【新课标】Unit 3 At the zoo Part C Story time 教学设计

【新课标】Unit3AtthezooPartCStorytime教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析【新课标】Unit3AtthezooPartCStorytime的主要教学内容是让学生通过听、说、读、写等多种方式，掌握与动物相关的词汇和表达方式，并能够运用这些词汇和表达方式进行简单的交流和描述。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了一些基本的动物名称和简单的描述性词汇，如"big","small","long","short"等。通过本节课的学习，学生将进一步巩固这些知识，并学习新的词汇和表达方式，如"heavy","thin","striped","spotted"等，从而能够更准确地描述动物的外貌特征。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说对、读懂和写出生动有趣的动物描述，从而提高他们的基本语言能力。

2.文化意识：通过学习描述不同动物的外貌特征，学生能够了解和欣赏不同动物的独特之处，培养他们的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：在本节课的学习过程中，学生需要运用观察、分析、推理和判断等思维方式，以更好地理解和描述动物的特征。这有助于培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：在本节课中，学生需要自主探究、合作学习和反思总结，以提高他们的自主学习能力、合作能力和反思能力。通过这些活动，学生将能够更好地掌握描述动物特征的词汇和表达方式，提高他们的综合语言运用能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握与动物特征相关的词汇和表达方式，如"heavy","thin","striped","spotted"等。

2.能够运用这些新学的词汇和表达方式进行简单的描述和交流。

难点：

1.正确理解和使用形容词比较级和最高级形式，如"heavier","heaviest","thinner","thinnest"等。

2.在实际情境中，能够准确地描述动物的外貌特征和行为。

解决办法：

1.通过图片、实物和视频等多种教学资源，帮助学生直观地理解和记忆新词汇。

2.创设有趣的情境和任务，如角色扮演、动物特征配对游戏等，让学生在实际运用中自然地学习和掌握新词汇和表达方式。

3.提供充足的练习机会，如小组讨论、口头报告和写作练习等，让学生在不同场景中练习使用形容词比较级和最高级形式。

4.引导学生观察和分析动物的特征，鼓励他们用自己的语言进行描述和表达，以培养他们的观察力和表达能力。

5.及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误和提高语言运用能力。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，如动物园的场景模拟，让学生在实际语境中学习和使用新词汇和表达方式。

2.任务型教学法：通过设计各种任务，如动物特征描述竞赛、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的语言运用能力。

3.交际式教学法：通过小组讨论、pairswork等形式，鼓励学生积极参与课堂交流，培养他们的合作能力和交际技巧。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频、音频等，展示各种动物的图片和真实场景，让学生直观地学习和理解新词汇和表达方式。

2.互动式教学软件：运用互动式教学软件，如电子白板、在线游戏等，增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习积极性和参与度。

3.网络资源：利用网络资源，如教育平台、在线视频等，为学生提供更多的学习资源和信息，拓宽他们的知识视野。

4.实物教具：使用实物教具，如动物玩偶、图片卡片等，帮助学生更直观地学习和记忆新词汇。

5.学习手册和练习册：提供学习手册和练习册，让学生在课堂外进行自主学习和练习，巩固所学知识和技能。

6.评价工具：运用评价工具，如评价表格、口头报告评分标准等，对学生的学习过程和成果进行及时的评估和反馈，促进他们的学习进步。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Unit3AtthezooPartCStorytime”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“Unit3AtthezooPartCStorytime”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“Unit3AtthezooPartCStorytime”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“Unit3AtthezooPartCStorytime”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“Unit3AtthezooPartCStorytime”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握描述动物特征的词汇和表达方式。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验描述动物特征的词汇和表达方式的运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“Unit3AtthezooPartCStorytime”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述动物特征的词汇和表达方式。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“Unit3AtthezooPartCStorytime”知识点，掌握描述动物特征的词汇和表达方式。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“Unit3AtthezooPartCStorytime”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“Unit3AtthezooPartCStorytime”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的描述动物特征的词汇和表达方式。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-故事绘本：提供一系列与动物特征相关的英文绘本，如《TheGruffalo》、《Charlotte'sWeb》等，让学生通过阅读丰富自己的词汇和表达能力。

-动画电影：推荐一些与动物特征相关的动画电影，如《Zootopia》、《FindingNemo》等，让学生在观影过程中学习动物的特征和描述。

-科学实验：提供一些简单的科学实验活动，如观察动物的皮肤纹理、探究动物的饮食习惯等，让学生在实践中了解动物的特征。

-文化背景资料：介绍一些与动物特征相关的文化背景资料，如不同文化中对动物的寓言和象征意义等，让学生了解动物在各种文化中的角色和意义。

2.拓展建议

-让学生选择一部喜欢的动画电影，观看并总结电影中出现的动物特征，培养学生的观察力和表达能力。

-组织学生参观动物园或宠物店，让他们亲身体验不同动物的特征，并尝试用英语进行描述。

-鼓励学生在家中进行简单的科学实验，如观察家养宠物的行为习惯等，并将实验结果进行分享和讨论。

-引导学生阅读与动物特征相关的英文绘本，如《TheGruffalo》、《Charlotte'sWeb》等，并鼓励他们进行阅读分享和讨论。

-组织学生进行动物特征的角色扮演活动，让他们在实践中运用所学的词汇和表达方式，提高他们的语言运用能力。

-鼓励学生进行动物特征的写作活动，如写一篇关于自己喜欢的动物的短文，培养他们的写作能力和创造力。课后作业1.根据课文内容，用所学的形容词和副词描述你喜欢的动物的特征，不少于50字。

示例：我最喜欢的动物是熊猫。它有一对小小的耳朵，黑白相间的毛发，胖乎乎的身体，非常可爱。它吃竹子的时候，样子非常有趣，总是慢悠悠的。

2.请用所学的词汇和句型，写一段关于你最喜欢的动物的介绍。

示例：我最喜欢的动物是老虎。它是一种大型猫科动物，有着橙色的皮毛和黑色的条纹。老虎非常强壮，奔跑速度很快。它生活在森林中，是森林中的王者。

3.请用所学的形容词和副词，写一段关于你最喜欢的动物的描述。

示例：我最喜欢的动物是海豚。它是一种聪明可爱的海洋哺乳动物，有着光滑的皮肤和流线型的身体。海豚的颜色是灰色的，它可以在水中灵活地游泳。

4.请用所学的词汇和句型，写一段关于你最喜欢的动物的介绍。

示例：我最喜欢的动物是小鸟。它们有着各种各样的颜色和形状，有的鸟有鲜艳的羽毛，有的鸟有长长的尾巴。小鸟在空中飞翔，非常自由。

5.请用所学的形容词和副词，写一段关于你最喜欢的动物的描述。

示例：我最喜欢的动物是猫咪。它有一对尖尖的耳朵和一双明亮的眼睛。猫咪的毛发柔软，颜色有白色、黑色、灰色等。猫咪喜欢安静地睡觉，也会玩耍。教学反思与改进在本节课的教学中，我采取了情境教学法、任务型教学法和交际式教学法，充分利用了多媒体教学手段和互动式教学软件，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用，我努力帮助学生理解并掌握描述动物特征的词汇和表达方式。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在课前自主探索环节，部分学生对预习任务的理解和完成情况不太理想，需要加强对学生的监督和指导。其次，在课中强化技能环节，我发现有些学生对于形容词比较级和最高级形式的理解和运用存在困难，需要设计更多的练习和实例来帮助他们巩固这一知识点。此外，在课