14文言文二则学弈教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版

14文言文二则学弈教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版一、教材分析

本节课选用的是2023-2024学年六年级下册语文统编版《文言文二则》。本单元的主题是“寓言故事”，通过对《学弈》和《两小儿辩日》两篇文言文的学习，让学生感受古代寓言的魅力，提高文言文阅读能力。

《学弈》选自《孟子·离娄下》，讲述了孟子与齐王的对话，通过学弈的故事，揭示了“专心致志”的重要性。本节课通过学习《学弈》，让学生理解文章内容，掌握文言文的阅读方法，同时引导学生认识到专注学习的重要性。

《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，讲述了孔子与两个小儿的对话，通过辩日的故事，展示了古代儿童的聪明才智。本节课通过学习《两小儿辩日》，让学生理解文章内容，提高文言文阅读能力，同时引导学生学习古代儿童的聪明才智。

本节课的教学目标是让学生掌握文言文的阅读方法，理解文章内容，提高学生的文言文阅读能力。同时，通过学习文章内容，引导学生认识到专注学习的重要性，培养学生的学习兴趣。

本节课的教学重点是让学生掌握文言文的阅读方法，理解文章内容。教学难点是引导学生认识到专注学习的重要性，培养学生的学习兴趣。

本节课的教学方法包括：自主学习、合作探究、小组讨论等。通过这些教学方法，让学生在课堂上积极参与，提高学生的学习兴趣和主动性。

本节课的教学评价包括：课堂表现、作业完成情况、学习成果展示等。通过这些评价方式，了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标围绕语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造四个方面展开。

首先，在语言建构与运用方面，通过学习《学弈》和《两小儿辩日》两篇文言文，学生能够理解并掌握文言文的阅读方法，提高文言文阅读能力，为今后的学习打下基础。

其次，在思维发展与提升方面，通过对学弈和辩日这两个故事的学习，学生能够理解故事中的道理，并能够运用到实际生活中，培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。

再次，在文化传承与理解方面，通过对古代寓言故事的学习，学生能够了解古代寓言的文化背景，理解古代寓言所蕴含的道德观念和价值观，培养学生的文化认同感和文化自信。

最后，在审美鉴赏与创造方面，通过对古代寓言故事的学习，学生能够欣赏古代寓言中的文学艺术美，并能够通过自己的语言表达出来，培养学生的审美鉴赏能力和创造能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

在开始本节课之前，学生已经学习过一些文言文，并掌握了基本的文言文阅读方法。他们对文言文有一定的了解，能够理解文言文的基本意思。此外，他们已经学习过一些寓言故事，对寓言故事有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对文言文和寓言故事有一定的兴趣，他们喜欢通过故事来学习。在学习能力方面，他们已经具备了一定的文言文阅读能力，能够独立阅读并理解文言文。在学习风格方面，他们喜欢通过合作学习来学习，能够积极参与课堂讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在本节课的学习中，学生可能会遇到一些文言文阅读上的困难，如不理解文言文的某些字词和句式。此外，他们可能对《学弈》和《两小儿辩日》这两个故事的意义不太理解，需要教师进行引导。此外，他们可能对如何将文言文中的道理运用到实际生活中感到困惑。四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解《学弈》和《两小儿辩日》两篇文言文，让学生理解文章内容，掌握文言文的阅读方法。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对《学弈》和《两小儿辩日》的理解和感悟，培养学生的合作精神和交流能力。

（3）任务驱动法：布置学习任务，让学生通过自主学习和合作探究，完成对《学弈》和《两小儿辩日》的学习，提高学生的学习主动性和参与度。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示《学弈》和《两小儿辩日》的插图，帮助学生更好地理解文章内容。

（2）教学软件：使用教学软件，播放《学弈》和《两小儿辩日》的朗读音频，帮助学生学习文言文的发音和语调。

（3）在线资源：引导学生利用在线资源，查阅《学弈》和《两小儿辩日》的相关背景知识，拓宽学生的知识面。

（4）课堂活动：设计课堂活动，如角色扮演、故事复述等，让学生通过实践，加深对《学弈》和《两小儿辩日》的理解。

（5）教学卡片：制作教学卡片，展示《学弈》和《两小儿辩日》的重点字词和句式，帮助学生巩固学习内容。

（6）小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成学习任务，培养学生的团队协作能力和合作精神。

（7）课堂提问：通过提问，激发学生的思考，检查学生的学习效果，及时调整教学策略。

（8）作业布置：布置相关的文言文阅读作业，让学生在课后巩固学习内容，提高学生的文言文阅读能力。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《文言文二则》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要专心致志或者思考问题的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索文言文中的智慧。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《学弈》和《两小儿辩日》两篇文言文的基本概念。这两篇文言文是……（详细解释概念）。它们是古代寓言故事，通过故事传达了一定的道理。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《学弈》和《两小儿辩日》在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调“专心致志”和“思考问题”这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《学弈》和《两小儿辩日》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示《学弈》和《两小儿辩日》的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《学弈》和《两小儿辩日》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了《学弈》和《两小儿辩日》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对寓言故事的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果

1.学生能够掌握《学弈》和《两小儿辩日》两篇文言文的基本内容和主旨，理解文章所传达的道理。

2.学生能够运用文言文的阅读方法，自主阅读并理解文言文，提高文言文阅读能力。

3.学生能够通过学习《学弈》和《两小儿辩日》，认识到专心致志和思考问题的重要性，培养良好的学习习惯。

4.学生能够运用《学弈》和《两小儿辩日》中的道理，解决实际生活中的问题，提高解决问题的能力。

5.学生能够通过小组讨论和实践活动，提高合作交流能力，培养团队协作精神。

6.学生能够通过学习《学弈》和《两小儿辩日》，了解古代寓言故事的文化背景，提高文化素养。

7.学生能够通过学习《学弈》和《两小儿辩日》，欣赏古代寓言故事中的文学艺术美，提高审美鉴赏能力。

8.学生能够通过学习《学弈》和《两小儿辩日》，培养对文言文的兴趣和爱好，提高学习积极性。

9.学生能够通过学习《学弈》和《两小儿辩日》，培养批判性思维能力和逻辑思维能力，提高思维水平。

10.学生能够通过学习《学弈》和《两小儿辩日》，提高对传统文化的认同感和文化自信，培养良好的价值观。七、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

本节课我们学习了《文言文二则》，包括《学弈》和《两小儿辩日》两篇文言文。通过学习，我们了解了文章的基本内容和主旨，掌握了文言文的阅读方法，并深入理解了文章所传达的道理。同时，我们也通过小组讨论和实践操作，提高了合作交流能力，培养了团队协作精神。最后，我们还通过学习《学弈》和《两小儿辩日》，了解了古代寓言故事的文化背景，提高了文化素养。我希望大家能够将这些知识点运用到实际生活中，提高解决问题的能力，培养良好的学习习惯。

当堂检测：

1.请用自己的话简要复述《学弈》和《两小儿辩日》的故事情节。

2.请指出《学弈》和《两小儿辩日》中的两个重点字词或句式，并解释其含义。

3.请结合《学弈》和《两小儿辩日》的故事，谈谈你对“专心致志”和“思考问题”的理解。

4.请用《学弈》和《两小儿辩日》中的道理，分析并解决一个实际生活中的问题。

5.请用文言文的形式，写一篇关于“学习”的小短文。

答案：

1.《学弈》讲述了孟子与齐王的对话，通过学弈的故事，揭示了“专心致志”的重要性。《两小儿辩日》讲述了孔子与两个小儿的对话，通过辩日的故事，展示了古代儿童的聪明才智。

2.重点字词或句式：《学弈》中的“专心致志”，《两小儿辩日》中的“小儿辩日”。

3.“专心致志”是指全神贯注地做某件事情，不受外界干扰。在学习中，我们需要保持专注，才能提高学习效率。而“思考问题”是指遇到问题时，要积极思考，寻求解决方法。在学习和生活中，我们需要善于思考，才能不断进步。

4.示例：在学习中，我们常常会遇到一些难题。这时，我们需要运用《学弈》中的“专心致志”，保持专注，深入思考，找到解决问题的方法。同时，我们也可以借鉴《两小儿辩日》中的智慧，勇于提问，积极思考，不断提高自己的学习能力。

5.文言文示例：学习之道，贵在专心。专心致志，则事半功倍。若心有旁骛，则事倍功半。故学者当以专心为要。又曰，思考为学习之魂。遇难题，需深思，求解决。如小儿辩日，善问善思，终成智者。学者当以思考为伴，不断提高。八、板书设计

1.《学弈》

-故事梗概：孟子与齐王对话，学弈故事揭示“专心致志”的重要性。

-重点字词：专心致志、弈、弈秋、弈棋、弈者。

2.《两小儿辩日》

-故事梗概：孔子与两个小儿对话，辩日故事展示古代儿童的聪明才智。

-重点字词：小儿、辩日、日中、日西、日东。

3.学习方法：文言文阅读方法，如理解词义、分析句式、把握主旨。

4.文章主旨：《学弈》强调专心致志，《两小儿辩日》展示思考问题的重要性。

5.文化背景：古代寓言故事的文化背景，如寓言故事的起源、寓意、影响。

6.思考与实践：如何将《学弈》和《两小儿辩日》的道理运用到实际生活中。九、教学反思与改进

在教学《文言文二则》的过程中，我意识到一些需要改进的地方。首先，在导入新课时，我提出的问题虽然引起学生的兴趣，但并未直接关联到文章内容。今后，我会设计更具针对性的问题，引导学生快速进入学习状态。其次，在讲授文章内容时，我过于注重理论介绍，而忽视了学生的实际理解。未来，我会增加更多案例分析，帮助学生更好地理解文章主旨。此外，在实践活动环节，我注意到一些学生参与度不高。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中引入更多互动元素，如小组竞赛、角色扮演等，以提高学生的参与热情。最后，我在课堂小结和当堂检测环节，对学生的反馈不够及时。为改进这一点，我将在课堂上留出更多时间，以便及时解答学生的疑问。通过以上反思和改进措施，我相信能够提高教学效果，帮助学生更好地理解和掌握《文言文二则》的内容。十、课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：《孟子·离娄下》全文，深入了解孟子的思想及其对后世的影响。

-阅读材料：《列子·汤问》全文，了解列子的寓言故事及其对后世的影响。

-视频资源：《中国古代寓言故事》系列纪录片，观看并学