18年度老师个人总结5篇

第第页18年度老师个人总结优秀5篇18年度老师个人总结篇1时间荏苒，繁忙中20__年的脚步已经悄然走远。我们在这一年当中繁忙着、辛苦着、奔忙着，同时也收获着，新的学年即将开始，我们在订立“宏伟蓝图”的同时也不要忘掉回顾这一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自身取得更大的进步。下面我就把本年度的工作做简要的汇报总结。一、思想政治方面在这一个学期里，我在思想上严于律己，酷爱祖国的教育事业。乐观参加各类政治业务学习，努力提高自身的政治水平和业务水平。听从学校的工作布置，搭配领导和老师们做好校内外的各项工作。关怀集体，以校为家。响应学校号召，乐观参加学校组织的各项活动，重视政整治论的.学习，以乐观的态度参加教育活动，认真记读书笔记，并结合自身的实际，做出深刻剖析。搭配教研室搞好教研活动，捉住每一个学习的机会提高自身的业务水平。听从学校布置，人际关系融洽。二、师德方面在德育工作方面，我认为，什么样的教育，出什么样的人才。在教育改革的潮流中，我认为：“教书育人”首先是育人，然后才是教书。作为“音乐老师”首先是老师，然后才是音乐。而“音乐教育”是通过音乐的手段去塑照人、培养人、培养人的教育。所以音乐是手段，育人才是目的。关怀学生、酷爱学生，做学生们的好伙伴。记得有一位老老师曾经对我说过：“虽然你面对的是学生，他们的本领水平高处与低处不等，但在家长的眼中他们却是的，是完美的，我们不要在心里就给划分出等级，那样做对他们是不公平的。说我们老师这个职业神圣是由于我们的工作完全是良心活，没有方法去准确地衡量!”我很认同她的话，所以我课堂上严格要求的同时，也用爱心浇灌着学生的心灵，因此在课下每一个学生都是我的伙伴。三、教育教学方面抓好课堂教学，提高课堂效益。音乐课的内容是丰富多彩的，它的特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，感动人的情感，让人愉快地受到教育。为此本学期来，我进一步贯彻落实新的课程改革标准，深入研讨教育教学大纲，订阅大量与自身教育教学相关的报刊杂志，认真细致地备好每一堂课。本学期我所承当的是二级和一班级的声乐教学课程，我依据不同班级的不同特点进行教学。在教学过程中，既要通过音乐实现教人的目的，又要通过教人来更好地学习音乐。四、教科研和连续教育我常常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。另外，我很注意自身的学习。如：参加市里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读下载一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；上英特网里上的教育工作站与各地的高校老师进行沟通。我是一个对集体充分了热诚的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的欢快之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。走过的这一年是幸福的，由于在这一年当中我付出着、收获着、欢快着、进步着，在即将到来的新学年，我同样会认真去面对，用我的全部热诚来浇灌我深爱着的事业。18年度老师个人总结篇2本学期，本人担负八班级（3）、（4）班语文课教学和八班级（3）班班主任工作。一学期来，本人以学校及各处组工作计划为引导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改试验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下：一、加强学习，努力提高自身素养一方面，认真学习老师职业道德规范，不绝提高自身的道德修养和政整治论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务本领，参加自学考试，努力提高自身的学历水平。通过学习，变动了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人变动教学观念、改进教学方法打好了基础。二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求自身，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守老师职业道德规范，关怀珍惜学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入研讨、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，乐观落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养。四、加强研讨，努力提高教研水平深刻地认得到：时代在发展，社会在进步，教育教学观念的不绝更新和变革，自身所掌握的知识满足不了现代教育教学，所以我十分重视业务学习，不绝充实知识，提高文化专业知识水平。平常利用空余的时间常常翻阅有关教育教学方面的杂志、书籍，从中了解最新的教育动态，教育改革的新动向，以科学的理论引导自身的`教育行为。在教学工作中，我刻苦研讨，大胆探究中学语文教育的新方法，将新信息、新观念渗透到日常教学中，学以致用。在日常教育教学中深入把握素养教育的内涵，选择适合学生年龄特点的、适合学生今后发展的活动内容，始终以“学生为本”的发展教育理念来引导各个教学实践活动的组织，面向全体学生，重视学生的个体差别，鼓舞学生在不同本领层次上都有所提高。及时与家长沟通、沟通，通过家长会等形式向家长教授家庭教育方式，做到学校与家庭的同步教育。五、工作实绩：近几年来，我始终担负班主任工作，兢兢业业、踏踏实实，一点一滴地积累经验，虚心接受别人的看法，一步一个脚印。通过不绝努力，在工作中取得了确定的成绩。双班语文的教学在班级名列一、二名。班级管理积分也在全校排名第一、过去的工作成绩已成为历史，我要不绝学习，不绝进取，争取为教育事业作出更大的贡献，培养出更多更好的学生。18年度老师个人总结篇3一个一年即将结束，回顾自身在本一年里所做的工作，我不禁思绪万千、感慨不已。作为一名刚进入四小的青年老师，一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和很多老师对我的工作予以很多的关怀和帮忙，而我也更加努力。经过一年的实践，我取得了很多宝贵的工作经验作为一名体育老师，我在思想上严于律己，以以人为本为方向作风正派；坚持原则；实事求是；工作态度端正；酷爱学校；听从组织领导调配，敬重他人，虚心求教，关怀集体和个人。鞭策自身，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起模范的作用。我信任在以后的工作学习中，我会在校领导的关怀下，在同事们的帮忙下，通过自身的努力，克服缺点，取得更大的进步在教学过程中，对学生进行品德教育，加强组织纪律性，培养学生的勇敢、坚强的进取精神，让体育磨练与安全卫生相结合，乐观开展多种形式的强身健体活动。在游戏中磨练、在磨练中游戏。使学生在生动、活泼中有效的完成一节课的内容训练，时常与学生为主体，运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求，学生上课乐观性高，能在老师的要求下乐观磨练，对学生自身加强体质，矫正和弥补身心缺陷起到了很大的作用。通过体育课的磨练，使那些有行动障碍的学生除掉了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，有利子学生在今后的学习过程中树立良好的敬重本身心，促进德、智，体等方面的全面发展。一年来，本人酷爱本职工作，认真学习新的教育理论知识，敬重学生，发扬教学民主，不绝提高，从而不绝提高自身的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，俗话说：活到老，学到老，本人始终在各方面严格要求自身，努力提高自身，以便使自身更快地适应社会发展地形式。通过阅读大量地书籍，勇于分析自身，正视自身，提高自身素养。为了提高教学质量，为了上好课，我课前认真备好课；认真研讨教材，了解教材的结构，重点与难点，了解学生原有的动作技能，了解他们的兴趣、需要、习惯，学习新动作前可能作为一名光荣的人民老师，在以后的教学工作中我要力争做到：一、酷爱学生。给我们的学生多一些爱心，关怀，责任心，宽容心，细心等，要用一颗善良的心来培养教育我们的学生。师者，传道，授业，解惑，更紧要的是给学生起到示范作用，潜移默化，让同学们在学习生活中，通过与老师的接触，认真体会，从中感悟。我们教授学生的同时，多与他们沟通，发自内心的敬重他们，关爱他们，同学们也会敬重这样的老师，乐意上他的课。二、献身教育事业。老师被誉为蜡烛，点燃了自身，照亮了别人，这是老师献身精神的真实写照。我，一位平常的老师，要为教育事业添砖加瓦。三、不绝提高自身素养，努力成为一位优秀老师，学生爱好的老师，社会满意的老师。争取在最短的工作学习中，提高自身的业务本领，丰富自身的教学经验。四、深钻教材，体育课教、学、练三者之间是统一的。俗话说：施教之功，贵在引导。老师的教授教养艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。只有老师准确而美妙的引导，才略在学生的学习中起到引爆作用，实现认知、情感、行为三者的同一，获得教授教养最佳效果。18年度老师个人总结篇4时间飞逝，一学期的教学工作现已结束。在此对其进行如下总结来自我反思、发现不足以求进步。为了更好的完成教学任务实现教学目的，培养学生懂理解，有神色地唱歌和感受音乐的本领，通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发展。本学期我担负的是一至五班级的教学，在参加全国、全省学校音乐骨干老师培训后，我不绝学习、勇于创新、大胆实践、努力更新自身的教学观念，做到与时俱进。在教学过程中，我试验让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以音乐审美体验为核心，以培养智力因素（歌曲，乐谱，节奏等）与非智力因素（兴趣，情感，性格，意志等）相结合为原则，以发展学生的创造思维为重点，激发学生的兴趣，重视学生对音乐感受本领，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜好音乐，学习音乐，享受音乐奠定良好基础。在教学中我做到以下几大点：一、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课是注意歌声美，琴声美，语言美，教态美，服饰美等，让学生从老师的身上体会到美，从而使学生喜好老师，进而爱好上音乐课。另一方面，通过倾听音乐，表现音乐，音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引，所沉醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成健康，高尚的审美情趣和乐观乐观的生活态度。二、上好欣赏课，通过欣赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的紧要体现。三、给学生适当的时间、活动空间及思维空间在教学过程中，我每节课至少要留五分钟时间，让学生表现自身，鼓舞学生在他人面前自信的表现，树立学生的自信心。每节课还设计一些值得研究、可讨论的问题。让学生创造性的思考回答。重视发展学生的发散思维，而且从不用老师的思维定势去管束学生，应敬重学生对音乐的感受及理解，让学生充分的发挥自身的想象力。四、课堂管理：为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计捉住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与矫正。不足之处是对于学生的一些扰乱课堂的行为批判力度不足。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认得到自身的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默气力运用不足。音乐教学需要情感的投入，因此，必需营造宽松愉悦的氛围，而擅长为学生营造宽松、愉快的成长环境，甚至比学识是否广博更为紧要，由于老师与学生相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。总之，老师必需擅长走进学生的情感世界，把自身认作学生的伙伴，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧。18年度老师个人总结篇5将来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业发展的主体——老师，肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养培养二十一世纪高质量、高规格的人才，就务必有高素养的老师队伍。而老师队伍建设的核心是老师的师德，老师的师德决议了老师的素养，老师的素养又决议了教育的质量。知名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民老师，不但仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。老师该如何培养崇高的职业道德哪正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。透过本次学校的师德师风教育学习，我对新时期的师德师风无论是理论上还是实践上都有了新的认得，我认为作为一名新时期的合格的人民老师务必需具备以下素养：一、更新教育观念透过这两天的师德师风的学习，使我认得到，当今时代，科学发展高度分化又高度综合，人类社会越来越清楚地呈现出整体性、综合化的发展趋势，要求教育全方位地开发学生的潜能，培养具有综合文化素养与创新精神的人才，促进人的全面发展。新一轮的课程变化在全国范围内轰轰烈烈的地进行着，要求我们每一位老师尽快变动教育观念，“以学生的发展为主”、“培养创新型的学生”、“使学生学到对生活有用的知识”、“变动师生关系”等等，这些都是新课程下的教育观念。所以在教学中我们以学生为主体，老师为主导。变化以往的“应试教育”，实施“素养教育”，重视学生的学习过程，培养学生的学习的潜力和思维潜力。努力使自身成为与时代共同进步的学者。二、加强政治学习，不绝提高政治素养。本人这两天系统的学习了《义务教育法》《老师法》《教育法》《未成年人保护法》等法律法规文件，依照《中学校老师职业道德规范》严格要求自身，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表，廉洁从教。三、爱岗敬业有人说：“老师的职业是神圣的，它把野蛮变成礼貌，把无知变成广博。”当今社会，有些人把名誉、金钱、权利看成是衡量一个人价值高处与低处的法码，这些人朝思暮想，梦寐以求，想得到这些东西。而这些东西，只但是是身外之物，过眼烟云。为党的教育事业无私奉献，才是我人生最有价值的，最可宝贵的。要酷爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选取了教育事业，就要对自身的选取无怨无悔，不计名利，乐观进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自身的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不绝的挑战自身，超出自身。四、孜孜不倦，乐观进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。学生们的学习基础、心理特点、兴趣喜好、家庭背景各有不同，学习上存在差别是客观现象，作为老师，我们要做的首先是不要把学生分为三六九等，不要藐视成绩差的学生，要充分的敬重学生。从学生实际启程，研究教育对象，把荣誉给每一个孩子。这就向