【北师大版】三年级《劳动实践指导手册》第9课《校园节能我助力》教案

【北师大版】三年级《劳动实践指导手册》第9课《校园节能我助力》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）【北师大版】三年级《劳动实践指导手册》第9课《校园节能我助力》教案课程基本信息1.课程名称：《校园节能我助力》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第9周第2课时

4.教学时数：45分钟

【北师大版】三年级《劳动实践指导手册》第9课《校园节能我助力》教案

一、教学目标

1.让学生了解节能的重要性，认识到自己在校园节能中的责任。

2.使学生掌握简单的节能方法和技巧，培养节能习惯。

3.增强学生的环保意识，提高劳动实践能力。

二、教学内容

1.校园节能的意义和现状

2.节能小窍门：如节约用电、用水、用纸等

3.节能实践活动：制定节能计划，实施并总结

三、教学过程

1.导入新课（5分钟）

a.提问：同学们，你们知道节能是什么吗？

b.简要介绍节能的定义和重要性。

2.讲解校园节能现状（10分钟）

a.分析校园能源消耗的主要方面。

b.引导学生思考自己在节能方面的责任。

3.学习节能小窍门（15分钟）

a.介绍节约用电、用水、用纸等简单实用的节能方法。

b.学生分享自己知道的节能小窍门。

4.节能实践活动（10分钟）

a.学生分组，制定节能计划。

b.实施节能计划，记录过程和成果。

c.分享和总结，交流节能心得。

5.总结与反思（5分钟）

a.教师总结本节课的学习内容。

b.学生反思自己在节能方面的表现，提出改进措施。

四、课后作业

1.结合本节课所学，制定自己的节能计划。

2.家长监督并协助孩子实施节能计划，共同为节能助力。核心素养目标1.增强学生的节能意识，培养其环保责任感。

2.提高学生运用节能知识解决实际问题的能力，培养实践操作技能。

3.培养学生团队协作和沟通交流能力，提升社会适应素养。

4.激发学生创新思维，鼓励探索更多节能方法，培养创新精神。教学难点与重点1.教学重点

a.理解校园节能的意义和现状，认识到自己在节能中的责任。

-通过实例分析，让学生明白节能对环境保护的重要性，并认识到个人在节能中的积极作用。

b.掌握节能小窍门，如节约用电、用水、用纸等。

-详细讲解各种节能方法，并通过实际操作让学生熟练掌握。

c.制定并实施节能计划，培养节能习惯。

-引导学生结合实际情况，制定切实可行的节能计划，并付诸实践，形成长期节能习惯。

2.教学难点

a.节能方法的理解与应用。

-对于节能方法的理解，学生可能存在难度，需要通过具体的实例和实际操作来加深理解。

-例如，在讲解节约用电时，可结合教室内的电器设备，让学生观察并思考如何在不影响正常使用的情况下减少能耗。

b.节能计划的制定与实施。

-学生可能难以把握节能计划的制定，需要教师引导，明确计划的目标、具体措施和时间安排。

-在实施过程中，学生可能会遇到各种困难，需要教师指导，帮助他们调整策略，解决问题。

c.节能意识的培养。

-节能意识的培养是一个长期的过程，难点在于如何让学生从内心深处认识到节能的重要性，并转化为自觉行动。

-教师可以通过分享节能故事、组织讨论等形式，激发学生的情感共鸣，从而提高他们的节能意识。教学方法与手段1.教学方法

a.讲授法：通过生动的语言和实例，向学生讲解节能的重要性、校园节能现状以及具体的节能方法，使学生在短时间内获取大量信息。

-结合课本内容，用图文并茂的方式阐述节能知识，提高学生的理解力。

b.讨论法：组织学生就节能话题展开小组讨论，鼓励发表个人见解，促进思维碰撞，加深对节能方法的认识。

-针对节能计划制定和实施过程中遇到的问题，引导学生进行讨论，共同寻找解决方案。

c.实践法：指导学生动手实践，将节能知识应用于实际生活，提高学生的实际操作能力和节能意识。

-安排学生进行实地观察，发现校园内的节能隐患，并提出改进措施。

2.教学手段

a.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，形象生动地展示节能方法及其效果，增强学生的学习兴趣。

-播放节能宣传片，让学生直观地了解节能对环境保护的意义。

b.教学软件：运用教学软件，如互动白板、在线答题系统等，提高课堂教学的互动性和趣味性。

-使用互动白板，让学生在课堂上实时反馈答案，提高课堂参与度。

c.网络资源：引导学生利用网络查找节能相关的资料，拓展知识面，提高信息素养。

-布置课后任务，让学生通过网络学习了解更多节能技巧，培养自主学习能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园节能的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你认为自己可以在哪些方面为校园节能做出贡献？”，激发学生思考，为课堂学习节能内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和教学重难点。准备教学用具和多媒体资源，如节能宣传视频、互动白板等，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和实践活动，提高学生学习节能的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的环保知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解节能知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，如节能的重要性，强调难点，如节能方法的实际应用，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何在学校生活中实施节能措施展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对节能知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍节能领域的最新技术和发展动态，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合节能内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的节能内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如制定个人节能计划。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《节约能源，从我做起》：介绍日常生活中可以实践的节能小窍门，以及节能对环境和社会的积极影响。

-《校园节能手册》：提供校园节能的具体措施和案例，帮助学生了解如何在校园中发挥节能作用。

-《新能源与可再生能源》：介绍新能源的发展现状和未来趋势，拓展学生对能源领域的认知。

2.课后自主学习和探究

-研究家庭和社区的能源消耗情况，制定家庭节能计划，并与同学分享实施效果。

-调查学校附近的公共场所的能源使用情况，提出节能改进建议，并向相关部门反馈。

-探索可再生能源在校园中的应用可能性，如太阳能、风能等，并撰写研究报告。

-阅读有关节能的科普书籍或文章，了解节能技术的发展历程和前沿动态。

-参与学校组织的节能宣传活动，通过制作海报、编写节能宣传稿等形式，向全校师生传播节能知识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合校园实际，设计了贴近学生生活的节能实践活动，增强了学生的实践操作能力和节能意识。

2.利用多媒体资源和现代教学手段，如互动白板、教学软件等，提高了课堂教学的趣味性和互动性。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，课堂时间分配不够合理，导致部分环节显得有些仓促。

2.在教学方法上，对于部分学生的个性化需求关注不够，可能导致他们对节能知识的学习兴趣不足。

（三）改进措施

针对时间分配问题，今后将更加注意课堂节奏的把控，合理安排各个环节的时间，确保每个环节都能充分展开，让学生有足够的时间消化吸收知识。

针对个性化需求关注不足的问题，将尝试在课堂上引入更多形式的互动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。同时，课后鼓励学生进行自主学习，提供更多针对性的学习资源，以满足不同学生的学习需求。

此外，加强与家长的沟通，让家长了解课堂所学，共同关注学生的节能意识和行为，使学生在家庭和学校形成良好的节能习惯。通过家校合作，共同推动学生全面发展。重点题型整理题型一：简答题

题目：请列举三种校园节能的方法，并简要说明其原理。

答案：

1.关闭不必要的电源：关闭教室、办公室等场所的电器设备，减少不必要的能源消耗。原理是减少用电器的运行时间，从而降低能源消耗。

2.使用节能灯具：将传统的白炽灯更换为节能灯具，如LED灯。原理是节能灯具具有更高的能量转换效率，能在相同光照效果下降低能耗。

3.利用自然光照：合理利用教室的自然光照，减少开灯时间。原理是充分利用太阳光，降低对人工照明的依赖。

题型二：案例分析题

题目：某学校在校园节能方面采取了以下措施，请分析其效果：

1.定期检查维护设备，确保设备运行效率。

2.开展校园节能宣传活动，提高师生的节能意识。

答案：

1.通过定期检查维护设备，学校能确保设备运行在最佳状态，避免能源浪费。此举有助于提高能源利用率，降低能源消耗。

2.开展校园节能宣传活动，能提高师生的节能意识，使大家自觉参与到节能行动中来。这将有助于形成良好的节能氛围，进一步降低校园能源消耗。

题型三：设计题

题目：请为学校设计一个节能宣传活动方案。

答案：

活动名称：绿色校园，节能我行动

活动内容：

1.举办节能知识讲座，邀请专家为师生讲解节能的重要性及相关知识。

2.开展节能创意比赛，鼓励学生提出校园节能的好点子，并给予奖励。

3.设立节能宣传周，通过悬挂宣传横幅、发放节能宣传册等方式，提高师生的节能意识。

题型四：论述题

题目：论述校园节能对环境保护的意义。

答案：

校园节能对环境保护具有重要意义。首先，节能可以降低能源消耗，减少温室气体排放，缓解全球气候变暖。其次，节能有助于保护