2024-2025学年高中学生安全大家的共同使命班会教学设计

2024-2025学年高中学生安全大家的共同使命班会教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高中学生安全大家的共同使命班会

2.教学年级和班级：高一年级全体学生

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.提升学生的安全意识，使学生能够自觉遵守校园安全规定，预防安全事故的发生。

2.增强学生的自我保护能力，学会在紧急情况下进行自我保护和求助。

3.培养学生良好的心理素质，面对压力和挑战时能够保持冷静和理智。

4.强化学生的团队合作意识，学会与同学合作共同解决问题，共同创造和谐校园。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）了解校园中可能存在的安全隐患，并学会如何避免和预防。

（2）掌握基本的安全知识和自我保护技巧，如地震时的逃生技巧，火灾时的灭火器和灭火器材的使用方法等。

（3）理解校园暴力的严重性，以及如何预防和制止校园暴力。

（4）认识网络安全的重要性，学会防范网络风险，保护个人隐私。

2.教学难点

（1）如何引导学生意识到自己在校园中的行为可能会对自己和他人造成安全隐患，并学会自我反省和改正。

（2）如何让学生在紧急情况下，如地震、火灾等，能够迅速冷静地采取正确的自救和互救措施。

（3）如何让学生理解和接纳不同的个体，避免因为偏见和歧视导致的冲突和暴力。

（4）如何让学生认识到网络风险，并学会在网络世界中保护自己。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解校园安全的重要性、安全隐患的识别和预防措施等，让学生掌握基本的安全知识。

（2）案例分析法：通过分析真实的校园安全事故案例，让学生深刻认识到安全的重要性，并学会从中吸取教训。

（3）小组讨论法：组织学生分组讨论如何提高校园安全，鼓励学生提出自己的见解和解决方案，培养学生的团队合作精神。

2.教学手段

（1）多媒体演示：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示校园安全知识和事故案例，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）网络平台：利用校园网络平台，发布安全知识资料，供学生在线学习和交流，拓宽学生的学习渠道。

（3）仿真模拟：通过模拟地震、火灾等紧急情况，让学生实地体验并学会正确的自救和互救方法，提高学生的实际操作能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园安全的重要性、安全隐患的识别和预防措施等，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园安全知识和事故案例。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园安全知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出校园安全的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园安全的基本知识和自我保护技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、模拟紧急情况等活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、模拟紧急情况等活动，体验安全知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园安全知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园安全知识点，掌握自我保护技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与校园安全相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的校园安全知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.校园安全隐患的识别与预防

-了解校园中可能存在的安全隐患，如楼梯拥挤、实验室药品、电器使用等。

-学习如何避免和预防安全隐患，如遵守校园规章制度、正确使用电器、不随意操作实验室设备等。

2.自我保护技巧与紧急情况应对

-掌握基本的安全知识和自我保护技巧，如地震时的逃生技巧，火灾时的灭火器和灭火器材的使用方法等。

-学习在紧急情况下进行自我保护和求助的技巧，如遇到陌生人时的应对方式，遇到校园欺凌时的求助途径等。

3.校园暴力的认识与预防

-理解校园暴力的严重性，以及如何预防和制止校园暴力。

-学习与同学和谐相处，尊重他人，不参与任何形式的暴力行为。

4.网络安全意识与个人信息保护

-认识网络安全的重要性，学会防范网络风险，保护个人隐私。

-学习正确使用网络，不泄露个人信息，不轻信网络上的不实信息。

5.交通安全知识与法规

-了解交通安全的基本知识，如遵守交通规则、正确使用交通工具等。

-学习交通法规，提高交通安全意识，不参与任何违反交通规则的行为。

6.健康生活与心理健康

-学习保持健康的生活方式，如合理饮食、适量运动、充足睡眠等。

-了解心理健康的重要性，学会应对压力和挑战，保持良好的心理素质。教学反思今天的课让我深感校园安全教育的必要性。当我看到学生们认真听讲，积极参与讨论时，我意识到他们对于安全知识的渴望和重视。这也让我想起了我刚入职时，曾经遇到的一个学生安全事故，那个学生的家长找到我，泣不成声地告诉我，他们唯一的儿子因为一个小小的疏忽，导致严重的后果。那一刻，我深深地感受到了作为教师的责任重大。

我今天的教学内容涵盖了校园安全隐患的识别与预防、自我保护技巧与紧急情况应对、校园暴力的认识与预防、网络安全意识与个人信息保护、交通安全知识与法规以及健康生活与心理健康等方面的知识。我希望通过这些内容的讲解，让学生们能够更好地保护自己，避免意外的发生。

在教学过程中，我采用了讲授法、案例分析法和小组讨论法等多种教学方法。我发现，通过讲解理论知识，学生们能够了解到安全的重要性；通过分析真实的案例，学生们能够深刻地认识到安全事故的严重性；通过小组讨论，学生们能够更好地理解和接纳不同的个体，避免因为偏见和歧视导致的冲突和暴力。

然而，我也意识到，仅仅通过课堂的讲解和讨论，还不足以让学生们完全掌握安全知识。因此，我计划在未来的教学中，结合实践活动，让学生们在实际操作中学会自我保护。同时，我也会继续关注学生的学习进度和理解情况，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。内容逻辑关系1.校园安全隐患的识别与预防

-重点知识点：校园中可能存在的安全隐患，如何避免和预防安全隐患。

-关键词：安全隐患，识别，预防。

-板书设计：安全隐患种类、避免方法、预防措施。

2.自我保护技巧与紧急情况应对

-重点知识点：基本的安全知识和自我保护技巧，紧急情况下的自救和互救方法。

-关键词：安全知识，自我保护，紧急应对。

-板书设计：安全知识分类、自我保护技巧、紧急情况应对流程。

3.校园暴力的认识与预防

-重点知识点：校园暴力的严重性，如何预防和制止校园暴力。

-关键词：校园暴力，认识，预防。

-板书设计：校园暴力类型、影响、预防策略。

4.网络安全意识与个人信息保护

-重点知识点：网络安全的重要性，如何防范网络风险，保护个人隐私。

-关键词：网络安全，个人信息，保护。

-板书设计：网络安全问题、防范措施、个人信息保护技巧