小学音乐-音乐中的动物教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计一、教学目标：1.激发学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐的感知力，体验不同音乐作品描绘的不同动物形象。2.通过唱歌、欣赏等多种形式的音乐活动，逐步加强节奏和音准的训练。3.通过二声部练习，注重培养学生的节奏感和体会音乐的力度、速度，激发学生的想象力和创造力，在活动中培养学生的合作能力。二、教学重点、难点1.重点：用亲切明亮的声音演唱歌曲，并对不同动物利用不同力度、速度来处理。根据速度、力度的变化编创合适的歌词。2.难点：正确唱出歌曲中的切分音、长附点及休止符。三、教学准备钢琴、小动物图片、PPT课件、歌单、白板四、教学过程（一）、导入新课今天老师来讲一个森林动物小学里发生的故事。【看图片讲故事，按节奏读歌词，熟悉歌词。】同学们，这几位小动物，你最喜欢谁？你还记得它回家的样子吗？为什么？【每说出一个小动物，就点出它回家的动作，把完整的歌词按节奏念出来。】4、一起用歌谣把小动物回家的故事念出来。【加伴奏和表演，按节奏念歌词。】（二）、学唱歌曲1、这就是小动物回家的故事，老师想唱着歌陪伴小动物回家。来听老师给大家唱这首歌好吗？【范唱歌曲。】2、用歌曲陪小动物回家，它们一定很高兴，我们一起再来听这首《小动物回家》，一起做“拍点”的动作。【跟范唱加上声势动作“拍点”。】3、再来听歌曲，你喜欢谁，就跟着唱出那一句歌词。【听歌曲，跟唱歌曲。】4、我们一起唱着歌，把小动物送回家吧！【根据实际情况教唱。】5、创编：同学们，动物学校里有很多很多小动物，它们都喜欢我们用歌声陪伴它们呢。看看，我们能不能开动脑筋，编一首新的歌曲《小动物回家》？【汇报：把自己编创的歌曲唱给大家听。】（三）、欣赏《小狗圆舞曲》1、同学们，动物学校有一只小狗，特别喜欢音乐。它最喜欢的一首乐曲叫《小狗圆舞曲》。大家一起听一听，这首音乐是用什么乐器演奏的？【聆听音乐，回答问题。】2、介绍作曲家肖邦。3、聆听第一乐段，回答问题。【用动作表示。】4、聆听第二乐段：同学们，小狗也不都是这么调皮的。每当上课听讲的时候，它会特别的安静、专注，不信你听……5、聆听第三乐段：跟哪一段相似？【用动作表示。】6、完整聆听乐曲，想象小狗在音乐中陶醉的样子，用动作表现乐曲。（四）、小结同学们，今天我们学会了歌曲《小动物回家》，用歌声陪伴小动物回到了自己的家，还向它们学习了如何更好地爱自己的妈妈。我们还认识了一位“钢琴诗人”：肖邦，欣赏了他创作的钢琴曲《小狗圆舞曲》。今天的收获真多！同学们再见！《音乐中的动物》学情分析《小动物回家》是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲，由四个乐句构成、一段体，四二拍。歌曲以明快活泼的旋律，描写了小动物们回家的情景。歌词浅显易懂，旋律明晰流畅，塑造了四种小动物的形象。根据低年级二年级学生活动、好动、模仿力强的特点，本课在设计中采用了声势动作带领学生练习歌词，提高学生学习歌词的兴趣，更好的让学生掌握歌词。在创编歌词中，首先引导学生创编，最后激发学生想象力，都参与歌词创编活动中。抓住学生活泼好动、活动参与性强的年龄特点，最后在拓展环节中，让小演员带领全体学生演唱，欢快的结束了本课的教学。二声部的学习，使得学生有个新的体验，提高了学生的合作能力。能用准确的情绪、节奏感受《小狗圆舞曲》。《音乐中的动物》效果分析通过本课的学习学生能够运用亲切明亮的声音准确的演唱歌曲，并能准确的表现《小狗圆舞曲》。通过本课的学习能够正确的唱出歌曲中的切分音、长附点及休止符，用不同的速度演唱歌曲。通过本课的学习培养学生即兴创作能力，提高学生的审美能力。教材分析本单元为《音乐中的动物》，在这一课时我将带领学生学习《小动物回家》、《小狗圆舞曲》歌曲、欣赏曲。《小动物回家》是一首适合地你那几儿童学习的歌曲。D大调，四二拍，规整的四乐句，一段体结构。歌曲表现了小动物不同的运动方式，适合低年级学生参与学习。歌曲的难点是每个月句的第一小节为切分节奏。对于切分音的学习，教师可以利用直接带读歌词的方式进入，从而淡化切分引的难点。歌曲中声势的加入，是用恒拍击打的方式进入的。恒拍练习对学生节奏感的培养具有重要作用。教师一定要注意始终用稳定的速度进行练习，以达到练习的目的和效果。《小狗圆舞曲》是肖邦创作的一首钢琴独奏曲，乐曲采用三步曲式写成。四小节引子之后，在圆舞曲伴奏下呈现出带有急速旋转感的主题。《音乐中的动物》课后反思这节课我在教学过程中处处营造这首歌的音乐旋律作为背景，让学生自然地感受歌曲，并体会不同小动物回家的不同节奏，有表情地演绎歌曲。这节课结合低年级学生的特点，运用了有趣味读歌词、即兴创编等一系列富有儿童情趣的活动，充分调动了学生的参与意识，学生在老师的引导下，大胆、自信地表现，积极、快乐地创造。初次感受二声部，学生们学习的也非常扎实，每位学生在课堂的表现非常出色，让我暗暗佩服他们的聪明、超强的表现力和创造力。实践证明：教师只有为学生营造民主、和谐、宽松的环境，用灵活多变的方式，拓展教材，丰富学生的想象，在课堂上创设情境、提供舞台，激发学生的创造欲望和表现潜质，孩子们的创新能力才能得到充分的展现。《音乐中的动物》课标分析本课教材选自教育出版社二年级上册第四单元《音乐中的动物》中的唱歌课《小动物回家》、欣赏课《小狗圆舞曲》一、按照课程标准，课程基本理念1、学唱歌曲，感受歌曲的欢快情绪。2、利用固定节奏伴奏的方式，对学生进行恒拍的训练3、为歌曲设计不同的速度演唱，使学生加深对音乐表现手段的体验。；二、课程目标中的知识与技能1.音乐基础知识2.学习并掌握音乐基本要素演唱、识谱、编创等基础知识。三、二年级要达到课程中的目标是：1、激发和培养对音乐的兴趣。2.开发音乐的感知力，体验音乐音乐的美感3.能自然地、有表情地演唱，参与其他音乐表现和即