Unit8 Task Going green A green world教学设计2023-2024学年牛津译林版八年级下册

Unit8TaskGoinggreenAgreenworld教学设计2023-2024学年牛津译林版八年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于2023-2024学年牛津译林版八年级下册的英语课本，Unit8Task部分，主题是“Goinggreen:Agreenworld”。本节课的主要内容包括学习与环保相关的词汇和表达，如recycle,waste,energy-saving等，以及通过任务型教学法培养学生的环保意识和团队合作能力。

具体的教学内容将围绕以下几个方面展开：

1.学习与环保相关的词汇和短语，如recycle,reduce,reuse,waste,energy-saving,gogreen等。

2.通过阅读和讨论，了解环保的重要性和全球变暖的影响。

3.分组完成任务，设计一份绿色生活的宣传海报，内容包括节能减排的小贴士和环保行动倡议。

4.展示并评估各小组的海报，共同选出最佳设计。

在教学过程中，教师将引导学生通过观察、思考、实践等方式，深入理解环保知识，培养他们的环保意识和团队合作能力。同时，教师还将提供必要的语言支持，帮助学生准确表达自己的观点和想法。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提升学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit8Task部分的内容，学生将能够：

1.语言能力：在教师的引导下，学生能够运用新学的环保相关词汇和表达，进行口头和书面的有效交流，如描述环保现象、提出建议等。

2.文化意识：通过讨论和实践活动，学生能够了解环保在全球范围内的文化意义，认识到不同文化背景下对环保的理解和应对措施的差异。

3.思维品质：通过分析环保问题和文化差异，学生能够培养批判性思维，如评估不同观点的合理性、提出创新性解决方案等。

4.学习能力：在小组合作完成任务的过程中，学生能够发展自主学习、合作学习和探究学习的能力，如分工合作、有效沟通、解决问题等。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些环保相关的词汇和表达，如recycle,reduce,reuse等。同时，他们对于英语阅读和写作的基本技巧也有一定的掌握。在文化意识方面，学生对于不同文化背景下的环保观念有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对于环保这个主题是感兴趣的，特别是那些关心环境和动物权益的同学。学生在英语语言能力方面有较强的学习欲望，希望能够通过实践活动来提高自己的实际应用能力。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习能力和问题解决能力。在学习风格上，部分学生偏好视觉学习，喜欢通过图片和图表来理解知识；而另一部分学生则更喜欢通过实践和动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解新的环保词汇和表达方面，部分学生可能会遇到困难。对于一些复杂的环境问题，如全球变暖、塑料污染等，学生可能需要更多的实例和实际案例来加深理解。在小组合作完成任务的过程中，学生可能会遇到沟通不畅、分工不均等问题。此外，学生在批判性思维和问题解决能力方面还需要进一步提高。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括2023-2024学年牛津译林版八年级下册的英语课本，以及与Unit8Task部分相关的练习册和补充阅读材料。

2.辅助材料：为了增强学生的学习体验和理解，教师应准备与教学内容相关的多媒体资源。这些资源可以包括环保相关的图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于全球变暖、塑料污染、节能减排的图片和图表，以帮助学生更好地理解环保的重要性和全球变暖的影响。此外，还可以准备一些视频片段，如环保宣传视频、可持续发展的案例等，以提供更直观的学习资源。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可以设计一个简单的环保实验，如垃圾分类模拟实验。为此，需要准备不同类型的垃圾容器、垃圾物品（如塑料瓶、纸张、食物残渣等）以及实验指导手册。在实验前，教师应检查实验器材的完整性和安全性，确保实验过程中没有意外发生。

4.教室布置：为了适应不同的教学活动，教室需要进行适当的布置。可以根据教学需要，设置分组讨论区、实验操作台等。在分组讨论区，可以布置一些舒适的座位和桌子，以便学生进行小组讨论和合作。在实验操作台，布置实验器材和实验指导手册，以便学生进行实验操作。

此外，为了促进学生的参与和互动，教师还可以利用教学技术工具，如智能黑板、投影仪等。通过这些工具，可以展示多媒体资源，引导学生进行讨论和思考。同时，教师还应准备一些激励措施，如小奖品或表扬，以激发学生的学习积极性和参与度。

最后，教师应提前检查和准备好所有教学资源，确保教学过程顺利进行，避免因资源不足或准备不充分而影响学生的学习体验。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit8Task"Goinggreen:Agreenworld"的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习环保知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习环保知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的环保相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解环保相关的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕环保问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验环保知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决环保问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与环保相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合环保内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习环保的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的环保内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的环保内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课主要围绕Unit8Task"Goinggreen:Agreenworld"展开，知识点包括环保相关的词汇和表达、环保的重要性、全球变暖的影响以及绿色生活方式的实践。具体的知识点梳理如下：

1.环保相关的词汇和表达：

-学习并掌握与环保相关的词汇和短语，如recycle,reduce,reuse,waste,energy-saving,gogreen等。

-了解环保相关的名词和概念，如carbonfootprint,sustainabledevelopment,renewableenergy等。

2.环保的重要性：

-理解环保的定义和意义，掌握环保在全球范围内的重视程度。

-了解环保的目标和原则，如减少污染、保护生态系统、促进可持续发展等。

3.全球变暖的影响：

-掌握全球变暖的原因和影响，如气候变化、海平面上升、极端天气等。

-了解全球变暖对环境、生态和人类社会的潜在威胁。

4.绿色生活方式的实践：

-学习节能减排的小贴士，如节约用水、减少用电、使用公共交通等。

-了解环保行动倡议，如减少塑料使用、支持可再生能源、参与垃圾分类等。课堂1.课堂评价：

-在课堂讲解过程中，教师可以通过提问的方式检查学生对环保词汇和表达的掌握情况，例如要求学生用新学的词汇描述环保现象或提出节能减排的建议。

-观察学生在小组讨论和实践活动中的参与程度和表现，了解他们的合作精神和沟通能力。例如，教师可以观察学生在讨论中的发言情况，是否能够积极参与并提出有价值的观点。

-在实践活动或实验环节，教师可以观察学生的操作技能和问题解决能力。例如，在垃圾分类模拟实验中，教师可以评估学生是否能够正确分类垃圾，并给出合理的解释。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-在学生完成随堂练习后，教师应及时批改并对每位学生的错误进行详细记录。通过错题订正，帮助学生分析错误原因，提供针对性的指导和建议。

-对于课后作业，教师应认真批改，给出具体的评价和建议。在评价中，不仅要关注学生的答案是否正确，还要关注他们的解题过程、思路和创新点。

-教师可以定期与学生进行一对一的交流，了解他们在学习过程中的困惑和问题，并提供个性化的帮助和指导。

-鼓励学生参与自我评价和同伴评价，培养他们的自我反思和评价能力。例如，学生可以互相评价对方在小组讨论中的表现，给出建设性的意见和建议。重点题型整理1.词汇理解题：

题目：请根据句意，选择正确的词汇填空。

例句：Wecanhelpsaveenergybyturningoffthelightswhenweleavetheroom.

选项：a)turnonb)turnoffc)turnupd)turndown

答案：b)turnoff

2.句子翻译题：

题目：请将下列句子翻译成英文。

例句：我们应该减少使用一次性塑料，以保护我们的环境。

答案：Weshouldreducetheuseofdisposableplasticstoprotectourenvironment.

3.段落填空题：

题目：请根据段落内容，填入合适的词汇。

段落：全球变暖是一个严重的问题，它对气候和环境造成了巨大的影响。我们可以通过减少二氧化碳排放来减缓全球变暖。

答案：Globalwarmingisaseriousissuethathasahugeimpactonclimateandtheenvironment.Wecanslowdownglobalwarmingbyreducingcarbondioxideemissions.

4.文章理解题：

题目：请回答以下问题，并解释你的答案。

问题：文章中提到的减少二氧化碳排放的方法是什么？

答案：文章中提到的减少二氧化碳排放的方法包括使用可再生能源、节能减排、使用公共交通等。

5.写作题：

题目：请写一篇关于绿色生活的短文。

答案：Greenlivingisimportantforourhealthandtheenvironment.Wecanstartbyreducingtheuseofdisposableplastics,turningofflightswhenweleavetheroom,andusingpublictransportationinsteadofdriving.Weshouldalsorecycleandreducewaste,andsupportrenewableenergysources.Bymakingthesechanges,wecanhelpprotectourplanetandcreateagreenerfutureforourselvesandfuturegenerations.板书设计1.环保词汇和表达：

-Recycle,reduce,reuse,waste,energy-saving,gogreen

-Carbonfootprint,sustainabledevelopment,renewableenergy

2.环保的重要性：

-环保的定义和意义

-环保的目标和原则

3.全球变暖的影响：

-全球变暖的原因和影响

-全球变暖对环境、生态和人类社会的潜在威胁

4.绿色生活方式的实践：

-节能减排的小贴士

-环保行动倡议

5.绿色生活的宣传海报