11 赵州桥教学设计

11赵州桥教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析11赵州桥教学设计：

1.本节课的主要教学内容：本节课选自人教版小学语文四年级下册《赵州桥》一文，通过介绍赵州桥的历史、建筑特点及文化意义，使学生了解中国古代桥梁建筑艺术。教学内容主要包括：赵州桥的地理位置、历史背景、建筑结构、石雕艺术及其在我国桥梁建筑史上的地位。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了一些关于中国古代建筑的知识，如《长城》、《故宫》等，对古代建筑有一定的认识。在此基础上，通过学习《赵州桥》，让学生进一步了解古代桥梁建筑艺术，拓展学生对我国传统文化的认识。此外，学生在数学学科中学习了对称、几何等知识，可以与赵州桥的建筑特点相结合，提高学生的跨学科综合能力。核心素养目标1.增强文化自信：通过学习赵州桥的历史与文化，培养学生对中国古代建筑艺术的自豪感，激发对传统文化的兴趣与尊重。

2.提升审美素养：分析赵州桥的建筑风格和石雕艺术，提高学生对美的感知和鉴赏能力，培养审美情趣。

3.培养跨学科综合能力：将语文学科与数学学科知识相结合，理解赵州桥的对称美和几何结构，促进学生跨学科思维的发展。

4.增强历史责任感：了解赵州桥在我国桥梁建筑史上的地位，培养学生对历史文物的保护意识和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在前期的学习中，已经对中国古代建筑有一定的了解，如《长城》、《故宫》等，对古代建筑的特点和艺术价值有初步的认识。此外，学生在数学学科中学习了基础的几何知识，能够理解赵州桥的建筑结构中的对称和几何元素。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对于富有历史文化底蕴的赵州桥，学生表现出较高的兴趣。学生在小组合作和探究式学习中表现出较强的能力，喜欢通过观察、讨论和动手操作的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习赵州桥的过程中，学生可能对古文阅读理解存在一定的困难，对古代桥梁建筑的专业术语和工艺技术感到陌生。此外，对于赵州桥建筑美学的理解和鉴赏，学生可能缺乏系统的审美观念，难以深入体会其艺术价值。在跨学科综合能力方面，学生可能难以将语文学科与数学学科知识有效结合，对赵州桥的几何结构分析存在一定难度。教学资源1.硬件资源：

-课本：《人教版小学语文四年级下册》

-教学挂图：赵州桥结构图、石雕艺术图

-多媒体设备：投影仪、计算机

2.软件资源：

-课件：赵州桥历史介绍、建筑特点、文化意义

-教学视频：赵州桥纪录片片段

-图片素材：赵州桥实地照片、石雕艺术细节图

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动平台

4.信息化资源：

-电子教案

-电子教材

-在线教学资源库

5.教学手段：

-探究式教学

-小组合作学习

-情境模拟

-互动提问

-实物展示教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对赵州桥的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过赵州桥吗？它是一座怎样的桥梁？”

展示赵州桥的图片和视频片段，让学生初步感受赵州桥的历史韵味和建筑特点。

简短介绍赵州桥的历史背景和在我国桥梁建筑史上的重要性。

2.赵州桥基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解赵州桥的基本概念、建筑结构和文化意义。

过程：

讲解赵州桥的定义，包括其地理位置、建筑特点等。

详细介绍赵州桥的建筑结构，如单孔石拱、石雕艺术等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解赵州桥在我国古代桥梁建筑中的地位和作用。

3.赵州桥案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解赵州桥的特性和文化价值。

过程：

分析赵州桥的历史地位、建筑风格和石雕艺术特点。

引导学生思考赵州桥在现实生活中的影响，以及如何保护和传承这一古代建筑艺术。

小组讨论：让学生分组讨论赵州桥的保护和利用，提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与赵州桥相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对赵州桥的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调赵州桥的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括赵州桥的基本概念、建筑结构、案例分析等。

强调赵州桥在历史、文化以及桥梁建筑领域的重要地位，鼓励学生继续探索和学习。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于赵州桥的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中国古代桥梁建筑艺术》：介绍中国古代桥梁建筑的发展历程、艺术特点及代表性桥梁。

-《赵州桥的故事》：收录与赵州桥相关的历史典故、民间传说，帮助学生更全面地了解赵州桥的文化内涵。

-《桥梁工程知识普及》：介绍桥梁工程的基本知识、构造原理和现代桥梁技术的发展。

2.课后自主学习和探究：

-研究赵州桥的历史背景：了解赵州桥所在时期的社会、经济、文化状况，分析这些因素对桥梁建筑的影响。

-比较赵州桥与其他古代桥梁：选择几座具有代表性的古代桥梁，比较它们在建筑风格、结构特点、文化价值等方面的异同。

-探索赵州桥的石雕艺术：深入研究赵州桥石雕的题材、表现手法和艺术价值，分析其在古代雕刻艺术中的地位。

-赵州桥保护与利用：思考赵州桥在现代社会中的保护与利用方法，如何让古代建筑艺术焕发新的生命力。

-跨学科研究：结合数学、美术等学科，研究赵州桥的几何结构、美学价值等方面，提高跨学科综合能力。

鼓励学生在课后通过阅读、实践、参观等方式，进一步拓展对赵州桥及古代桥梁建筑艺术的认识，培养对传统文化的热爱和尊重。同时，通过自主学习与探究，提高学生的研究能力、创新意识和实践技能。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：

-《赵州桥的传说》：收集了赵州桥相关的民间传说和故事，帮助学生更好地理解赵州桥的历史文化背景。

-《中国古代桥梁技术》：介绍古代桥梁的建造技术，包括赵州桥在内的各种桥梁的施工工艺和设计理念。

-《赵州桥与隋唐文化》：探讨赵州桥如何在隋唐时期的政治、经济、文化中占有一席之地，反映当时的社会风貌。

-《世界著名桥梁巡礼》：介绍世界各地的著名桥梁，对比不同文化背景下的桥梁建筑艺术。

-视频资源：

-《赵州桥纪录片》：通过纪录片了解赵州桥的历史沿革、建筑特色和文化价值。

-《中国古代桥梁建筑艺术》：视频专辑，展示古代桥梁的建筑技术和艺术成就。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间，通过阅读上述材料和观看视频资源，对赵州桥及古代桥梁建筑有更深入的了解。

-学生可以根据自己的兴趣选择拓展内容，进行自主学习。

-教师提供必要的指导，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的疑问，指导学生如何从多个角度分析问题。

-鼓励学生将所学知识与实际相结合，思考如何保护和传承古代桥梁建筑艺术。

-布置拓展作业，要求学生撰写一篇关于赵州桥的深入研究报告，或创作与赵州桥相关的艺术作品，以展示他们的学习成果。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的积极性和准确性，评估学生对赵州桥知识点的理解和掌握情况。

-学生在课堂上的提问和回答能够反映其对赵州桥历史、建筑特点等知识点的理解深度。

-观察学生对赵州桥图片、视频等教学资源的关注程度，了解学生的兴趣点和注意力集中情况。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的合作能力、思考深度和创新性，以及展示时的表达能力和逻辑性。

-各小组的讨论成果能够体现学生对赵州桥保护、利用等问题的思考。

-学生在展示时的表达方式和内容组织能力，可以作为评价其语言表达和逻辑思维能力的依据。

3.随堂测试：通过设计赵州桥相关知识点的选择题、简答题，测试学生对课堂内容的掌握程度。

-测试题目应涵盖赵州桥的历史背景、建筑结构、文化价值等关键知识点。

-根据测试结果分析学生学习的薄弱环节，为后续教学提供参考。

4.课后作业：评估学生撰写的关于赵州桥的研究报告或艺术作品，检验学生的自主学习和综合运用能力。

-作业内容应要求学生结合课堂所学，对赵州桥进行深入研究和创新性思考。

-通过作业评价学生的研究能力、写作水平及对赵州桥知识点的综合运用能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面，教师应及时给予评价和反馈。

-教师评价应关注学生的优点和不足，鼓励学生发挥优势，针对不足提出改进建议。

-教师应根据评价结果调整教学策略，以提高学生对赵州桥及古代桥梁建筑艺术的认识和理解。反思改进措施-创设情境：通过展示赵州桥的图片和视频，让学生身临其境地感受古代桥梁建筑的魅力，增强学生的学习兴趣。

-跨学科教学：结合数学、美术等学科知识，引导学生从多个角度分析赵州桥的几何结构和美学价值，提高学生的跨学科综合能力。

2.存在主要问题：

-教学组织：在小组讨论环节，部分学生对赵州桥的保护与利用问题思考不够深入，缺乏创新性的想法。

-教学方法：在随堂测试环节，发现部分学生对赵州桥的历史背景、建筑结构等知识点掌握不够牢固。

3.改进措施：

-针对小组讨论环节，教师可以提前准备一些与赵州桥相关的讨论话题，引导学生进行深入思考，激发学生的创新思维。

-针对随堂测试环节，教师可以加强课堂上的讲解和互动，帮助学生更好地理解和掌握赵州桥的相关知识点。

-在课后，教师可以提供一些补充阅读材料和视频资源，让学生在课后进行自主学习，巩固课堂所学知识。板书设计①赵州桥历史背景：隋朝、李春设计、1400年历史

②赵州桥建筑特点：单孔石拱、石雕艺术、世界最长石拱桥