二年级语文下册 课文5 17 要是你在野外迷了路第2课时教案 新人教版

二年级语文下册课文517要是你在野外迷了路第2课时教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级语文下册课文517要是你在野外迷了路第2课时教案新人教版教材分析二年级语文下册课文517要是你在野外迷了路第2课时教案新人教版

该课文是一篇实用性很强的文章，通过讲述一个在野外迷路的孩子如何利用自然环境和简单工具找到回家的方法，向学生传授了野外求生的基本知识。文章内容丰富，语言生动，贴近学生生活，能够激发学生学习兴趣。

该课时教案主要内容分为五个部分：教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程和作业设计。在教学目标中，明确了知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的目标。教学重难点突出了对课文内容的理解和对野外求生方法的学习。教学准备包括了对课文内容的前期学习和对相关求生工具的准备。教学过程分为五个环节：导入新课、自主学习、分组讨论、总结提升和拓展延伸。在作业设计中，布置了相关的实践活动，让学生在实践中巩固所学知识。

整个教案设计紧密围绕课文内容，注重学生的自主学习和实践操作，既能够提高学生的学习兴趣，又能够培养学生的实际操作能力。核心素养目标分析该课文教学旨在提高学生以下核心素养：

1.语言素养：通过学习课文，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，掌握关键词语和句式，提高阅读理解能力。

2.思维品质：通过分析课文中的野外求生方法，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维，使学生能够独立思考、发现问题、解决问题。

3.文化素养：通过学习课文，使学生了解和传承我国的野外求生文化，培养学生的民族自豪感和文化自信心。

4.科学素养：通过学习课文，使学生掌握一些野外生存的基本技巧和方法，提高学生的科学素养和实际操作能力。

5.道德素养：通过学习课文，培养学生关爱他人、团结合作、勇于担当的品质，使学生在面对困难和挑战时，能够保持乐观、积极的心态，勇于面对。

6.实践与探究：通过分组讨论、实践活动等环节，培养学生的合作意识、实践能力和探究精神，使学生在实践中发现问题、解决问题。

7.情感态度与价值观：通过学习课文，使学生认识到自然环境的重要性，培养学生的环保意识，同时培养学生面对困难时积极乐观的生活态度和勇于克服的精神。学情分析二年级的学生在知识层面上，已经掌握了基本的汉字阅读和理解能力，能够独立阅读课文并理解其中大意。在语言表达方面，学生已经具备了一定的口头表达和写作能力，可以将自己的想法用语言表达出来。二年级的学生对新鲜事物充满好奇，求知欲较强，对课文的接受能力较高。

在能力层面上，二年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，可以通过教师的引导，对课文内容进行简单的分析和讨论。同时，学生的动手操作能力也较强，可以完成一些简单的实践活动。

在素质层面上，二年级的学生具有较强的团队合作意识和能力，愿意与同学一起完成任务和活动。学生的创新意识和实践探究精神也较强，喜欢尝试新事物，对于未知领域充满探索欲望。

在行为习惯方面，二年级的学生大部分具有良好的学习习惯，能够按时完成作业，认真听讲，主动参与课堂活动。但是，也有一部分学生注意力容易分散，需要教师的引导和关注，帮助他们保持专注。此外，部分学生可能存在一定的阅读困难，对于一些生词和句子理解不够准确，这也需要教师在教学中进行针对性的辅导。

对于本课文的学习，学生的知识层面和能力层面已经具备了一定的基础，有利于学生对课文内容的理解和吸收。但是，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，对于不同的学生给予不同的指导和帮助，使得每个学生都能够在本节课中学有所得，学有所获。同时，教师需要运用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高能力。教学资源1.软硬件资源：教室、讲台、黑板、多媒体设备、投影仪、音响设备、计算机、教学光盘、教学卡片、课本、练习册、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、学习APP等。

3.信息化资源：课文相关视频、动画、图片、音频素材、网络教学资源等。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、小组合作学习、实践活动、案例分析法、情景模拟法等。

5.教辅材料：课文解析、教学设计、教学反思、学生作业、评价标准等。

6.学生资源：学生个人电脑、平板电脑、智能手机等。

7.家长资源：家长微信群、家长辅导材料、家长参与活动等。

8.校园资源：学校图书馆、实验室、操场、户外活动场地等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对课文主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们曾经在野外迷过路吗？如果迷路了，你们会怎么办？”

展示一些关于野外求生的图片或视频片段，让学生初步感受课文主题的重要性。

简短介绍课文主题，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容和野外求生的基本方法。

过程：

讲解课文的主要内容，包括故事情节和野外求生的方法。

详细介绍课文中的关键信息和求生方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文案例分析（15分钟）

目标：通过课文案例，让学生深入了解野外求生的特性和重要性。

过程：

分析课文中的案例，探讨主人公在面对困境时的思考和应对策略。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用课文中的求生方法解决实际问题。

4.学生小组讨论（15分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与野外求生相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对野外求生的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调野外求生的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文主题、案例分析和讨论成果等。

强调野外求生在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用野外求生技能。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于野外求生的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-相关书籍：推荐学生阅读《野外生存指南》、《迷失丛林》等书籍，以了解更多野外求生知识和技巧。

-纪录片：观看《荒野求生》、《极限挑战》等纪录片，了解不同环境下求生者的应对策略。

-网络文章：阅读一些关于野外求生的文章，如“如何在野外找到水源？”、“如何制作简易shelter？”等。

-视频教程：观看网上提供的野外求生技能教程，如制作火堆、过滤水源、制作简易工具等。

2.拓展建议

-开展野外生存模拟活动：组织学生到户外进行野外生存模拟活动，让学生亲身体验野外求生的技巧和挑战。

-制作个人野外求生计划：要求学生制定一份个人野外求生计划，包括求生意志、应急措施、食物和水资源的寻找等。

-进行野外求生技能培训：推荐学生参加学校或社区组织的野外求生技能培训课程，提高实际操作能力。

-开展小组讨论和分享：组织学生分组讨论野外求生的经验和心得，分享彼此的学习成果和感悟。

-撰写野外求生日记：鼓励学生记录自己在课外时间学习和实践野外求生的经历，培养写作和反思能力。教学反思与总结教学反思：

今天讲授的是二年级语文下册课文5《17要是你在野外迷了路》，这是一篇实用性很强的文章，通过讲述一个在野外迷路的孩子如何利用自然环境和简单工具找到回家的方法，向学生传授了野外求生的基本知识。在教学过程中，我尽量运用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

在导入新课时，我通过提问和展示图片的方式，引起了学生对课文主题的兴趣。在讲解课文内容时，我尽量生动形象地描述故事情节，让学生能够更好地理解和感受。在案例分析环节，我选择了几个典型的案例进行分析，让学生深入了解野外求生的特性和重要性。在小组讨论环节，我引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用课文中的求生方法解决实际问题。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，部分学生在阅读理解方面存在困难，对于一些生词和句子理解不够准确，这需要在今后的教学中进行针对性的辅导。其次，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，需要我更多地关注这些学生，引导他们积极参与讨论。最后，在课堂展示环节，部分学生的表达能力较强，但也有部分学生表达不够清晰，需要我在今后的教学中加强训练。

教学总结：

对本节课的教学效果进行客观评价，我觉得学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。学生通过学习课文，了解了一些野外求生的基本知识和技巧，提高了自己的生存能力。在小组讨论环节，学生能够积极思考和解决问题，培养了合作能力和解决问题的能力。同时，学生也能够认识到自然环境的重要性，培养了环保意识。

然而，教学中还存在一些问题和不足。部分学生在阅读理解方面存在困难，需要我更多地关注这些学生，给予他们更多的辅导和帮助。此外，在小组讨论环节，部分学生的参与度不高，需要我更多地引导学生积极参与讨论，提高他们的表达能力和自信心。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.对于阅读理解困难的学生，我可以针对性地进行辅导，帮助他们掌握生词和句子，提高阅读理解能力。

2.在小组讨论环节，我可以更多地引导学生积极参与讨论，鼓励他们表达自己的观点和想法，提高他们的合作能力和解决问题的能力。

3.在今后的教学中，我可以更多地运用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和积极性。板书设计①课文标题：17要是你在野外迷了路

②关键词汇：自然环境、