人教版小学美术五年下册 13《风筝的魅力》教学设计

人教版小学美术五年下册13《风筝的魅力》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版小学美术五年下册第13课《风筝的魅力》。教学内容围绕风筝的历史、文化、制作技巧展开，旨在让学生了解风筝的种类、结构及其在民间艺术中的地位。本节课将引导学生学习风筝的制作过程，包括设计、选材、扎制、装饰等环节。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已掌握了民间美术的基本知识，对各类民间艺术形式有一定了解。在此基础上，本节课将带领学生深入探讨风筝这一民间艺术形式，结合学生之前所学的色彩、线条、图案等基础知识，使他们在实际操作中感受风筝的魅力，提高动手能力与审美素养。通过本节课的学习，学生将能够将所学知识运用到风筝制作中，创作出具有个人特色的风筝作品。核心素养目标1.美学素养：提高学生对风筝艺术形式的认识，增强对民间美术的鉴赏能力，激发学生创造美的兴趣。

2.创意实践：鼓励学生在风筝制作过程中，发挥个人创意，将所学知识灵活运用，提升创新意识和实践能力。

3.文化理解：了解风筝在我国传统文化中的地位与价值，增强对民族传统文化的尊重和传承意识。

4.团队协作：培养学生合作意识，提高在团队中沟通、协作的能力，共同完成风筝制作任务。

5.审美情趣：引导学生发现生活中的美，提高审美情趣，培养热爱生活、热爱艺术的情感。重点难点及解决办法重点：

1.风筝的制作步骤和技巧。

2.在风筝制作中融入个人创意和审美。

难点：

1.风筝结构比例的掌握。

2.选用合适的材料进行装饰，体现个人风格。

解决办法：

1.通过教师示范和多媒体展示，直观呈现风筝的制作过程，让学生清晰掌握制作步骤。

2.提供多种材料，鼓励学生尝试和探索，通过实践解决比例和装饰难点。

3.设立小组讨论和互助环节，促进学生之间的经验交流和技巧分享，共同突破难点。

4.教师巡回指导，针对个别学生的问题进行个性化指导，帮助学生解决具体问题。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有人教版小学美术五年下册教材，提前通知学生预习第13课《风筝的魅力》。

-准备风筝制作的相关教材，如步骤图解、设计模板等，以便学生参照。

2.辅助材料：

-收集不同类型的风筝图片，包括传统和现代设计，用于展示风筝的多样性。

-准备风筝制作过程的视频资料，通过多媒体播放，帮助学生直观了解制作技巧。

-收集与风筝文化相关的图文资料，介绍风筝的历史背景和民间故事，增强学生对传统文化的认识。

3.实验器材：

-准备风筝制作所需的基本材料，如竹条、纸张、胶水、剪刀等。

-确保所有材料的完整性和安全性，避免学生在操作过程中受伤。

4.教室布置：

-将教室划分为不同区域，包括讲授区、操作区、展示区。

-讲授区配备多媒体设备，用于播放教学视频和展示图片。

-操作区设置足够的空间供学生分组制作风筝，并配备必要的工具和材料。

-展示区用于展示学生的作品，鼓励学生之间相互欣赏和学习。

5.其他准备：

-准备好用于评价学生作品的评价标准，包括创意、技巧、美观等方面。

-制作学习任务单，明确学生在课堂上的学习目标和任务。

-布置教室环境，使其充满艺术氛围，激发学生的学习兴趣。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《风筝的魅力》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你知道哪些类型的风筝？”和“风筝在我国传统文化中有何意义？”，激发学生思考，为课堂学习风筝相关知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和风筝制作实践，提高学生学习风筝制作技巧的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的民间美术知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解风筝的历史、种类和制作方法，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何设计一个独特的风筝？”展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对风筝制作的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对风筝制作知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍风筝在现代艺术和文化中的应用，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合风筝制作，引导学生思考美术与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的风筝制作内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如设计并制作一个风筝。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中国传统风筝》图书，介绍风筝的历史演变、制作工艺和不同地区的风筝特色。

-《风筝的制作与飞行原理》科普文章，深入解析风筝的飞行原理和科学奥秘。

-《民间美术与风筝文化》论文，探讨民间美术在风筝制作中的应用和风筝在民间文化中的地位。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生参观当地的风筝展览或民间艺术馆，实地了解风筝的制作过程和文化内涵。

-组织学生开展风筝制作实践活动，尝试运用课堂上学到的技巧和知识，创作出具有个人特色的风筝作品。

-引导学生搜集不同地区和国家的风筝资料，比较风筝文化的异同，拓展知识视野。

-布置研究性学习任务，让学生围绕“如何将现代元素融入传统风筝设计”展开探究，培养学生的创新意识和实践能力。

-鼓励学生采访家人或亲友，了解他们童年时放风筝的趣事，记录并分享这些美好回忆，增进对传统文化的认同和传承意识。板书设计1.标题：《风筝的魅力》

-分主题明确，直接关联教学内容。

2.主要内容：

-风筝历史与文化

-演变过程

-民间艺术价值

-风筝种类与结构

-不同类型的风筝

-结构特点与比例

-制作技巧与步骤

-设计与选材

-扎制与装饰

3.重点难点：

-制作步骤图解

-结构比例标注

-装饰技巧提示

4.板书结构：

-采用层级式布局，清晰展示教学内容层级关系。

-使用不同颜色粉笔区分重点、难点和普通内容，便于学生识别。

5.艺术性与趣味性：

-结合风筝图案，使用彩绘形式展现部分板书内容，增加视觉效果。

-在板书边缘添加与风筝相关的趣味插图，激发学生学习兴趣。

6.概括性：

-用简练的语言和符号概括风筝制作关键步骤，便于学生记忆。

-突出重点，精炼内容，使板书具有高度的概括性。教学反思在这节课中，我发现学生们对风筝的制作表现出浓厚的兴趣，他们积极参与，乐于动手实践。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了风筝的基本制作技巧，还对我国的民间艺术有了更深的了解。

在课堂教学过程中，我注意到有些学生在制作风筝时遇到困难，比如比例掌握不好、装饰不够美观等。针对这些问题，我及时给予指导，鼓励他们多尝试、多思考。在今后的教学中，我应更加注重个体差异，关注每个学生的学习需求，提供更有针对性的指导。

此外，课堂上的小组讨论环节也让我看到了学生们的合作精神和沟通能力。他们互相学习、互相帮助，共同解决问题。这让我深感欣慰，也证明了我设计的教学环节