17 他们那时候多有趣啊2023-2024学年六年级下册语文同步教案

17他们那时候多有趣啊2023-2024学年六年级下册语文同步教案一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容。

本节课的主要教学内容是《他们那时候多有趣啊》。本节课是2023-2024学年六年级下册语文同步教案，属于“感受文学的魅力”单元。本节课的教学目标是让学生理解课文内容，感受课文所表现的儿童世界的纯真、美好，从而培养学生的文学素养和审美能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系。

本节课的教学内容与学生已有知识有着密切的联系。学生通过之前的学习，已经对文学作品的阅读和理解有一定的基础。在本节课中，学生将通过阅读《他们那时候多有趣啊》这篇课文，进一步理解文学作品所表现的情感和主题。同时，本节课还将引导学生感受儿童世界的纯真、美好，这与学生自己的生活经验有着密切的联系。通过本节课的学习，学生将更好地理解和感受文学作品，提高自己的文学素养和审美能力。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，具体包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。

1.语言建构与运用：通过阅读《他们那时候多有趣啊》这篇课文，学生将学习并运用优美的语言，提高自己的语言表达能力。同时，本节课还将引导学生理解课文中的语言表达技巧，培养学生的语言运用能力。

2.思维发展与提升：通过阅读课文，学生将运用自己的思维能力，理解并分析课文的情感和主题。此外，本节课还将引导学生运用批判性思维，对课文进行深入的分析和思考，提高学生的思维能力。

3.审美鉴赏与创造：本节课将通过阅读《他们那时候多有趣啊》这篇课文，培养学生的审美鉴赏能力，让学生学会欣赏文学作品的优美语言和情感。同时，本节课还将鼓励学生进行创作，培养学生的审美创造能力。

4.文化传承与理解：本节课将通过阅读《他们那时候多有趣啊》这篇课文，让学生了解并理解课文所反映的儿童世界的纯真、美好，从而培养学生的文化传承与理解能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

在开始本节课之前，学生已经掌握了相关的文学知识，包括文学作品的阅读和理解，文学作品的语言表达技巧，文学作品的主题和情感分析等。同时，学生也已经对儿童世界的纯真、美好有所了解，这为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对文学作品的学习有着浓厚的兴趣，特别是对那些充满情感和主题的作品。在能力方面，学生已经具备了一定的文学作品阅读和理解能力，能够独立完成文学作品的分析。在风格方面，学生喜欢通过讨论和交流来加深对文学作品的理解和认识。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在本节课的学习中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，学生可能对课文的情感和主题理解不够深入，需要教师进行引导和启发。其次，学生可能在文学作品的分析中遇到困难，需要教师提供一些具体的分析方法和技巧。最后，学生可能在文学作品的创作中遇到困难，需要教师提供一些具体的创作建议和指导。

针对这些困难和挑战，教师需要提前做好准备，通过具体的讲解、示例和练习，帮助学生理解和掌握文学作品的学习方法和技巧，提高学生的文学素养和审美能力。四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法。

针对本节课的教学目标和学生的特点，我将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。

讲授法：通过讲授，帮助学生理解课文内容，掌握文学作品的阅读和理解方法。

讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生深入思考课文的情感和主题，培养学生的批判性思维能力。

案例研究法：提供一些与课文相关的文学作品案例，让学生通过分析案例来加深对文学作品的理解。

项目导向学习法：组织学生进行一个与课文相关的文学创作项目，让学生通过实践来提高自己的文学创作能力。

2.设计具体的教学活动。

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下具体的教学活动：

角色扮演：让学生分别扮演课文中的角色，通过角色扮演来深入理解角色的情感和动机。

实验：让学生通过实验来体会文学作品中的科学原理，加深对文学作品的理解。

游戏：设计一些与课文相关的游戏，让学生在游戏中学习和理解文学作品。

3.确定教学媒体和资源的使用。

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示课文的重点内容和文学作品的分析方法。

视频：提供一些与课文相关的文学作品视频，让学生通过观看视频来加深对文学作品的理解。

在线工具：使用一些在线工具，如在线讨论板、在线协作工具等，帮助学生进行小组讨论和合作学习。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《他们那时候多有趣啊》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过自己童年时的趣事？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索儿童世界的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《他们那时候多有趣啊》这篇课文的基本概念。这篇课文通过描述儿童的纯真、美好，展现了儿童世界的独特魅力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《他们那时候多有趣啊》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解儿童世界。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调课文中的儿童世界特点和作者的写作手法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与儿童世界相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示儿童世界的特点和作者的写作手法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“儿童世界在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了儿童世界的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对儿童世界的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展

拓展资源：

1.文学作品：《他们那时候多有趣啊》是一篇充满想象力的文学作品，教师可以推荐学生阅读更多类似主题的文学作品，如《小王子》、《爱丽丝梦游仙境》等，以培养学生的文学素养和想象力。

2.纪录片：教师可以推荐学生观看关于儿童世界的纪录片，如《孩子们的世界》、《孩子们的梦想》等，以加深学生对儿童世界的理解和认识。

3.儿童文学作家：教师可以介绍一些著名的儿童文学作家，如安徒生、格林兄弟、J.K.罗琳等，让学生了解他们的作品和创作背景，激发学生的文学兴趣。

4.儿童文学奖项：教师可以介绍一些著名的儿童文学奖项，如国际安徒生奖、纽伯瑞儿童文学奖等，让学生了解这些奖项的评选标准和获奖作品，提高学生的文学鉴赏能力。

拓展建议：

1.学生可以利用课外时间阅读推荐的文学作品，通过阅读来丰富自己的文学素养和想象力。

2.学生可以利用网络资源观看推荐的纪录片，通过观看来加深对儿童世界的理解和认识。

3.学生可以查找关于推荐的儿童文学作家的资料，了解他们的作品和创作背景，激发自己的文学兴趣。

4.学生可以查找关于推荐的儿童文学奖项的资料，了解这些奖项的评选标准和获奖作品，提高自己的文学鉴赏能力。七、重点题型整理

1.题目：请简要概括《他们那时候多有趣啊》这篇课文的主要内容。

答案：这篇课文主要讲述了作者通过回忆童年时与小伙伴们的趣事，表现了儿童世界的纯真、美好，以及作者对童年时光的怀念。

2.题目：请分析《他们那时候多有趣啊》这篇课文在语言表达上的特点。

答案：这篇课文的语言表达生动形象，通过细腻的描写和丰富的想象，展现了儿童世界的独特魅力。同时，作者运用了对比、夸张等修辞手法，增强了文章的表现力。

3.题目：请谈谈你对《他们那时候多有趣啊》这篇课文主题的理解。

答案：这篇课文的主题是表现儿童世界的纯真、美好，以及作者对童年时光的怀念。通过回忆童年时的趣事，作者传达了对那个时代儿童生活的向往和怀念之情。

4.题目：请举例说明《他们那时候多有趣啊》这篇课文中的儿童世界特点。

答案：这篇课文中的儿童世界特点包括：纯真无邪、活泼可爱、充满好奇心和想象力。例如，课文描写了孩子们在田野里追逐、捉迷藏等游戏，展现了他们的天真活泼。

5.题目：请分析《他们那时候多有趣啊》这篇课文中的写作手法。

答案：这篇课文采用了回忆录的写作手法，以第一人称的视角，叙述了作者童年时的趣事。通过对比现在和过去的儿童生活，突出了儿童世界的纯真、美好。同时，作者运用了对比、夸张等修辞手法，增强了文章的表现力。

七、重点题型整理

1.题目：请简要概括《他们那时候多有趣啊》这篇课文的主要内容。

答案：这篇课文主要讲述了作者通过回忆童年时与小伙伴们的趣事，表现了儿童世界的纯真、美好，以及作者对童年时光的怀念。

2.题目：请分析《他们那时候多有趣啊》这篇课文在语言表达上的特点。

答案：这篇课文的语言表达生动形象，通过细腻的描写和丰富的想象，展现了儿童世界的独特魅力。同时，作者运用了对比、夸张等修辞手法，增强了文章的表现力。

3.题目：请谈谈你对《他们那时候多有趣啊》这篇课文主题的理解。

答案：这篇课文的主题是表现儿童世界的纯真、美好，以及作者对童年时光的怀念。通过回忆童年时的趣事，作者传达了对那个时代儿童生活的向往和怀念之情。

4.题目：请举例说明《他们那时候多有趣啊》这篇课文中的儿童世界特点。

答案：这篇课文中的儿童世界特点包括：纯真无邪、活泼可爱、充满好奇心和想象力。例如，课文描写了孩子们在田野里追逐、捉迷藏等游戏，展现了他们的天真活泼。

5.题目：请分析《他们那时候多有趣啊》这篇课文中的写作手法。

答案：这篇课文采用了回忆录的写作手法，以第一人称的视角，叙述了作者童年时的趣事。通过对比现在和过去的儿童生活，突出了儿童世界的纯真、美好。同时，作者运用了对比、夸张等修辞手法，增强了文章的表现力。八、板书设计

①课文主要内容：《他们那时候多有趣啊》通过回忆童年趣事，表现儿童世界的纯真、美好。

②重点词句：纯真、美好、怀念、对比、夸张、回忆录。

③板书设计：

1.标题：《他们那时候多有趣啊》

2.主要内容：童年趣事、儿童世界特点、作者怀念之情。

3.写作手法：回忆录、对比、夸张。

4.情感主题：表现儿童世界的纯真、美好，表达对童年时光的怀念。

5.关键词句：纯真、美好、怀念、对比、夸张、回忆录。

九、作业布置

1.阅读推荐文学作品，如《小王子》、《爱丽丝梦游仙境》等，以培养文学素养和想象力。

2.观看推荐纪录片，如《孩子们的世界》、《孩子们的梦想》等，以加深对儿童世界的理解和认识。