2023七年级生物上册 第三单元 生物圈中的绿色植物第六章 爱护植被绿化祖国教案（新版）新人教版

2023七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物第六章爱护植被，绿化祖国教案（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：生物圈中的绿色植物——爱护植被，绿化祖国

2.教学年级和班级：七年级生物上册

3.授课时间：2023年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.生命观念：通过本节课的学习，让学生建立生物圈中绿色植物的重要性和植被保护的意识，形成关爱生态环境的生命观念。

2.科学思维：培养学生分析植被作用、理解生态平衡的能力，提高科学思维素养。

3.科学探究：引导学生探究植被对环境的影响，培养学生的观察、实验和分析能力。

4.社会责任：培养学生关注国家绿化工程，理解个人在社会绿化中的责任和义务，提高社会责任意识。重点难点及解决办法1.重点：理解绿色植物在生物圈中的作用，掌握植被保护的重要性。

解决办法：通过案例分析、讨论等方式，让学生深入理解绿色植物对生态环境的贡献，提高保护植被的意识。

2.难点：培养学生关注国家绿化工程，理解个人在社会绿化中的责任和义务。

解决办法：组织学生参与校园绿化活动，亲身体验绿化过程，增强学生的社会责任感和参与意识。

3.重点：掌握植被对环境的影响，培养学生的观察、实验和分析能力。

解决办法：安排户外观察和实验活动，让学生亲身体验植被对环境的影响，提高学生的实践操作能力。

4.难点：理解生态平衡的概念，培养学生分析植被作用的能力。

解决办法：通过图片展示、视频讲解等直观教学手段，帮助学生理解生态平衡的重要性，引导学生分析植被在生态平衡中的作用。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：在课堂上，教师以讲解的形式向学生传授绿色植物在生物圈中的作用、植被保护的重要性等知识。

-讨论法：组织学生就植被保护、生态平衡等话题展开讨论，促进学生思考和交流。

-案例研究：分析具体的植被保护案例，让学生了解实际问题并思考解决方法。

-项目导向学习：引导学生参与校园绿化项目，亲身体验植被种植和保护的过程。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如环保专家、植被种植工人等，模拟实际工作中的情境，增强学生的参与感。

-实验活动：组织学生进行户外观察和实验，如观察植物的生长过程、测试植物对环境的影响等，提高学生的实践操作能力。

-游戏设计：设计关于植被保护的互动游戏，让学生在游戏中学习知识，提高学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体课件，通过图片、图表等形式展示绿色植物的作用、生态平衡等内容，增强学生的直观感受。

-视频：播放有关植被保护的纪录片或教学视频，帮助学生了解实际情况，引发学生的思考。

-在线工具：利用网络资源，如环境保护相关的网站、论坛等，让学生了解更多相关信息，拓宽视野。

-校园绿化实地考察：组织学生参观校园内的植被，了解植被的种类、生长状况等，结合实际环境进行教学。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于绿色植物作用和植被保护的PPT、视频等资源，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题如“绿色植物对生态环境有哪些作用？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和问题提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT、视频等资料，了解绿色植物的作用。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和问题，与其他同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：在线平台和微信群用于分享预习资源和监控进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放植被破坏的案例视频，引出植被保护的重要性。

-讲解知识点：详细讲解绿色植物在生物圈中的作用，如光合作用、氧气释放等。

-组织课堂活动：小组讨论植被保护的策略，角色扮演环保专家提出解决方案。

-解答疑问：回答学生关于植被保护的疑问，如不同植被类型的保护方法。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考植被保护的方法。

-参与课堂活动：小组讨论中，学生提出不同的植被保护策略。

-提问与讨论：学生针对不理解的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解绿色植物的作用。

-实践活动法：角色扮演活动让学生在实践中提出植被保护方案。

-合作学习法：小组讨论培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解绿色植物在生物圈中的作用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于植被保护的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐学生阅读植被保护相关的文章和视频。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成课后作业，巩固对植被保护的理解。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的学习。

-反思总结：学生反思总结自己的学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的植被保护知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.绿色植物在生物圈中的作用

-光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

-氧气释放：绿色植物通过光合作用释放氧气，维持大气中的氧气和二氧化碳的平衡。

-碳-氧平衡：绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的碳-氧平衡。

-食物链基础：绿色植物是食物链的基础，为其他生物提供营养物质。

2.植被的类型和作用

-草原：草原植被主要由草本植物组成，具有保持土壤水分、防止水土流失的作用。

-森林：森林植被具有调节气候、净化空气、保持水土、提供生物栖息地等重要功能。

-灌木林：灌木林植被具有保持水土、调节气候、提供野生动物栖息地等功能。

-湿地植被：湿地植被在净化水源、保持水源稳定性、调节气候等方面具有重要作用。

3.植被保护的重要性

-维持生态平衡：植被是生态系统的重要组成部分，对维持生物圈生态平衡起着关键作用。

-保护生物多样性：植被为各种生物提供生存环境，保护植被就是保护生物多样性。

-调节气候：植被通过光合作用和蒸腾作用，参与全球碳循环和水分循环，调节气候。

-防止水土流失：植被覆盖地面，固定土壤，防止水土流失和沙漠化。

-净化空气：植被吸收二氧化碳，释放氧气，净化空气，改善城市环境。

4.爱护植被，绿化祖国

-植树节：了解植树节的来历和意义，培养学生热爱植被、保护环境的感情。

-绿化家园：掌握基本的植树造林技术和绿化家园的方法，亲身体验绿化过程。

-保护植被：了解我国植被面临的主要问题，如森林砍伐、草原退化等，提高保护植被的意识。

-环保行动：参与校园绿化、社区绿化等活动，实践爱护植被的行动。

5.植被保护的法律法规

-《中华人民共和国森林法》：了解森林法的主要内容，认识保护森林的重要性。

-《中华人民共和国草原法》：了解草原法的主要内容，认识保护草原的重要性。

-《中华人民共和国植物保护法》：了解植物保护法的主要内容，认识保护植物的重要性。作业布置与反馈作业布置：

1.绿色植物在生物圈中的作用：请学生结合本节课所学内容，列举绿色植物在生物圈中的三个重要作用，并解释其原理。

2.植被的类型和作用：请学生描述三种不同类型的植被（草原、森林、灌木林）及其各自的作用，并举例说明。

3.植被保护的重要性：请学生结合本节课所学内容，阐述植被保护的重要性，并提出至少三种保护植被的具体措施。

4.爱护植被，绿化祖国：请学生以小组形式，讨论并制定一份校园绿化计划，包括选定绿化区域、确定绿化植物种类、规划绿化布局等。

5.植被保护的法律法规：请学生查阅《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国草原法》、《中华人民共和国植物保护法》的相关内容，总结每部法律的主要保护对象和措施，并撰写一篇短文进行介绍。

作业反馈：

1.对学生作业中的问题进行及时批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。例如，在批改学生对绿色植物在生物圈中作用的描述时，若发现学生对光合作用和氧气释放的原理理解有误，应及时指出并解释正确的原理，引导学生进行更正。

2.对学生的作业进行评分，并根据评分结果进行表扬或鼓励。例如，对于完成作业认真、内容准确、表达能力强的学生，给予高分并表扬其认真学习的态度；对于完成作业不认真、内容错误较多的学生，给予低分并鼓励其加强学习。

3.针对不同学生的作业情况，给予个性化的反馈和建议。例如，对于在作业中表现出较高思维能力的学生，可以建议其深入研究相关课题，进一步提高自己的知识水平和能力；对于在作业中表现出较低思维能力的学生，可以建议其加强基础知识的学习，逐步提高自己的思维能力。

4.通过作业反馈，引导学生进行自我反思和总结，提高学生的自主学习能力。例如，在批改学生对植被保护重要性的阐述时，可以提示学生思考自己在日常生活中如何践行植被保护，从而引导学生进行自我反思和总结，提高学生的自主学习能力。教学反思与总结这节课的整体教学过程是比较顺利的，学生们对绿色植物在生物圈中的作用、植被的类型和作用、植被保护的重要性等知识点有了基本的了解和认识。在教学方法上，我采用了讲授法、讨论法、实践活动法等多种教学方法，帮助学生们更好地理解和掌握知识点。

在教学管理上，我注意营造一个积极、互动的课堂氛围，鼓励学生们积极参与课堂讨论和实践活动，让学生们能够在轻松愉快的环境中学习。在教学策略上，我通过设计具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考和探究，培养学生的自主学习能力和科学思维素养。

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。首先，在课堂讨论和实践活动方面，我应该更多地关注学生的参与度和积极性，鼓励更多的学生参与到课堂讨论和活动中来。其次，在教学内容的安排上，我应该更加注重知识点的深度和广度，确保学生能够全面、深入地掌握知识点。最后，在教学评价方面，我应该更加注重学生的个体差异，给予每个学生公平、公正的评价。

针对以上存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：首先，在课堂讨论和实践活动方面，我应该更多地关注学生的参与度和积极性，鼓励更多的学生参与到课堂讨论和活动中来。其次，在教学内容的安排上，我应该更加注重知识点的深度和广度，确保学生能够全面、深入地掌握知识点。最后，在教学评价方面，我应该更加注重学生的个体差异，给予每个学生公平、公正的评价。板书设计1.绿色植物在生物圈中的作用

-光合作用：利用光能，转化二氧化碳和水，储存能量，释放氧气

-氧气释放：维持大气中氧气和二氧化碳的平衡

-碳-氧平衡：吸收二氧化碳，释放氧气，维持碳-氧平衡

-食物链基础：为其他生物提供营养物质

2.植被的类型和作用

-草原：保持土壤水分，防止水土流失

-森林：调节气候，净化空气，保持水土，提供栖息地

-灌木林：保持水土，调节气候，提供栖息地

-湿地植被：净化水源，保持水源稳定性，调节气候

3.植被保护的重要性

-维持生态平衡：生态系统的重要组成部分

-保护生物多样性：为各种生物提供生存环境

-调节气候