨大意，并能够运用所学知识进行相关的写作练习。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生之前所学的英语知识有着紧密的联系，学生需要运用之前所学的语法知识如一般现在时、一般过去时等来理解文章并进行相关的写作练习。同时，学生也需要运用之前所学的词汇和短语来理解文章，并通过阅读来进一步扩大学生的词汇量和语言知识。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要从语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面进行设计。

1.语言能力：通过阅读理解活动，提高学生的英语阅读能力，使其能够准确理解文章中的关键信息和主旨大意。同时，通过词汇学习和写作练习，提升学生的词汇运用能力和句子构建能力。

2.文化意识：通过学习关于保护动物的文章，使学生了解不同文化背景下对动物保护的看法和态度，提高他们的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过阅读分析和讨论活动，培养学生的批判性思维和问题解决能力。学生需要通过分析文章内容，提出问题，并运用所学知识解决问题。

4.学习策略：培养学生自主学习能力，引导他们运用有效的学习策略如猜词义、归纳总结等来提高学习效果。同时，通过小组合作学习，培养学生合作学习和交流分享的学习习惯。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课涉及多个生词和短语，如“endangeredspecies”、“protect”、“carefor”等，学生需要掌握这些词汇的拼写、含义和用法。

（2）语法知识：文章中运用了一般现在时和一般过去时，学生需要理解并能够运用这两种时态描述事实和经历。

（3）阅读理解：学生需要通过阅读理解文章的主旨大意，把握文章的关键信息和作者的观点态度。

（4）写作技能：学生需要能够运用所学词汇和语法知识，撰写一篇关于保护动物的短文。

2.教学难点：

（1）词汇掌握：部分生词和短语较为复杂，如“endangeredspecies”、“habitatdestruction”等，学生可能存在拼写、理解和运用上的困难。

（2）语法运用：一般过去时的运用，学生可能在一般现在时和一般过去时之间的切换上存在困惑，难以正确运用。

（3）阅读理解：文章中涉及一些细节信息，学生可能难以准确捕捉和理解，如文章中提到的保护动物的具体措施等。

（4）写作技能：学生可能存在词汇搭配不当、句子结构单一、语法错误等问题，需要在写作过程中进行针对性的指导和训练。

针对以上教学难点与重点，教师在教学过程中应注重以下几点：

1.针对词汇学习，可以通过创设情境、举例说明、词组搭配等方式，帮助学生理解和记忆新词汇。

2.对于语法知识，可以通过讲解、练习和小组讨论等形式，让学生在实际语境中感知和运用一般过去时。

3.在阅读理解环节，可以通过提问、总结、小组讨论等方式，引导学生深入理解文章内容，捕捉关键信息。

4.在写作环节，可以通过提供写作模板、示范例文、修改建议等方式，指导学生运用所学知识进行写作，提高写作质量。

5.针对学生的个体差异，教师应采取有针对性的教学方法，如一对一辅导、小组合作学习等，确保每个学生都能在课堂上得到充分的关注和指导。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有外研版七年级英语上册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.保护动物的相关图片和图表：通过展示不同动物的图片和图表，帮助学生更好地了解动物保护的重要性。

b.视频资源：准备一些关于动物保护的短视频，让学生通过观看视频了解动物保护的现实意义。

c.阅读理解练习题：提供一些与本节课文章相关的阅读理解练习题，帮助学生巩固所学知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.分组讨论区：将教室内的座位重新布置，形成小组讨论区，方便学生进行小组合作学习和讨论。

b.展示区：预留一块展示区，用于学生展示自己的写作成果和分享学习心得。

c.教学屏幕：确保教学屏幕清晰可见，方便学生观看教学内容和相关多媒体资源。

5.其他资源：

a.教学PPT：制作与本节课内容相关的PPT，通过图文并茂的形式展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

b.学习指南：为学生准备一份学习指南，列出本节课的学习目标和重点，方便学生明确学习任务。

c.作业布置：根据本节课的学习内容，布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的保护动物主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过播放一个关于保护动物的短视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的重点词汇和短语，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论活动，让学生在实践中掌握阅读理解的技巧。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，体验阅读理解的技巧。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读理解的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握阅读理解的技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课主题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：《全球濒危动物现状》

-文章：《如何参与动物保护》

-报告：《保护濒危物种的国际努力》

学生可以阅读这些材料，进一步了解动物保护的紧迫性和重要性，以及如何参与到动物保护的行动中。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自主查找其他关于动物保护的文章、视频或报道，加深对动物保护的了解。

-学生可以尝试参加一些与动物保护相关的社会活动或志愿者服务，亲身体验动物保护的实际工作。

-学生可以与同学或朋友一起讨论动物保护的话题，分享彼此的观点和经验。七、重点题型整理1.词汇运用题

-题目：请用所给词汇填空，使句子完整并符合语境。

-例题：Protecting(endangered)speciesisveryimportant.

-答案：endangered

2.语法运用题

-题目：请根据文章内容，选择正确的时态填空。

-例题：Thegovernmenthastakenmeasuresto(protect)endangeredspecies.

-答案：protect

3.阅读理解题

-题目：请阅读文章，回答以下问题。

-例题：Whataresomeofthethreatstoendangeredspecies?

-答案：Poaching,habitatdestruction,climatechange

4.写作题

-题目：请根据所给信息，写一篇关于动物保护的文章。

-例题：Writeanarticleabouttheimportanceofprotectingendangeredspecies.

-答案：Animalprotectioniscrucialbecauseitensuresthesurvivalofvariousspeciesandmaintainsecologicalbalance.

5.翻译题

-题目：请将以下句子翻译成英语。

-例题：我们需要采取行动来保护濒危物种。

-答案：Weneedtotakeactiontoprotectendangeredspecies.

七、重点题型整理

1.词汇运用题

-题目：请用所给词汇填空，使句子完整并符合语境。

-例题：Caringfor(endangered)speciesisessentialforbiodiversity.

-答案：endangered

2.语法运用题

-题目：请根据文章内容，选择正确的时态填空。

-例题：Peoplehavemadeeffortsto(conserve)endangeredspecies.

-答案：conserve

3.阅读理解题

-题目：请阅读文章，回答以下问题。

-例题：Whataresomeofthecausesofspeciesextinction?

-答案：Habitatloss,over-exploitation,pollution,climatechange

4.写作题

-题目：请根据所给信息，写一篇关于动物保护的文章。

-例题：Writeanarticleabouttheimportanceofconservationeffortsforendangeredspecies.

-答案：ConservationeffortsarevitalbecausetheyhelppreservethediversityoflifeonEarthandmaintainecologicalbalance.

5.翻译题

-题目：请将以下句子翻译成英语。

-例题：我们必须采取措施来保护濒危物种，以防止它们灭绝。

-答案：Wemusttakemeasurestoprotectendangeredspeciestopreventtheirextinction.

七、重点题型整理

1.词汇运用题

-题目：请用所给词汇填空，使句子完整并符合语境。

-例题：Themainthreatto(endangered)speciesishabitatloss.

-答案：endangered

2.语法运用题

-题目：请根据文章内容，选择正确的时态填空。

-例题：Scientistspredictthat(many)specieswillbecomeextinctinthefuture.

-答案：many

3.阅读理解题

-题目：请阅读文章，回答以下问题。

-例题：Whataresomeofthewaystoprotectendangeredspecies?

-答案：Legalprotection,habitatconservation,publiceducation,sustainableuseofresources

4.写作题

-题目：请根据所给信息，写一篇关于动物保护的文章。

-例题：Writeanarticleabouttheimportanceofpubliceducationinwildlifeconservation.

-答案：Publiceducationiscrucialbecauseitraisesawarenessabouttheimportanceofprotectingendangeredspeciesandencouragespeopletotakeaction.

5.翻译题

-题目：请将以下句子翻译成英语。

-例题：我们应该采取有效措施来保护濒危物种，以确保它们的生存和繁衍。

-答案：Weshouldtakeeffectivemeasurestoprotectendangeredspeciestoensuretheirsurvivalandreproduction.八、板书设计1.板书标题：保护濒危物种的重要性

2.板书结构：

a.保护濒危物种的原因