Unit 8 第3课时 Section B (1a-1d)（教案）2023-2024学年七年级下册英语人教版（安徽专版）

Unit8第3课时SectionB(1a-1d)（教案）2023-2024学年七年级下册英语人教版（安徽专版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为《Unit8第3课时SectionB(1a-1d)》是人教版（安徽专版）2023-2024学年七年级下册英语教材。本节课内容涉及以下几个部分：

1.词汇学习：本课时将引入新的词汇，如"scientist"、"tourist"、"actor"等，以及一些表达兴趣爱好的短语，如"playthepiano"、"watchmovies"。

2.语法点：本课时将继续学习一般现在时，特别是情态动词"can"的用法，例如"Cansheswim?"。

3.阅读理解：通过1d部分的阅读材料，学生将能够理解并运用本节课所学的词汇和语法知识，提高阅读理解能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识和一定数量的词汇，对于一般现在时已经有了初步的了解。本课时将继续深化学生对一般现在时的理解，并引入新的词汇和短语，帮助学生在实际语境中运用所学知识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够准确地运用一般现在时和情态动词"can"进行交流，提高口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习关于科学家、游客和演员等职业的词汇，学生将能够了解不同职业的特点和文化背景，培养对多元文化的尊重和理解。

3.思维品质：通过阅读理解活动，学生将能够提高分析问题和解决问题的能力，培养批判性思维和创造性思维。

4.学习策略：学生将能够运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习和反思学习，提高学习效率和自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：掌握新词汇和表达兴趣爱好的短语。

2.语法点：理解和运用一般现在时和情态动词"can"的用法。

3.阅读理解：理解1d部分的阅读材料，运用所学知识提高阅读理解能力。

难点：

1.正确运用一般现在时和情态动词"can"的用法。

2.理解阅读材料中的细节信息，并结合所学词汇和语法知识进行推理判断。

解决办法：

1.通过多媒体展示、小组讨论和实际情境模拟等方式，提供丰富的语言环境，帮助学生巩固新词汇和短语。

2.通过例句解析、练习题和互动活动，引导学生理解和运用一般现在时和情态动词"can"的用法。

3.提供阅读材料的概述和问题引导，帮助学生抓住文章主旨和细节信息，培养学生推理判断和阅读理解能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《Unit8第3课时SectionB(1a-1d)》人教版（安徽专版）2023-2024学年七年级下册英语教材或相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如科学家、游客和演员的相关图片，以及表达兴趣爱好的短语的图表。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行小组讨论和实验活动。

5.学习任务单：准备学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和反思学习，提高学习效率和自主学习能力。

6.练习题：准备针对本节课内容的练习题，用于巩固学生所学知识和检测学生学习效果。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，收集学生对课堂教学的反馈意见，以便及时调整教学方法和策略。

8.教学评价工具：准备教学评价工具，用于对学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略进行评价。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主要教学内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的主要知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的主要知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握所学技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验所学知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的主要知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握所学技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的主要知识点，掌握所学技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的主要知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）科普文章：为学生提供关于科学家、游客和演员等相关职业的科普文章，帮助学生了解更多关于这些职业的知识和特点。

（2）电影片段：为学生提供一些与演员相关的电影片段，让学生欣赏并了解演员的表演技巧。

（3）旅游攻略：为学生提供一些旅游攻略，让学生了解游客的旅游方式和兴趣爱好。

（4）科学实验视频：为学生提供一些科学实验的视频，让学生了解科学家进行实验的过程和方法。

2.拓展建议

（1）学生可以利用网络资源，如搜索引擎，查找与本节课教学内容相关的科普文章，加深对相关职业的了解。

（2）学生可以观看一些与演员相关的电影片段，如奥斯卡经典影片片段，提高对表演艺术的欣赏能力。

（3）学生可以尝试制定自己的旅游攻略，了解不同旅游方式的特点和优势，培养旅游规划能力。

（4）学生可以观看一些科学实验视频，了解科学家进行实验的过程和方法，提高对科学研究的兴趣。

（5）学生可以参加学校或社区组织的相关职业体验活动，如科学实验演示、旅游知识讲座等，拓宽视野，增长知识。

（6）学生可以与家长或朋友一起参观相关职业的工作场所，如科学博物馆、电影院等，了解职业特点，培养职业意识。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我采用了自主学习法、讲授法、实践活动法和合作学习法等多种教学方法，引导学生进行自主学习、积极参与课堂活动。在教学管理方面，我通过在线平台和微信群监控学生的预习进度，及时解答学生的疑问。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。

首先，在自主学习环节，部分学生可能因为缺乏自主学习能力而无法充分利用预习资料。针对这个问题，我可以在今后的教学中加强对学生的自主学习指导，提供更多的学习策略和技巧。

其次，在课堂活动环节，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不敢积极参与。为了鼓励更多的学生参与课堂活动，我可以在今后的教学中创造一个更加轻松和开放的学习环境，鼓励学生表达自己的观点和想法。

最后，在教学评价方面，我可以通过更加多元化的评价方式，如口头评价、作业评价和同伴评价等，全面了解学生的学习情况，提供更加个性化的指导。

2.教学总结

总体来说，本节课的教学效果较好，学生在知识、技能、情感态度等方面都取得了一定的收获和进步。学生在课堂上积极参与讨论和活动，展示了对英语学习的兴趣和热情。同时，学生在词汇学习、语法理解和阅读理解等方面也取得了明显的进步。

然而，本节课也存在一些问题和不足之处，如部分学生的自主学习能力不足、部分学生的课堂参与度不够等。针对这些问题，我将在今后的教学中不断改进教学方法和策略，努力提高学生的学习效果。板书设计①本节课的重点词汇和短语，如“scientist”、“tourist”、“actor”等，以及表达兴趣爱好的短语，如“playthepiano”、“watchmovies”。

②一般现在时的结构和用法，特别是情态动词“can”的用法，例如“Cansheswim?”。

③阅读理解部分的关键词汇和句型，以及如何运用所学知识进行推理判断的技巧。

艺术性和趣味性：

①采用生动形象的插图，如科学家、游客和演员的卡通形象，来辅助词汇的学习，增加学生的兴趣。

②使用不同颜色的粉笔来标注重点词汇和短语，使板书更加醒目和易于记忆。

③设计一些有趣的句子练习，如“Canyouplaythepiano?”，让学生在轻松的氛围中练习语法和词汇。重点题型整理1.词汇理解题：

题目：根据句意，选择正确的词汇填空。

示例：Heisa(n)________________.Hestudiesplantsandanimals.

答案：scientist

2.语法应用题：

题目：用一般现在时填空。

示例：I(play)the