一年级品德与社会上册 第二单元 我们的国庆节 主题二 祖国妈妈在我心中教案 新人教版

一年级品德与社会上册第二单元我们的国庆节主题二祖国妈妈在我心中教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《品德与社会》是一门以培养小学生品德和社会素养为主要目标的课程。一年级品德与社会上册第二单元“我们的国庆节”主题二“祖国妈妈在我心中”，主要让学生了解国庆节的来历和意义，认识国旗、国徽，知道我国的国歌，了解我国的主要民族和美丽的祖国河山。通过学习，培养学生热爱祖国、尊敬国旗、国徽的情感，增强国家意识和民族自豪感。

本节课的教学内容紧密联系学生的实际生活，以富有教育意义的国庆节为背景，引导学生认识和了解祖国，激发他们的爱国情感。教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，采用生动、形象的教学手段，如观看国庆节相关视频、图片，学唱国歌等，使学生感受到国庆节的重要性，培养他们成为有责任感和使命感的社会主义接班人。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.爱国主义精神：使学生深刻理解国庆节的意义，认识国旗、国徽，了解我国的主要民族和美丽的祖国河山，培养学生的民族自豪感和国家意识。

2.社会责任感：通过学习，使学生明白作为新时代的接班人，要热爱祖国，尊敬国旗、国徽，关心国家大事，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

3.品德修养：培养学生具有良好的道德品质，懂得遵守国家法律法规，尊重他人，团结协作，积极参与社会公益活动，做一个有道德、有品质的人。

4.问题解决能力：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，如通过了解国庆节的历史背景，学会如何表达对祖国的热爱之情。

5.创新与实践能力：鼓励学生在学习过程中积极思考，发挥想象，创新学习方法，将所学知识运用到实际生活中，提高实践能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.国庆节的来历和意义。

2.认识国旗、国徽，了解我国的主要民族和美丽的祖国河山。

3.学会表达对祖国的热爱之情。

难点：

1.深刻理解国庆节的重要性和国家意识。

2.学会尊重国旗、国徽，并将这种尊重转化为行为习惯。

3.将所学知识运用到实际生活中，培养良好的品德修养。

解决办法：

1.通过观看国庆节相关视频、图片，让学生直观地感受节日的氛围，加深对国庆节意义的理解。

2.采用讨论、交流的方式，让学生分享自己对国旗、国徽的认识和感受，培养学生的国家意识。

3.设计实践活动，如制作国旗、国徽的手工制品，让学生在动手操作中学会尊重和热爱国家的象征。

4.结合生活实例，引导学生将所学知识运用到实际生活中，如在日常生活中尊重他人、关心集体等。

5.鼓励学生积极参与社会公益活动，将爱国主义精神转化为具体行动。

6.定期进行品德修养的宣传教育，让学生时刻保持良好的品德行为。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教学卡片、手工材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。

2.课程平台：无需特定平台，使用学校提供的教学平台即可。

3.信息化资源：国庆节相关视频、图片、国歌音频文件、在线地图等。

4.教学手段：讲解、展示、讨论、交流、实践活动、小组合作等。

5.辅助材料：教材、参考书、教育手册、学生作品集等。

6.家长参与：邀请家长参与课堂活动，如制作手工制品、分享个人经历等。

7.社区资源：如有条件，可与社区合作，组织学生参与社区国庆庆祝活动，加深对国庆节的认识。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供国庆节相关视频、图片和国歌音频文件，让学生提前了解国庆节的来历和意义。

-设计预习问题：提出问题如“国旗和国徽代表什么含义？”，“你能描述一下我国的国庆节活动吗？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习成果，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频、浏览图片，了解国庆节的相关知识。

-思考预习问题：学生围绕问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交自己的预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，监控学生的预习进度。

-作用与目的：帮助学生对国庆节有初步了解，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示我国国庆节的庆祝活动视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解国旗、国徽的寓意和国庆节的象征意义。

-组织课堂活动：学生分组讨论如何表达对祖国的热爱，比如通过绘画、写作或手工艺品。

-解答疑问：针对学生的疑问，教师进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对国庆节的意义和国旗、国徽的寓意进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与讨论，提出自己的观点。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解帮助学生深入理解国庆节和相关象征物的意义。

-实践活动法：学生通过小组活动实践如何表达对祖国的热爱。

-合作学习法：学生通过小组合作讨论，培养团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：通过讲解和实践活动，让学生深刻理解国庆节的重要性，并学会表达爱国情感。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置有关国庆节的手工艺品制作任务，让学生在家中完成。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于国庆节的故事书籍，或观看相关的纪录片。

-反馈作业情况：对学生的手工艺品作业进行评价，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生在家中完成手工艺品制作，巩固课堂上学到的知识。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的学习。

-反思总结：学生对自己的作品进行反思，思考如何更好地表达对祖国的热爱。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家中独立完成手工艺品制作，培养自主学习能力。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：通过作业巩固学生对国庆节的理解，通过拓展学习拓宽知识面，通过反思总结促进学生的自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-国庆节历史资料：提供关于国庆节的历史背景、发展过程的资料，让学生了解国庆节的重要性和意义。

-国旗、国徽设计原理：介绍国旗、国徽的设计原理和寓意，让学生深入理解国家象征的背后的故事。

-国庆节庆祝活动：介绍国庆节的各种庆祝活动，如升国旗仪式、阅兵式、文艺演出等，让学生感受到国庆节的喜庆氛围。

-祖国河山介绍：提供我国主要河流、山脉、湖泊等自然景观的图片和介绍，让学生更加了解和热爱祖国的美丽河山。

-我国主要民族与文化：介绍我国的主要民族及其文化特点，让学生了解我国的多元文化，增强民族自豪感。

2.拓展建议：

-让学生收集关于国庆节的资料，如新闻报道、文章、图片等，进行整理和分享，增强对国庆节的认识和理解。

-组织学生参观博物馆、历史遗址等地，深入了解国庆节的历史背景和我国的发展历程。

-开展国庆节主题的绘画、写作、摄影比赛，让学生通过艺术形式表达对祖国的热爱和祝福。

-鼓励学生参与社区、学校组织的国庆节庆祝活动，如文艺演出、志愿服务等，亲身感受国庆节的喜庆氛围。

-组织学生进行国庆节相关的实地考察，如参观国旗厂、国徽制作基地等，了解国旗、国徽的制作过程和背后的故事。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及他们的注意力集中情况。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、交流能力和创意展示。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对国庆节相关知识的掌握程度，包括国旗、国徽的寓意和国庆节的象征意义。

4.作业完成情况：检查学生完成手工艺品作业的情况，评估他们的动手能力和创造力。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和成果，教师进行评价和反馈，鼓励学生的优点，提出改进建议，促进学生的持续发展。八、内容逻辑关系-重点知识点：国旗的构成、颜色和象征意义；国徽的设计、图案和寓意。

-板书设计：国旗、国徽的图案和颜色，以及它们所代表的国家象征和价值观。

2.国庆节的庆祝活动与意义

-重点知识点：国庆节的由来、庆祝活动（如升国旗、阅兵式、文艺演出等）及其象征意义。

-板书设计：国庆节的庆