2024秋一年级道德与法治上册 第1课 开开心心上学去教案 新人教版

2024秋一年级道德与法治上册第1课开开心心上学去教案新人教版主备人备课成员教学内容《2024秋一年级道德与法治上册第1课开开心心上学去》新人教版，本节课内容主要包括：

1.认识学校和班级：介绍学校的环境，认识班级同学，培养集体荣誉感；

2.学习常规：学习上课、下课、排队等基本礼仪，培养良好的行为习惯；

3.安全教育：了解上学路上的安全常识，提高自我保护意识；

4.情感交流：学会与同学分享、合作，培养友善、互助的品质；

5.爱国主义教育：认识国旗、国歌，培养爱国情怀。核心素养目标1.培养学生的集体意识，使其认识到自己是班级和学校的一员，学会在集体中相互尊重、团结合作；

2.强化学生的规则意识，使其理解并遵守学校生活中的基本规范，养成良好的行为习惯；

3.提高学生的安全意识，掌握基本的自我保护方法，培养学生的安全素养；

4.增强学生的社交能力，学会与同学分享、沟通和合作，发展良好的人际关系；

5.培养学生的爱国情怀，使其认识国旗、国歌，激发对国家的热爱和自豪感。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：一年级学生在幼儿园阶段已经初步建立了基本的社交技能，如简单的交流、合作和分享。他们对于学校生活有初步的了解，能够遵循一些基本的行为规范，但对于更为复杂的学校规则和生活礼仪还不够熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对于新鲜事物有较高的兴趣。他们大多活泼好动，喜欢通过游戏和互动学习新知识。在能力上，学生的认知和理解能力正在逐步发展，但注意力集中时间较短，需要通过多变的教学方法和活动来维持学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于刚进入小学，学生可能会对新环境和新同学感到不适应，需要时间来建立新的社交关系。此外，对于学校规则的理解和遵守可能会存在困难，尤其是对于上课、下课等学习常规的掌握。在安全教育方面，学生可能缺乏实际应对危险的技能和经验，需要在教学中予以特别关注。

同时，学生在学习爱国情怀时，可能对于国旗、国歌等国家象征的理解不够深入，需要通过具体的教学活动来培养他们的爱国情感。此外，由于年龄特点，学生在自我控制和行为约束方面还存在一定挑战，需要教师在教学中不断引导和强化。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》上册教材，以便学生能够跟随课堂教学内容进行学习。

2.辅助材料：

-与教学内容相关的图片：准备学校和班级的环境图片，帮助学生熟悉新环境；准备同学们上课、下课、排队等基本礼仪的图片，以便学生直观地理解规范行为；

-图表：制作安全常识图表，如过马路要看红绿灯、走人行道等，帮助学生掌握安全知识；

-视频资源：收集一些关于学校生活、爱国主题的视频，如升旗仪式、国歌演奏等，激发学生的爱国情感；

-故事或案例：准备一些关于学生之间分享、合作的故事或案例，用于课堂讨论和情感教育。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：

-分组讨论区：将教室座位分为若干个小组，每个小组配有一张讨论桌，方便学生进行小组讨论和活动；

-情景模拟区：设置一个模拟学校环境的区域，包括课桌椅、黑板等，用于进行上课、下课等情景模拟；

-展示区：在教室墙上或黑板上设置一个展示区，用于展示学生的作品和成果；

-视频播放区：确保教室前方有一块可用于播放视频的屏幕，方便进行多媒体教学。

5.其他：

-班级文化建设：准备一些班级标语、口号，营造积极向上的班级氛围；

-教学道具：准备一些小礼物或奖品，用于鼓励学生在课堂上积极参与、表现优秀；

-学生作品材料：为学生提供制作国旗、国歌相关作品所需的材料，如彩纸、画笔等。

在教学过程中，教师需根据学生的实际需求和教学进度，灵活运用各类教学资源，确保教学活动顺利进行。同时，注意资源的安全性和适用性，为学生创造一个愉快、安全的学习环境。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校的在线学习平台，发布预习资料，包括学校环境图片、基本礼仪视频和爱国主题的文档，要求学生提前了解新学校的环境和基本规范。

-设计预习问题：围绕“开开心心上学去”的主题，设计问题如“你知道学校有哪些规则吗？”“你是怎样认识新朋友的？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台统计功能，跟踪学生的预习情况，并通过微信群提醒学生按时完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，学生阅读预习资料，初步了解学校生活和行为规范。

-思考预习问题：学生对预习问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，与老师和同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和互动交流。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉学校环境，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个小朋友第一天上学的故事，引出本课主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解学校规则、礼仪和安全知识，结合实际例子帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论“如何与同学友好相处”，角色扮演“上课时的礼仪”，加强学生的实际操作能力。

-解答疑问：针对学生在课堂上的疑问，进行个别解答和集体讨论。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极表达自己的想法，学习与同学合作。

-提问与讨论：对于不理解的地方，勇敢提出问题，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过生动的讲解，帮助学生掌握知识点。

-实践活动法：通过小组活动和角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

-加深学生对学校规则和礼仪的理解，掌握安全知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-增强学生的团队合作意识和社交能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的书面作业和实践活动，如制作“我的学校生活”小报，巩固学习效果。

-提供拓展资源：向学生推荐相关的书籍、网站和视频，供有兴趣的学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和鼓励。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂上学到的知识和技能。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行自我拓展学习。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后继续自主学习。

-反思总结法：引导学生进行自我评价和反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生对学校规则、礼仪和安全知识的掌握。

-拓宽学生的知识面，激发学生的探索兴趣。

-培养学生的自我评价和自我管理能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《小学生行为规范手册》：帮助学生深入了解和掌握小学生的行为规范，培养良好的行为习惯。

-《安全教育手册》：提供更多关于交通安全、校园安全等方面的知识，增强学生的安全意识和自我保护能力。

-《我是小学生啦》：一本专为一年级新生编写的绘本，通过有趣的故事和插图，帮助学生适应小学生活。

-《我们的国旗、国歌》：介绍国旗、国歌的历史和意义，加深学生对国家象征的认识和爱国情感。

-《好朋友》：讲述友谊和分享的故事，引导学生学会与同学友好相处，发展良好的人际关系。

2.课后自主学习和探究：

-观察日记：鼓励学生记录自己一周的上学经历，观察和思考学校生活中的规则和礼仪，以及与同学之间的互动。

-家庭小采访：学生可以采访家长关于他们小学时的学校生活，了解不同时代的学校规则和趣事。

-小组研究项目：学生分组选择一个主题，如“如何保护自己不受伤害”或“国旗的设计故事”，通过查阅书籍、资料，进行深入研究，并在课堂上分享成果。

-爱国主义教育活动：组织学生参加学校升旗仪式，感受国旗升起的庄严时刻，或参与国歌学唱活动，增强爱国情感。

-社区实践活动：利用周末或假期，组织学生参加社区志愿服务活动，实践课堂上学到的礼貌和合作精神。

这些拓展活动旨在帮助学生将课堂上学到的知识应用到实际生活中，通过自主探究和实践，进一步巩固和深化学习内容。同时，鼓励学生主动寻找学习资源，培养他们的自主学习能力和探究精神。通过这些活动，学生不仅能够更好地适应小学生活，还能够提升自身的综合素质和社会责任感。板书设计1.重点知识点：

-学校和班级的认识

-学习常规的掌握

-安全教育的重要性

-情感交流和合作的意义

-爱国主义教育的内容

2.重点词句：

-学校：一个大家庭，我们一起学习，一起成长。

-班级：我们的小团队，互相帮助，共同进步。

-规则：遵守规则，让生活更有秩序。

-安全：保护自己，远离危险。

-合作：一起努力，共同完成任务。

-爱国：我爱我的国家，我自豪。

3.板书设计：

-利用生动的图片和符号，展示学校和班级的温馨氛围。

-用鲜明的颜色和有趣的插图，突出规则和安全的重要性。

-通过互动游戏和角色扮演，让学生体验合作的力量。

-以国旗和国歌的形象，激发学生的爱国情怀。

板书设计应简洁明了，突出重点，同时注重艺术性和趣味性，以吸引学生的注意力和激发他们的学习兴趣。作业布置与反馈-绘制我的学校：让学生画一幅自己心目中的学校图画，展示学校的环境和特色。

-编写我的班级故事：让学生编写一个关于自己班级的故事，描述班级成员和班级生活。

-制定安全计划：让学生制定一份上学和放学的安全计划，包括遵守的交通规则和应对突发情况的方法。

-合作游戏设计：让学生设计一个需要团队合作完成的游戏，并尝试与