2024秋八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第十课 建设美好祖国 第1框 关心国家发展教学设计 新人教版

2024秋八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第十课建设美好祖国第1框关心国家发展教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析标题：“2024秋七年级生物上册第四单元人体生理活动第五课呼吸与健康教学设计人教版”

本节课的主要内容是让学生了解呼吸系统的组成、功能以及呼吸健康的重要性。通过本节课的学习，学生应能理解呼吸系统的组成和功能，知道如何保持呼吸健康，从而提高生活质量。

教学目标：

1.知识与技能：了解呼吸系统的组成、功能和呼吸健康的重要性。

2.过程与方法：通过观察、实验等方法，探究呼吸系统的奥秘。

3.情感态度价值观：培养学生的健康意识，提高他们对呼吸健康的重视。

教学重点：呼吸系统的组成、功能和呼吸健康的重要性。

教学难点：如何保持呼吸健康。

教学过程：

1.导入：通过一个关于呼吸健康的短故事，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.探究活动：学生分组进行观察和实验，了解呼吸系统的组成和功能。

3.知识讲解：教师讲解呼吸系统的组成、功能和呼吸健康的重要性。

4.案例分析：分析一些呼吸系统疾病的成因和预防方法，让学生了解保持呼吸健康的重要性。

5.总结与反思：学生总结本节课所学内容，反思自己在日常生活中如何保持呼吸健康。

6.作业布置：让学生结合自己的生活实际，制定一个保持呼吸健康的计划。

教学评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况和探究活动的参与度来评价学生的学习效果。核心素养目标本节课的核心素养目标为：提升学生的科学探究能力、生命观念和科学思维。通过观察、实验等方法，学生能够主动探究呼吸系统的奥秘，培养他们的生命观念和科学思维。同时，通过案例分析和反思，学生能够理解保持呼吸健康的重要性，提升自己的健康意识，从而形成科学的生活方式。教学难点与重点1.教学重点：

（1）呼吸系统的组成：包括鼻腔、喉、气管、支气管和肺等器官。

（2）呼吸系统的功能：实现氧气与二氧化碳的气体交换，维持人体生命活动。

（3）呼吸健康的重要性：保持呼吸系统健康可以预防多种疾病，提高生活质量。

2.教学难点：

（1）呼吸系统的微观结构：如肺泡、毛细血管等微小结构的特点和功能。

（2）气体交换的原理：如何实现氧气从肺泡进入血液，二氧化碳从血液进入肺泡的过程。

（3）保持呼吸健康的方法：如何通过日常生活习惯和运动来维护呼吸系统健康。

（4）呼吸系统疾病的成因和预防：如感冒、肺炎等疾病的产生原因及预防措施。

（5）学生自身呼吸健康的意识：培养学生关注自身呼吸健康，形成科学的生活方式。

针对以上重点和难点，教师在教学中应注重讲解和演示，利用图片、模型等教具帮助学生理解呼吸系统的微观结构和气体交换原理。同时，结合实际案例分析，让学生了解保持呼吸健康的重要性，以及如何预防和应对呼吸系统疾病。此外，教师应引导学生关注自身呼吸健康，培养学生的健康意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级生物上册》第四单元第五课《呼吸与健康》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如呼吸系统的模式图、气体交换过程的动画演示、呼吸系统疾病的案例图片等，以帮助学生形象地理解呼吸系统的组成、功能和呼吸健康的重要性。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备呼吸系统的模型、肺功能测试仪、口罩、气球等器材，以便学生能够亲自动手进行实验，观察呼吸过程中的变化，加深对呼吸系统的理解和记忆。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供实验操作台、显微镜等设备，方便学生进行小组讨论和实验操作。同时，布置一些与呼吸健康相关的宣传海报，提醒学生关注自身呼吸健康，营造一个生动活泼、有利于学习的氛围。

5.教学课件：制作精美的教学课件，内容包括呼吸系统的组成、功能、气体交换过程、保持呼吸健康的方法等，以吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解和掌握知识。

6.作业布置：准备一些与呼吸健康相关的作业题，如呼吸系统的填空题、选择题和简答题等，让学生能够通过作业巩固所学知识，提高自己的学习效果。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的意见和建议，以便教师了解学生的学习需求，不断改进教学方法和教学资源，提高教学质量。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解呼吸系统的组成、功能以及呼吸健康的重要性等学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习呼吸系统知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确呼吸系统教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保呼吸系统教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习呼吸系统的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入呼吸系统学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的呼吸系统内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为呼吸系统新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解呼吸系统的组成、功能以及呼吸健康的重要性等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出呼吸系统的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕呼吸系统问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验呼吸系统知识的应用，提高实践能力。

在呼吸系统新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对呼吸系统知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决呼吸系统问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与呼吸系统内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合呼吸系统内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习呼吸系统的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的呼吸系统内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的呼吸系统内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确地描述呼吸系统的组成，包括鼻腔、喉、气管、支气管和肺等器官，并理解它们的功能和作用。学生还应该知道呼吸健康的重要性，以及如何保持呼吸系统的健康。

2.能力培养：学生通过观察、实验和小组讨论等实践活动，培养了科学探究能力、生命观念和科学思维。他们能够运用所学的知识，分析和解决与呼吸系统相关的问题。

3.情感态度：学生对呼吸系统知识产生了浓厚的兴趣，能够主动关注自身呼吸健康，形成科学的生活方式。他们意识到呼吸系统健康对于生活质量的重要性，并培养了关注学科与社会生活联系的责任感。

4.应用实践：学生通过实验和实践活动的参与，掌握了呼吸系统知识的应用方法。他们能够将所学的知识运用到实际生活中，提高自己的健康意识和生活质量。

5.自主学习能力：学生在预习和课堂学习中，培养了自主学习的习惯和能力。他们能够独立思考、提出问题，并通过查阅资料和与他人讨论来解决问题。

6.合作沟通：学生在小组讨论和实践活动中有机会与他人合作，培养了团队合作精神和沟通能力。他们学会了倾听他人的意见，与他人共同分析和解决问题。

7.反思总结能力：学生在课堂学习和作业练习中，培养了反思总结的能力。他们能够通过总结归纳，加深对呼吸系统知识的理解和记忆，并能够对自己的学习过程进行评价和反思。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《人体生理学》一书中关于呼吸系统的章节，深入了解呼吸系统的生理机制和功能。

（2）视频资源：《人体的奥秘：呼吸系统》纪录片，观看并了解呼吸系统的运作过程和重要性。

（3）研究项目：开展关于“呼吸系统疾病预防与治疗”的课题研究，收集资料并撰写报告。

（4）实践活动：进行家庭实验，如制作呼吸系统模型或进行简单的肺功能测试，加深对呼吸系统的理解。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，培养学生的学习兴趣和探究精神。

（2）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，协助学生完成拓展任务。

（3）要求学生在课后拓展活动中积极思考、主动参与，将所学知识与实际生活相结合。

（4）鼓励学生与他人合作，共同探讨呼吸系统的相关问题，提高合作沟通能力和团队精神。

（5）要求学生在完成拓展任务后，进行自我反思和总结，提高自我评估和反思能力。

（6）鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的拓展成果和心得体会，促进知识的交流和共享。

（7）建议学生在课后拓展活动中关注呼吸系统健康，培养良好的生活习惯，提高生活质量。板书设计①呼吸系统的组成：鼻腔、喉、气管、支气管、肺

②呼吸系统的功能：气体交换、维持生命活动

③保持呼吸健康的方法：正确佩戴口罩、保持室内空气质量、加强锻炼、戒烟限酒

④艺术性和趣味性：通过卡通插图、色彩搭配、图文并茂等形式，使板书更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和主动性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入互动式教学，提高学生的参与度和学习兴趣。

2.采用案例教学法，使抽象的理论知识更加贴近实际生活。

3.利用多媒体教学资源，如图片、视频、动画等，增强教学的生动性和趣味性。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律需要进一步加强，确保