安徽省长丰县八年级生物上册 5.5 病毒教案 （新版）新人教版

安徽省长丰县八年级生物上册5.5病毒教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）安徽省长丰县八年级生物上册5.5病毒教案（新版）新人教版课程基本信息1.课程名称：安徽省长丰县八年级生物上册5.5病毒教案（新版）新人教版

2.教学年级和班级：八年级生物一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.掌握病毒的基本特征，如结构简单，由核酸和蛋白质组成，不能独立生存等。

2.培养学生的观察能力和实验操作能力，通过观察病毒显微图像和进行病毒感染实验，加深对病毒的了解。

3.提高学生的分析和解决问题的能力，能够运用所学的知识解释生活中的病毒现象。

4.培养学生的团队合作意识，通过小组讨论和实验，学会与他人合作共同解决问题。

5.增强学生的科学素养，通过对病毒的学习，培养学生对生物科学的兴趣和好奇心，提高对科学现象的观察和思考能力。重点难点及解决办法重点：

1.病毒的基本特征和分类

2.病毒的生命周期和感染机制

3.病毒与人类生活的关系

难点：

1.病毒的结构和功能

2.病毒感染实验的原理和操作

3.病毒与疾病的关系及预防措施

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资料，生动展示病毒的结构和功能，帮助学生形象理解。

2.组织学生进行病毒感染实验，亲身体验病毒的感染过程，提高学生的实践操作能力。

3.结合生活实例，讲解病毒与疾病的关系及预防措施，引导学生关注健康生活。教学资源1.软硬件资源：显微镜、实验仪器、电脑、投影仪、白板等。

2.课程平台：人教版生物教材、多媒体教学课件。

3.信息化资源：病毒相关视频、图片、动画等。

4.教学手段：讲授法、实验法、小组讨论法、案例分析法等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕病毒的基本特征和分类，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解病毒的基本特征和分类。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解病毒的基本特征和分类，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出病毒的生命周期和感染机制，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解病毒的生命周期和感染机制，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握病毒的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验病毒的知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解病毒的生命周期和感染机制。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握病毒的知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解病毒的生命周期和感染机制，掌握病毒的知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据病毒与人类生活的关系，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与病毒与人类生活的关系相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的病毒与人类生活的关系知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）病毒感染与免疫：介绍病毒感染过程中，人体免疫系统的作用和病毒对抗免疫系统的策略。

（2）病毒与疾病：分析病毒感染引起的疾病，如流感、艾滋病等，以及病毒的传播途径和预防措施。

（3）病毒在生物进化中的作用：探讨病毒对生物进化的影响，如通过基因水平转移促进宿主基因组进化等。

（4）病毒应用前景：介绍病毒在生物技术和医学领域的应用，如病毒载体、病毒疫苗等。

2.拓展建议：

（1）让学生结合病毒感染与免疫的内容，分析流感疫苗的作用原理，提高学生的实际应用能力。

（2）组织学生调查身边的病毒感染疾病，了解病毒的传播途径和预防措施，提高学生的健康意识。

（3）引导学生关注病毒在生物进化中的作用，探讨病毒与生物共进化现象，拓宽学生的知识视野。

（4）让学生了解病毒在生物技术领域的应用，如病毒载体、病毒疫苗等，激发学生对生物科学的兴趣。

七、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学过程，分析教学目标的实现情况，以及教学方法和策略的有效性。针对学生的学习情况，调整教学方案，以提高教学效果。同时，关注学生的学习反馈，了解学生在学习过程中的困难和问题，为后续教学提供有益参考。

八、课后作业

1.复习本节课所学内容，整理病毒的基本特征、生命周期、感染机制等方面的知识。

2.结合拓展资源，深入了解病毒在生物进化中的作用及应用前景。

3.撰写一篇关于病毒与人类生活的关系的短文，分享自己的学习心得和感悟。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《病毒的世界》、《病毒与人类：共进化的一生》等，深入了解病毒的基本特征、生命周期、感染机制等方面的知识。

（2）视频资源：观看病毒显微镜下的形态、病毒感染实验等视频，直观了解病毒的相关知识。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，结合拓展内容深入研究病毒的相关知识。

（2）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（3）要求学生在拓展学习后，撰写一篇关于病毒与人类生活的关系的短文，分享自己的学习心得和感悟。

（4）组织学生进行小组讨论或PPT展示，交流拓展学习成果，提高学生的表达能力和合作能力。

（5）引导学生关注病毒在生物进化中的作用及应用前景，拓宽学生的知识视野。

教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问与回答问题的情况，了解学生的注意力集中情况和对于知识点的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、交流表达、解决问题的能力等。检查学生对于病毒相关知识的理解和应用能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，检测学生对于病毒的基本特征、生命周期、感染机制等知识点的掌握情况。评估学生的理解能力和应用能力。

4.作业完成情况：检查学生对于课后作业的完成质量，包括对于病毒与人类生活关系的理解和分析能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试成绩和作业完成情况进行综合评价。提供具体的反馈和建议，帮助学生认识到自己的优势和需要改进的地方，促进学生的学习进步。板书设计①病毒的基本特征：

-结构简单：核酸+蛋白质

-不能独立生存：需寄生在宿主细胞内

-变异快：易产生新的病毒株

②病毒的生命周期：

-吸附：病毒与宿主细胞表面受体结合

-穿入：病毒进入宿主细胞

-复制：病毒利用宿主细胞机制复制自身遗传物质

-组装：病毒遗传物质和宿主细胞材料组装成新的病毒颗粒

-释放：新病毒颗粒离开宿主细胞

③病毒与人类生活的关系：

-病毒感染引起的疾病：流感、艾滋病等

-病毒的传播途径和预防措施

-病毒在生物技术和医学领域的应用：病毒载体、病毒疫苗等

九、板书设计

1.病毒的基本特征：结构简单、不能独立生存、变异快

2.病毒的生命周期：吸附、穿入、复制、组装、释放

3.病毒与人类生活的关系：疾病、传播途径、预防措施、应用教学反思与改进在本次教学中，我对病毒的基本特征、生命周期和与人类生活的关系进行了讲解，并设计了相关的课堂活动和拓展学习。通过观察学生的课堂表现和小组讨论成果，我发现以下几个方面需要改进：

1.在讲解病毒的基本特征时，我发现部分学生对病毒的结构理解不够清晰。为了提高学生的理解程度，我计划在未来的教学中增加更多病毒结构模型的展示，帮助学生更好地理解病毒的组成和特点。

2.在讲解病毒的生命周期时，我发现学生在理解和记忆病毒感染宿主细胞的过程时存在一定的困难。为了提高学生的理解和记忆效果，我计划在未来的教学中增加更