2024九年级英语下册 Module 7 English for you and meUnit 2 We all own English教学设计（新版）外研版

2024九年级英语下册Module7EnglishforyouandmeUnit2WeallownEnglish教学设计（新版）外研版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2024九年级英语下册Module7EnglishforyouandmeUnit2WeallownEnglish》的教学设计，以外研版教材为依据。本节课主要内容涉及到日常英语用语的交流，以及表达个人喜好和观点的方式。通过学习本课，学生能够掌握日常用语的使用，提升英语口语表达能力，并学会用英语表达个人喜好和观点。此外，本课还强调了英语的实际应用，帮助学生将所学知识运用到日常生活中，提高他们的英语实际运用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本课，学生能够提升英语听说读写技能，增强对英语语言的运用能力。同时，通过了解和交流不同文化背景下的表达方式和观点，培养学生对文化的敏感性和尊重意识。此外，通过分析和学习英语文章，提升学生的思维品质，培养他们的批判性思维和创新能力。最后，通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高学生的学习能力和自主学习能力，帮助他们形成积极的学习态度和良好的学习习惯。教学难点与重点1.教学重点：

（1）掌握日常英语用语的交流，如问候、介绍、道别等。

（2）学会表达个人喜好和观点的方式，如使用喜欢、不喜欢、认为等词汇。

（3）了解英语中的常用表达法，如习惯用法、口语表达等。

（4）能够运用所学生词和短语进行实际交流。

（5）通过阅读和听力练习，提高理解和应用英语的能力。

2.教学难点：

（1）理解和运用英语中的习惯用法和口语表达。

（2）正确使用英语语法结构，如时态、语态、句型等。

（3）听力理解能力，尤其是对英语口语的理解。

（4）文化差异的理解和应对，如不同文化背景下的表达方式和观点。

（5）将所学知识运用到实际交流中，提高英语实际运用能力。

详细列明每个细节：

1.教学重点细节：

（1）日常英语用语的交流：学习如何用英语进行问候、介绍、道别等基本交流。

（2）表达个人喜好和观点：学习使用喜欢、不喜欢、认为等词汇来表达自己的观点和喜好。

（3）英语中的常用表达法：学习习惯用法、口语表达等，如"Howareyoudoing?"、"Whatdoyouthinkabout...?"等。

（4）运用所学生词和短语：通过角色扮演、小组讨论等活动，实际运用所学的词汇和短语进行交流。

（5）阅读和听力练习：通过阅读和听力练习，提高理解和应用英语的能力，如阅读英语文章、听英语听力材料等。

2.教学难点细节：

（1）理解和运用英语中的习惯用法和口语表达：通过实际语境和例句，帮助学生理解和运用英语中的习惯用法和口语表达。

（2）正确使用英语语法结构：通过讲解和练习，帮助学生掌握英语语法结构，如时态、语态、句型等。

（3）听力理解能力：通过听力练习和听力材料，提高学生的听力理解能力，尤其是对英语口语的理解。

（4）文化差异的理解和应对：通过介绍不同文化背景下的表达方式和观点，帮助学生理解和应对文化差异。

（5）将所学知识运用到实际交流中：通过实际交流活动，如角色扮演、小组讨论等，帮助学生将所学知识运用到实际交流中，提高英语实际运用能力。教学资源软硬件资源：

-教室内的投影仪和屏幕

-计算机和投影仪

-英语学习软件和应用程序

-录音机和听力材料

-教学挂图和海报

课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS）

-在线英语学习平台

信息化资源：

-英语学习网站和在线资源

-英语学习视频和音频材料

-电子书籍和文章

教学手段：

-小组讨论和合作学习

-角色扮演和情景模拟

-听力练习和口语练习

-阅读理解和写作练习

-互动式教学活动和游戏

教学工具：

-黑板和白板笔

-教学卡片和闪卡

-学习指南和教材

-反馈表格和评估工具教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供本节课将要学习的日常英语用语的交流的PPT和视频，让学生提前熟悉相关词汇和表达方式。

-设计预习问题：围绕日常英语用语的交流，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，设计问题如“你觉得在日常生活中使用英语交流有哪些好处？”来引导学生思考英语实际应用的重要性。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解日常英语用语的交流的相关知识点。例如，学生通过阅读PPT和视频，提前熟悉相关的词汇和表达方式。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可以思考并记录下他们对英语实际应用的重要性的理解，以及对即将学习的内容的疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。例如，通过让学生独立阅读预习资料和思考问题，培养他们的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。例如，通过在线平台或微信群，教师可以发布预习资料，监控学生的预习进度。

-作用与目的：帮助学生提前了解日常英语用语的交流，为课堂学习做好准备。通过培养学生的自主学习能力和独立思考能力，为他们掌握相关知识点打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出日常英语用语的交流，激发学生的学习兴趣。例如，教师可以通过一个有趣的故事来引入日常英语用语的交流的话题，激发学生对学习英语用语的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解日常英语用语的交流的相关知识点，结合实例帮助学生理解。例如，教师可以通过举例来解释如何使用日常英语用语进行问候、介绍和道别等基本交流。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握日常英语用语的交流的技能。例如，教师可以组织学生进行角色扮演，模拟日常生活中的交流场景，让学生在实践中学习和应用所学的英语用语。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。例如，学生可以通过提问或思考自己对这个话题的疑问来积极参与课堂学习。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验日常英语用语的交流的应用。例如，学生可以通过参与角色扮演等活动来实际运用所学的英语用语，提高自己的口语表达能力。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解日常英语用语的交流的相关知识点。例如，教师可以通过举例和解释来让学生掌握日常英语用语的交流的用法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握日常英语用语的交流的技能。例如，通过角色扮演等活动，学生可以在实践中学习和应用所学的英语用语。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。例如，通过小组讨论，学生可以互相交流和分享自己的观点，提高团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解日常英语用语的交流的相关知识点，掌握相关的技能。例如，通过讲解和实践活动，学生可以更好地理解和应用日常英语用语的交流的用法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。例如，通过角色扮演等活动，学生可以在实践中提高自己的口语表达能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。例如，通过小组讨论等活动，学生可以培养团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据日常英语用语的交流，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，布置一些练习题或任务，让学生在课后继续练习和巩固所学的日常英语用语的交流的用法。

-提供拓展资源：提供与日常英语用语的交流相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些相关的英语学习网站或视频，供学生进一步学习和提高。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。例如，学生可以通过完成练习题或任务来巩固和应用所学的日常英语用语的交流的用法。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，学生可以通过阅读书籍或观看视频来拓宽自己的知识视野和思维方式。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以思考并记录下自己在学习日常英语用语的交流中的优点和不足，并提出改进的建议，促进自我提升。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。例如，学生可以自主选择学习资源并进行学习和思考。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。例如，学生可以通过写日记或总结笔记来反思和总结自己的学习过程和成果。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的日常英语用语的交流的相关知识点和技能。例如，通过完成课后作业，学生可以巩固所学的日常英语用语的交流的用法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。例如，通过阅读书籍或观看视频，学生可以了解到更多的日常英语用语的交流的用法和背景知识。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。例如，通过反思和总结，学生可以发现自己在学习日常英语用语的交流中的问题，并提出改进的建议，提高自己的学习效果。知识点梳理1.日常英语用语的交流：

-问候语：如“Hello”、“Goodmorning”、“Howareyou?”等。

-介绍语：如“Mynameis...”、“Icomefrom...”等。

-道别语：如“Goodbye”、“Seeyoulater”等。

-询问语：如“What'syourname?”、“Whereareyoufrom?”等。

2.表达个人喜好和观点的方式：

-使用喜欢和不喜欢：如“Ilike...”、“Idon'tlike...”等。

-使用认为和相信：如“Ithink...”、“Ibelieve...”等。

-使用比较和对比：如“Iprefer...”、“Idon'tlikeasmuchas...”等。

3.英语中的常用表达法：

-习惯用法：如“Wouldyoulike...?”、“CanIhave...?”等。

-口语表达：如“It'sagreatidea!”、“I'mnotsureaboutthat”等。

4.英语语法结构：

-时态：如一般现在时、一般过去时、一般将来时等。

-语态：如主动语态、被动语态等。

-句型：如疑问句、否定句、复合句等。

5.听力理解能力：

-理解日常英语用语的交流：如问候、介绍、道别等。

-理解个人喜好和观点的表达：如喜欢和不喜欢、认为和相信等。

-理解常用表达法和口语表达：如习惯用法、口语表达等。

6.文化差异的理解和应对：

-不同文化背景下的表达方式和观点：如问候、介绍、道别、喜好和观点的表达等。

-应对文化差异的方法：如尊重、包容、适应等。

7.英语实际运用能力：

-运用日常英语用语进行交流：如问候、介绍、道别等。

-表达个人喜好和观点：如使用喜欢和不喜欢、认为和相信等。

-运用常用表达法和口语表达：如习惯用法、口语表达等。

8.自主学习能力和独立思考能力：

-自主学习：如自主阅读、自主练习、自主思考等。

-独立思考：如独立解决问题、独立表达观点等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了日常英语用语的交流，包括问候、介绍、道别等。我们还学习了如何表达个人喜好和观点，如使用喜欢和不喜欢、认为和相信等。此外，我们了解了英语中的常用表达法和口语表达，如习惯用法、口语表达等。我们还学习了英语语法结构，包括时态、语态、句型等。通过本节课的学习，我们提高了英语听力理解能力，能够理解日常英语用语的交流、个人喜好和观点的表达以及常用表达法和口语表达。我们还了解了文化差异，学会了应对文化差异的方法。最后，我们提高了英语实际运用能力，能够运用所学知识进行实际交流。通过本节课的学习，我们培养了自主学习能力和独立思考能力，能够自主学习、独立思考和解决问题。

当堂检测：

1.选择题：

（1）Whichofthefollowingisagreeting?

A.Howareyou?

B.Ilikeapples.

C.IcomefromChina.

（2）Whichofthefollowingisawaytoexpresspersonalpreferences?

A.What'syourname?

B.Idon'tlikethis.

C.Ipreferteatocoffee.

（3）WhichofthefollowingisacommonexpressioninEnglish?

A.Wouldyouliketogotothecinema?

B.I'mnotsureaboutthat.

C.Idon'tlikeapples.

（4）Whichofthefollowingisaquestion?

A.Mynameis...

B.Ithinkit'sagoodidea.

C.Howoldareyou?

（5）Whichofthefollowingisacompoundsentence?

A.Ilikeapplesandbananas.

B.Iamastudent.

C.Idon'tlikeapples.

2.填空题：

（1）Whenwemeetsomeone,wecansayhelloandaskthemhowtheyaredoing.

（2）Tointroduceourselves,wecansay"Mynameis..."andtellthemwherewecomefrom.

（3）Whenweleavesomeone,wecansaygoodbyeandsay"Seeyoulater".

（4）Toexpressourpreferences,wecansay"Ilike..."or"Idon'tlike..."andexplainourreasons.

（5）Toexpressouropinions,wecansay"Ithink..."or"Ibelieve..."andgiveourviewsonatopic.

3.听力题：

Listentothefollowingconversationsandanswerthequestions.

（1）Whatdoesthefirstspeakerliketodointheirfreetime?

（2）Wheredoesthesecondspeakercomefrom?

（3）Whatdoesthethirdspeakerthinkaboutthenewmovie?

（4）Whatdoesthefourthspeakerprefertoeatforbreakfast?

（5）WhatdoesthefifthspeakerbelieveabouttheimportanceoflearningEnglish?

4.口语题：

（1）Pairupwithapartnerandpracticeintroducingyourselfand