2024-2025学年新教材高中地理 第一章 宇宙中的地球 第四节 地球的圈层结构教案（1）新人教版必修1

2024-2025学年新教材高中地理第一章宇宙中的地球第四节地球的圈层结构教案（1）新人教版必修1课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是地球的圈层结构。具体包括地球的内部圈层和外部圈层。内部圈层主要包括地壳、地幔和地核，外部圈层主要包括大气圈、水圈和生物圈。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了地球的基本知识，对于地球的结构有一定的了解。本节课的内容是在此基础上，进一步深入探讨地球的圈层结构，帮助学生建立地球科学的知识体系。

教学内容与课本《2024-2025学年新教材高中地理第一章宇宙中的地球第四节地球的圈层结构》紧密关联，通过讲解和实践活动，使学生掌握地球圈层结构的基本知识，提高学生的地理素养。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.地理科学素养：通过学习地球的圈层结构，使学生掌握地球内部和外部圈层的基本知识，提高学生的地理科学素养。

2.地理实践能力：通过观察、分析和实践，使学生能够运用所学知识解释实际问题，培养学生的地理实践能力。

3.思维品质：通过分析地球圈层结构的组成和作用，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维。

4.人地关系观：通过学习地球圈层结构，使学生认识到人类活动与地球环境的关系，树立正确的人地关系观。

5.地理审美情趣：通过欣赏地球圈层结构的美丽图景，提高学生的地理审美情趣。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在初中阶段已经学习了地球的基本知识，对于地球的结构有一定的了解。他们学习了地壳、地幔和地核的基本概念，同时也了解了大气圈、水圈和生物圈的基本特征。学生对于地球圈层结构有一定的认知基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于地理学科的兴趣各有不同，有的学生对自然地理感兴趣，有的学生对社会地理感兴趣。学生在地理学习方面具备一定的观察能力、分析和解决问题的能力。在学习风格上，有的学生喜欢通过视觉学习，有的学生喜欢通过动手实践学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解地球圈层结构时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解地球内部圈层和外部圈层之间的联系和相互作用。

-掌握地球圈层结构的具体组成和特征，如地壳、地幔、地核等。

-应用所学知识解释实际问题，如地震、火山爆发等自然现象。

-理解和分析地球圈层结构对人类活动的影响。

针对学生的学习者分析，教师需要设计适合学生的教学活动和方法，激发学生的学习兴趣，提供适当的辅导和支持，帮助学生克服困难和挑战，提高学生的学习效果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年新教材高中地理第一章宇宙中的地球第四节地球的圈层结构》所需的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解。例如，地球圈层结构的示意图、地球内部圈层和外部圈层的详细图表、地球圈层结构对人类活动的影响案例的图片等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，地球圈层结构模型、地球内部圈层和外部圈层的模拟实验器材等。在实验前，对实验器材进行仔细检查，确保没有损坏或缺失的部分，并向学生讲解实验操作的注意事项。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分组，并为每组分配实验操作台和相应的实验器材。在教室内设置展示区，用于展示学生的作品和实验结果。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、计算机、投影屏幕等设备，确保教学过程中能够顺利进行多媒体资源的展示和讲解。

6.学习资料：为学生准备相关的学习资料，如学习指导书、练习题等，以便学生能够在课堂上进行自主学习和复习。

7.网络资源：如果需要，准备相关的网络资源，如在线地球科学课程、相关研究论文等，以便学生能够进行更深入的学习和探索。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕地球的圈层结构课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地球的圈层结构知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解地球的圈层结构课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出地球的圈层结构课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解地球的圈层结构知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握地球的圈层结构技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验地球的圈层结构知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解地球的圈层结构知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握地球的圈层结构技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解地球的圈层结构知识点，掌握地球的圈层结构技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据地球的圈层结构课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与地球的圈层结构课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的地球的圈层结构知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将能够准确地描述地球的内部圈层和外部圈层，包括地壳、地幔、地核、大气圈、水圈和生物圈的特点和相互作用。

2.技能应用：学生将能够运用地球的圈层结构知识，分析和解释实际问题，如地震、火山爆发等自然现象，以及人类活动对地球圈层结构的影响。

3.思维发展：通过分析地球圈层结构的组成和作用，学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维将得到提升。

4.人地关系观：学生将能够认识到人类活动与地球环境的关系，树立正确的人地关系观，提高环境保护意识。

5.地理审美情趣：学生将能够欣赏地球圈层结构的美丽图景，提高地理审美情趣。

6.自主学习能力：学生将能够在教师的引导下，独立完成预习任务，主动思考问题，提高自主学习能力。

7.合作沟通能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生的团队合作意识和沟通能力将得到锻炼和提升。

8.反思总结能力：学生将能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。七、教学反思与改进（1）设计反思活动：

-学生反馈：在课后，通过问卷调查、口头交流等方式，收集学生对本节课教学效果的反馈，了解学生的学习体验和收获。

-教学观察：教师在课堂上观察学生的学习行为和参与度，分析学生的学习难点和兴趣点，以便调整教学策略。

-学习成果评估：通过课后作业、测试等方式，评估学生对本节课知识点的掌握情况，了解教学效果。

（2）制定改进措施：

-针对学生的反馈和教学观察，教师可以调整教学方法和手段，以提高学生的参与度和学习兴趣。例如，增加互动环节、引入更多实际案例等。

-根据学生的学习成果评估，教师可以针对学生的薄弱环节进行针对性的辅导和练习，以提高学生的学习效果。

-教师可以利用信息技术手段，如在线学习平台、教学软件等，为学生提供更多样化的学习资源和方法，以满足不同学生的学习需求。

-教师可以与其他教师进行教学交流和分享，学习其他教师的教学经验和方法，以提高自己的教学水平。

2.计划在未来教学中实施：

-在未来的教学中，教师可以将改进措施付诸实践，如增加互动环节、引入更多实际案例等，以提高学生的学习效果和参与度。

-教师可以持续关注学生的学习进展，及时调整教学策略，以满足学生的学习需求和提高教学效果。

-教师可以与其他教师进行教学交流和分享，不断学习和借鉴其他教师的教学经验和方法，以提高自己的教学水平。八、板书设计①地壳：地球的外部圈层之一，主要由岩石组成，分为硅铝层和硅镁层。

②地幔：地球的外部圈层之一，位于地壳和地核之间，主要由硅酸盐岩石组成。

③地核：地球的内部圈层之一，分为固态内核和液态外核。

④外部圈层：地球的圈层结构分为内部圈层和外部圈层，外部圈层包括大气圈、水圈和生物圈。

⑤内部圈层：地球的圈层结构分为内部圈层和外部圈层，内部圈层包括地壳、地幔和地核。

2.地球的圈层结构特点

①地壳：薄而脆，容易发生断裂和地震。

②地幔：厚而软，由硅酸盐岩石组成，分为上地幔和下地幔。

③地核：由固态内核和液态外核组成，内核主要由铁和镍组成。

④外部圈层：大气圈、水圈和生物圈相互交织，共同构成了地球的外部环境。

3.地球的圈层结构相互作用

①地壳与地幔的相互作用：地壳与地幔之间存在物质交换，如岩浆喷发、板块构造运动等。

②地核与地幔的相互作用：地核的磁场对地幔的岩石圈产生影响，如地磁场的变化。

③外部圈层之间的相互作用：大气圈、水圈和生物圈之间相互作用，共同影响着地球的环境。

④内外圈层之间的相互作用：地球的内外圈层之间存在相互作用，如火山爆发、气候变化等。

4.地球的圈层结构与人类活动

①人类活动对地壳的影响：人类活动导致地壳的破坏，如过度开采、工程建设等。

②人类活动对地幔的影响：人类活动对地幔的影响较小，但地幔的活动对人类活动产生影响，如地震、火山爆发等。

③人类活动对地核的影响：人类活动对地核的影响较小，但地核的活动对人类活动产生影响，如地磁场的变化。

④人类活动对外部圈层的影响：人类活动对大气圈、水圈和生物圈产生影响，如温室气体排放、水资源污染等。重点题型整理1.地球的圈层结构主要包括哪几个部分？请简要说明它们的组成和特点。

答案：地球的圈层结构主要包括内部圈层和外部圈层。内部圈层包括地壳、地幔和地核，外部圈层包括大气圈、水圈和生物圈。

2.请简要说明地球的圈层结构的特点。

答案：地球的圈层结构具有以下特点：

-地壳：薄而脆，容易发生断裂和地震。

-地幔：厚而软，由硅酸盐岩石组成，分为上地幔和下地幔。

-地核：由固态内核和液态外核组成，内核主要由铁和镍组成。

-外部圈层之间相互作用：大气圈、水圈和生物圈之间相互作用，共同影响着地球的环境。

-内外圈层之间的相互作用：地球的内外圈层之间存在相互作用，如火山爆发、气候变化等。

3.请简要说明地球的圈层结构与人类活动的关系。

答案：地球的圈层结构与人类活动密切相关。

-人类活动对地壳的影响：人类活动导致地壳的破坏，如过度开采、工程建设等。

-人类活动对地幔的影响：人类活动对地幔的影响较小，但地幔的活动对人类活动产生影响，如地震、火山爆发等。

-人类活动对地核的影响：人类活动对地核的影响较小，但地核的活动对人类活动产生影响，如地磁场的变化。

-人类活动对外部圈层的影响：人类活动对大气圈、水圈和生物圈产生影响，如温室气体排放、水资源污染等。

4.请简要说明地球的圈层结构在自然灾害中的作用。

答案：地球的圈层结构在自然灾害中起着重要作用。

-地震：地壳的断裂和错动导致地震，地幔的活动也会引发地震。

-火山爆发：地幔的岩浆上升到地壳表面，形成火山爆发。

-气候变化：大气圈中的温室气体浓度增加，导致全球气候变化。

-洪水：水圈中的水体在暴雨、融雪等作用下，引发洪水灾害。

5.请简要说明地球的圈层结构在环境保护中的作用。

答案：地球的圈层结构在环境保护中起着重要作用。

-地壳：保护地球表面的稳定性，防止水土流失和沙漠化。

-地幔：控制地球内部的能量释放，减少地热能对环境的影响。

-地核：保持地球磁场的稳定，保护生物免受宇宙射线的伤害。

-大气圈：吸收和减少有害气体的排放，保护地球表面免受宇宙射线的伤害。

-水圈：保持水资源的循环和供应，提供生命所需的水分。

-生物圈：维持生态平衡，保护生物多样性。课堂小结，当堂检测①地球的圈层结构：本节课我们学习了地球的圈层结构，包括内部圈层和外部圈层。内部圈层包括地壳、地幔和地核，外部圈层包括大气圈、水圈和生物圈。

②地球的圈层结构特点：地球的圈层结构具有以下特点：地壳薄而脆，容易发生断裂和地震；地幔厚而软，由硅酸盐岩石组成，分为上地幔和下地幔；地核由固态内核和液态外核组成，内核主要由铁和镍组成；外部圈层之间相互作用，共同影响着地球的环境。

③地球的圈层结构与人类活动的关系：地球的圈层结构与人类活动密切相关。人类活动对地壳、地幔、地核以及大气圈、水圈和生物圈产生影响，同时也受到这些圈层结构的影响。

④地球的圈层结构在自然灾害中的作用：地球的圈层结构在自然灾害中起着重要作用。地震、火山爆发、气候变化、洪水等自然灾害都与地球的圈