《把握古今词义的联系与区别》教学设计 统编版高中语文必修上册_第1页
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文档简介

“探究一词多义，辨析古今异义”教学设计独特魅力，增强热爱祖国语言文字的情感，增强文化“河内凶，则移其民于河东——(《寡人之于国也》.“故木受绳则直，金就砺则利”——(《劝学》).“山不厌高，海不厌深”——(《短歌行》).从文字体形看，“向”甲骨文作，像房子墙上开有一个视窗。从文献资料看，《说文》：“向，北出牖也。”归纳词义引申的一般规律：由具体实在意义抓住词的本义，进行推衍联想，并结合上下文的语境进行爱4.恩惠仲尼闻请指出下列句子翻译有误之处，思考原因是3.各部门都要有全局观念，那种目无全牛而忽视整体利益的做法是错【布置作业】

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