九年级历史下册 第一单元 第1课《“电气时代”的到来》教案1 华东师大版

九年级历史下册第一单元第1课《“电气时代”的到来》教案1华东师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：九年级历史下册第一单元第1课《“电气时代”的到来》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为四个方面：

1.历史学科核心素养：通过学习本节课，学生能够掌握工业革命时期电气技术的发展历程，了解电气时代对人类社会产生的深远影响，培养学生的时空观念和史料实证能力。

2.人文素养：通过学习本节课，学生能够理解科技发展对人类生活的改变，培养学生的家国情怀，提高对科技与社会发展的认识。

3.思维能力：本节课旨在培养学生的历史思维能力，引导学生从多元角度分析电气时代到来的原因及其影响，提高学生的批判性思维和问题解决能力。

4.实践与创新：通过小组讨论、案例分析等教学活动，培养学生的合作精神、实践能力和创新意识，使学生在探究电气时代到来的过程中，能够提出自己的观点并加以论证。教学难点与重点1.教学重点：

（1）电气时代到来的标志：本节课重点讲解电气时代到来的标志，如电力的广泛应用、电灯的发明等，使学生了解电气时代的基本特征。

（2）第二次工业革命的主要成就：本节课重点介绍第二次工业革命期间的重要成就，如内燃机的发明、汽车和飞机的研制等，让学生掌握电气时代的主要科技突破。

（3）电气时代对人类社会的影响：本节课重点分析电气时代对人类生产、生活、交通、通信等方面产生的深远影响，使学生认识到电气时代改变了人类的生活方式。

2.教学难点：

（1）电气时代到来的原因：分析电气时代到来的原因，如科技发展、市场需求、政策支持等，帮助学生理解电气时代到来的多重因素。

（2）第二次工业革命与第一次工业革命的区别与联系：对比第一次工业革命和第二次工业革命的特点、成果和影响，让学生区分两次工业革命的异同。

（3）电气时代对人类社会的全面影响：本节课难点在于让学生全面理解电气时代对人类社会的影响，包括经济、政治、文化、生活方式等方面。

（4）学生对历史知识的整合与运用：引导学生运用所学知识，对电气时代的历史背景、发展过程、影响等方面进行整合和分析，提高学生的历史思维能力。

举例说明：

以教学重点为例，我们可以通过展示电力广泛应用的历史图片和文献资料，让学生直观地了解电气时代到来的标志。同时，通过介绍第二次工业革命期间的重要成就，如展示汽车和飞机的发明过程，使学生对这些科技突破有更深入的认识。

对于教学难点，我们可以采用对比分析的方法，让学生了解两次工业革命的区别与联系。例如，通过对比第一次工业革命和第二次工业革命在技术、市场、政策等方面的不同，帮助学生区分两次工业革命的特点。

在分析电气时代对人类社会的影响时，我们可以引导学生从多个角度进行思考，如经济领域的产业变革、政治领域的权力调整、文化领域的思想变革等。通过这种方式，让学生全面理解电气时代对人类社会的影响。

此外，我们可以设计一些小组讨论和案例分析的活动，让学生在实践中运用所学知识，如讨论电气时代对家庭生活的改变、分析电气时代对经济发展的影响等。这样既能锻炼学生的合作精神，也能提高他们的实践能力和创新意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有九年级历史下册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习。同时，为学生提供相关的学习资料，如课文解析、历史背景资料等，以丰富学生的学习内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，展示电气时代的图片，如早期的发电机、电灯泡等，让学生更直观地了解电气时代的发展。还可以提供有关第二次工业革命的图表和数据，以帮助学生更好地理解电气时代的成就和影响。此外，寻找相关的视频资料，如电气时代的广告、电影片段等，以增加学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：如果涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果安排有关电力的实验，需要准备电池、电线、灯泡等实验器材，并确保实验操作的安全性。同时，为学生提供实验指导书和实验操作视频，以帮助学生更好地理解和掌握实验原理和操作方法。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。例如，设置分组讨论区，提供桌椅和白板等设施，以便学生进行小组讨论和展示。同时，如果有实验操作台的需求，可以准备实验操作台和相关设备，并确保实验操作区的安全和整洁。此外，根据教学内容，可以在教室内布置与电气时代相关的展览或海报，以增加学生的学习兴趣和参与度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“电气时代”的到来，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电气时代的背景和发展。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“电气时代”的到来，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述电气时代的一个有趣故事或案例，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电气时代的标志、第二次工业革命的主要成就及其对人类社会的影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验电气时代知识点的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电气时代的背景和发展。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电气时代的知识，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与电气时代相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的电气时代知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《第二次工业革命的历史影响》：文章详细介绍了第二次工业革命对人类社会的影响，包括经济发展、社会变革等方面。

-《电气时代的到来》：书籍章节，深入剖析了电气时代到来的历史背景、科技发展及其对人类生活的改变。

-《科技与社会的互动》：论文分析了科技发展与社会进步之间的关系，以电气时代为例，探讨了科技对社会发展的推动作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生深入了解电气时代的历史背景，探究电气时代对人类社会的深远影响。

-探讨第二次工业革命的主要成就，分析这些成就在现代社会的作用和意义。

-研究电气时代的发展对我国历史和现实的影响，引导学生思考科技发展在国家发展中的重要性。

-鼓励学生关注科技发展对环境保护的影响，思考如何在发展电气时代科技的同时保护环境。

拓展与延伸的目的：

-丰富学生对电气时代的了解，帮助学生构建全面的知识体系。

-提高学生的自主学习能力和探究精神，培养学生的批判性思维。

-使学生认识到科技发展对社会进步的重要性，增强学生对科技发展的关注和责任感。教学反思与改进本节课的“电气时代”到来，虽然学生在课堂上积极参与，但仍有部分学生对电气时代的发展和影响理解不够深入。因此，我决定在课后设计一系列反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我将组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在课堂上所学到的知识，以及自己对电气时代的理解和看法。通过这种方式，我可以了解学生对电气时代的理解程度，以及他们对知识点的掌握情况。

其次，我将布置一些相关的作业，让学生进一步深入研究电气时代的发展和影响。通过这些作业，我可以了解学生对电气时代的深入理解和思考，以及他们对知识点的应用能力。

最后，我将根据学生的反馈和作业情况，制定一些改进措施，以提高教学效果。例如，我可以在课堂上更多地使用多媒体资源，以提高学生的学习兴趣和参与度。我还可以增加一些实践活动，以帮助学生更好地理解和应用电气时代的发展和影响。内容逻辑关系①电气时代到来的标志：电力广泛应用、电灯发明等

②第二次工业革命的主要成就：内燃机发明、汽车和飞机研制等

③电气时代对人类社会的影响：经济、政治、文化、生活方式等方面的深远影响

板书设计：

1.电气时代到来的标志

-电力广泛应用

-电灯发明

2.第二次工业革命的主要成就

-内燃机发明

-汽车和飞机研制

3.电气时代对人类社会的影响

-经济：产业变革

-政治：权力调整

-文化：思想变革

-生活方式：家庭、交通、通信等方面的改变教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和积极性，了解他们对电气时代的兴趣和理解程度。例如，是否积极参与讨论、提问和回答问题。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，如是否积极参与、是否能够清晰表达自己的观点、是否能够倾听并理解他人的