部编版语文二年级上册14 我要的是葫芦 教学设计 2021

部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）一、教学目标1.知识与技能：通过观察图片，理解故事内容，培养学生看图写话的能力。2.过程与方法：引导学生观察、思考、表达，培养他们的观察力、思维力和语言表达能力。二、教学内容1.图片内容：一只小老鼠在玩耍，忘记了学习。2.故事梗概：小老鼠因为贪玩，耽误了学习，在妈妈的提醒下，认识到错误，改正了贪玩的毛病。三、教学重点与难点1.教学重点：培养学生观察图片、理解故事、表达思想的能力。四、教具与学具准备1.教具：图片《贪玩的小老鼠》。2.学具：课本、笔记本、彩笔。五、教学过程1.导入：引导学生观察图片，激发他们的兴趣。2.观察图片：让学生仔细观察图片，理解故事内容。3.讲述故事：根据图片内容，引导学生用自己的语言讲述故事。4.分析讨论：让学生分组讨论，分析小老鼠贪玩的危害，以及如何改正。六、板书设计1.图片：《贪玩的小老鼠》2.故事梗概：小老鼠贪玩，耽误了学习，改正了错误。3.教学重点：培养学生观察图片、理解故事、表达思想的能力。七、作业设计1.让学生根据图片，用自己的语言复述故事。八、课后反思1.教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。2.在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，培养他们的观察力、思维力和语言表达能力。3.教师要关注学生的课后作业完成情况，及时给予反馈，指导他们更好地掌握知识。重点关注的细节：教学过程一、导入在导入环节，教师可以通过提问或者展示相关图片来吸引学生的注意力，激发他们对本节课的兴趣。例如，教师可以展示一张小老鼠的图片，并提问学生：“你们知道小老鼠是一种什么样的动物吗？它们有什么特点？”通过这种方式，教师可以引导学生积极参与课堂，为后续的教学内容做好铺垫。二、观察图片在观察图片环节，教师可以让学生仔细观察《贪玩的小老鼠》的图片，并提问学生：“你们在这张图片中看到了什么？小老鼠在做什么？”教师可以引导学生关注图片中的细节，如小老鼠的表情、动作、周围环境等，帮助他们更好地理解故事内容。三、讲述故事在讲述故事环节，教师可以让学生根据观察到的图片内容，用自己的语言讲述故事。教师可以引导学生关注故事中的时间、地点、人物、事件等要素，帮助他们构建完整的故事情节。在学生讲述故事的过程中，教师可以适时提问，引导学生深入思考，如：“为什么小老鼠会贪玩？它是如何改正错误的？”通过这种方式，教师可以帮助学生更好地理解故事内涵。四、分析讨论六、课堂小结七、板书设计板书设计是教学中不可忽视的环节，它能够帮助学生梳理知识结构，强化记忆，同时也能提高教学效果。在《贪玩的小老鼠》的教学中，板书设计应简洁明了，突出重点。1.图片：《贪玩的小老鼠》2.故事梗概：小老鼠贪玩，耽误了学习，改正了错误。3.教学重点：培养学生观察图片、理解故事、表达思想的能力。八、作业设计作业设计应具有针对性和实践性，能够让学生在课后进一步巩固所学知识，并将其运用到实际生活中。1.让学生根据图片，用自己的语言复述故事，并鼓励他们在复述时加入自己的想象和感受，以提高他们的语言表达能力。九、课后反思1.教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。例如，如果发现学生在观察图片时不够仔细，教师可以设计一些有趣的观察游戏，提高他们的观察兴趣。2.在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，培养他们的观察力、思维力和语言表达能力。教师可以采用多种教学方法，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学