2023-2024学年人教版初中信息技术七年级上册第五单元第16课 网上获取信息四、网上问路教案

2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册第五单元第16课网上获取信息四、网上问路教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册第五单元第16课《网上获取信息四、网上问路》教案，主要包括以下内容：

1.教材章节：第五单元第16课《网上获取信息四、网上问路》

2.教学内容：

-理解网上问路的概念和作用

-学习使用搜索引擎进行网上问路

-掌握查询交通路线、地点位置等信息的技巧

-学会使用地图软件进行实时导航和查询周边信息

-培养良好的网络素养和安全意识，遵守网络道德规范核心素养目标二、核心素养目标

1.信息素养：培养学生通过互联网高效获取、处理和利用信息的能力，提高其信息检索、评估和应用的技能。

2.安全意识：增强学生在网络环境中的自我保护意识，使其能够识别和防范网络安全风险。

3.合作能力：通过小组合作进行网上问路实践，提升学生团队协作和沟通能力。

4.创新思维：鼓励学生利用网络资源进行探索和创新，发展其解决问题的策略和思维。

5.社会责任：教育学生遵守网络道德规范，合理使用网络资源，为构建和谐社会贡献力量。学情分析本节课面对的是初中七年级的学生，他们在信息技术方面的知识基础初步建立，掌握了基本的电脑操作和上网技巧。在知识层面，学生已能够使用搜索引擎进行简单信息检索，但对于高级搜索技巧以及地图软件的使用可能还不够熟练。

在能力层面，学生的逻辑思维能力和问题解决能力正在发展，但可能缺乏将理论知识应用于实际情境的能力。他们需要通过实践来加深对信息技术应用的理解。

在素质方面，学生的好奇心强，乐于探索新事物，但可能缺乏持续专注学习的精神和面对困难的耐心。

行为习惯方面，学生可能存在网络使用时间过长、信息安全意识淡薄等问题，这可能会影响他们在网络环境下获取信息的效率和安全性。

因此，在设计教学活动时，需要考虑到学生的实际情况，通过趣味性的实践活动激发学生的学习兴趣，同时引导他们培养良好的网络使用习惯和安全意识。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：讲解网上问路的基本概念和操作步骤，确保学生理解理论知识。

-案例分析法：通过分析实际案例，让学生理解网上问路在实际生活中的应用。

-实践操作法：指导学生在电脑上实际操作，使用搜索引擎和地图软件进行网上问路。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用投影仪展示网上问路的操作界面和步骤。

-教学软件：利用教学软件模拟搜索引擎和地图软件的使用，增强学生的实践经验。

-网络资源：引导学生利用校园网络资源，进行实际的信息搜索和路线查询。教学过程1.导入新课

-我会通过提问方式引导学生回顾上节课学习的内容，如：“同学们，上一节课我们学习了如何利用搜索引擎获取信息，那么大家能告诉我搜索引擎的主要功能吗？”

-学生回答后，我会顺势引入本节课的主题：“今天我们将学习如何在网络上进行有效的问路，这需要我们运用搜索引擎的高级功能以及地图软件。”

2.理论讲解

-我会首先介绍网上问路的概念，解释其重要性，并展示一些生活中的实际案例。

-接着，我会详细讲解如何使用搜索引擎进行网上问路，包括关键词的选择、搜索结果的评估等。

-然后，我会介绍地图软件的使用方法，包括如何输入目的地、选择出行方式、查看路线详情等。

3.案例分析

-我会展示一些网上问路的实际案例，并引导学生进行分析，如：“请大家看看这个案例，这位同学是如何通过搜索引擎找到目的地的？”

-学生分析后，我会进行点评和补充，确保学生掌握了案例分析中的关键点。

4.实践操作

-我会让学生分组，每组使用一台电脑，进行网上问路的实际操作。

-每组需要完成以下任务：

-使用搜索引擎查找从学校到某个指定地点的公交路线。

-使用地图软件进行实时导航，并查询周边的餐饮、购物等设施。

-我会在学生操作过程中巡回指导，解答学生的疑问，并给予必要的帮助。

5.小组讨论

-学生完成实践操作后，我会组织小组讨论，让每组分享自己的经验和方法。

-我会提出一些问题，如：“在使用搜索引擎时，你们遇到了什么困难？是如何解决的？”

-学生讨论后，我会进行总结，强调网上问路中的关键技巧和注意事项。

6.总结反馈

-我会邀请学生分享本节课的学习收获，如：“谁能告诉我，今天我们学习了哪些网上问路的技巧？”

-学生分享后，我会进行点评，并给予鼓励和反馈。

-最后，我会布置课后作业，要求学生在家中使用网络资源，为下周的旅行计划制定路线。

7.课后延伸

-我会鼓励学生在课后继续探索网络资源，尝试使用不同的搜索引擎和地图软件进行网上问路。

-我还会提醒学生注意网络安全，不要泄露个人隐私信息。

-在下一节课开始时，我会预留时间让学生分享课后探索的成果和经验。教学资源拓展1.拓展资源：

-拓展搜索引擎使用技巧：介绍搜索引擎的高级搜索语法，例如使用引号进行精确搜索、使用AND/OR进行逻辑搜索等。

-拓展地图软件应用：介绍地图软件的其他实用功能，如实时交通状况查询、周边设施搜索、步行导航等。

-拓展网络安全知识：介绍如何识别网络诈骗、保护个人信息不被泄露以及网络安全法律法规。

-拓展信息评估与批判性思维：介绍如何评估网络信息的真实性、权威性和可靠性，以及如何培养批判性思维。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后尝试使用不同的搜索引擎，比较它们的功能和搜索结果，从而选择最适合自己的搜索引擎。

-建议学生利用地图软件规划一次家庭出行，实践路线查询和导航功能，同时注意观察实时交通状况的变化。

-提醒学生在使用网络时，注意保护个人隐私，不随意泄露姓名、地址、电话等敏感信息，并学习相关的网络安全知识。

-引导学生学会批判性思维，对于搜索到的信息不盲目接受，而是通过对比多个来源、核实信息背景等方式，判断信息的真实性和价值。

-建议学生阅读有关网络安全、信息素养的书籍或文章，加深对网络世界的理解，提升自身的信息素养。

-鼓励学生参加学校或社区组织的网络安全教育活动，通过实际操作和互动交流，提高网络安全意识和自我保护能力。

-提议学生关注信息技术领域的最新动态，了解搜索引擎和地图软件的最新功能，保持对信息技术的持续学习和探索。课堂1.课堂评价：

-提问：在讲解搜索引擎和地图软件的使用方法后，我会随机提问学生，例如：“请告诉我，如何使用关键词来优化搜索结果？”或“在使用地图软件时，你如何选择最佳出行路线？”以检验学生对知识点的掌握程度。

-观察：我会观察学生在实践操作环节的表现，注意他们是否能够正确使用搜索引擎和地图软件，以及他们遇到问题时如何解决。

-测试：在课程结束时，我会进行一个小测验，让学生现场使用电脑完成一个网上问路的任务，以评估他们的实际操作能力。

-及时反馈：对于学生的回答和操作，我会给予即时反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。对于普遍存在的问题，我会在下一节课中进行集中讲解和针对性练习。

-鼓励与激励：对于表现出色的学生，我会给予口头表扬和鼓励，以激发他们的学习积极性。对于遇到困难的学生，我会提供个别辅导，帮助他们克服学习障碍。

2.作业评价：

-批改：我会认真批改学生的作业，不仅关注他们完成任务的情况，还注意他们是否能够运用课堂上学到的知识。

-点评：在作业批改后，我会选择一些具有代表性的作业进行课堂点评，分享优秀作业的做法，同时指出常见错误和改进的方向。

-反馈：我会及时将作业评价结果反馈给学生，对于作业完成出色的学生，我会提出更高的期望；对于作业存在问题的学生，我会提出具体的改进建议。

-鼓励进步：我会鼓励学生在每次作业中都能有所进步，对于进步明显的学生，我会在班级中进行表扬，并鼓励他们继续保持。

-循环提升：通过不断的作业练习和评价，我会帮助学生逐步提升信息检索和网上问路的能力，确保他们能够在实际生活中有效地运用所学知识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向教学：本节课我特别强调实践操作，让学生在实际操作中学习网上问路的技能，这样的教学方式能够让学生更直观地理解理论知识，并能够立即应用于实践中。

2.案例教学法：我使用了多个贴近学生生活的实际案例，通过案例分析，让学生能够更好地理解网上问路的实际应用场景，提高了学习的趣味性和实用性。

（二）存在主要问题

1.学生个体差异处理：在实践操作环节，我发现部分学生由于电脑操作不熟练，导致学习进度缓慢，而一些操作熟练的学生则可能因为任务完成得快而感到无所事事。

2.教学评价方式单一：虽然我在课堂上进行了提问和测试，但评价方式仍然较为单一，未能充分调动学生的主观能动性，评价结果也可能不够全面。

3.教学资源利用不足：在课堂上，我未能充分利用所有可用的教学资源，例如网络资源、教学软件等，这可能限制了学生的学习体验和知识拓展。

（三）改进措施

1.针对学生个体差异，我将采取分组教学策略，将学生按照电脑操作能力进行分组，确保每个学生都能在适合自己的层面上进行学习和实践。

2.为了丰富教学评价方式，我会引入学生自评和互评机制，让学生参与到评价过程中来