口语交际：注意说话的语气 教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

口语交际：注意说话的语气教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：口语交际：注意说话的语气

2.教学年级和班级：2023-2024学年语文二年级下册

3.授课时间：2023年3月15日上午第二节

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课旨在培养学生的语言表达和交际能力，同时提高他们的思维品质和文化素养。通过学习，学生将能够注意说话的语气，使表达更加准确、得体，同时能够在与人交流时，尊重他人，文明礼貌。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用语言，提高自己的口语交际能力，为将来的学习和生活打下坚实的基础。学情分析在制定本节课的教学方案之前，我们需要对学生的实际情况进行深入的了解和分析。二年级的学生在知识、能力和素质方面有其独特的特点，这些特点对他们的学习有着重要的影响。

首先，在知识方面，二年级的学生已经具备了一定的语言基础，能够理解和运用基本的词汇和句子结构。然而，他们的语言表达能力和交际能力还处于初级阶段，需要通过不断的练习和指导来提高。在本节课中，我们将通过具体的案例和练习，帮助学生理解和掌握注意说话语气的重要性。

其次，在能力方面，二年级的学生思维活跃，好奇心强，喜欢通过实践和互动来学习。他们已经具备了一定的观察能力和分析能力，能够通过观察和思考来理解和掌握知识。在本节课中，我们将通过游戏和活动，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与，提高他们的口语交际能力。

在素质方面，二年级的学生正处于个性形成和发展的重要阶段，他们需要通过不断的实践和体验来培养良好的行为习惯和价值观。在本节课中，我们将通过案例分析和角色扮演，引导学生理解和尊重他人，培养他们的文明礼貌和良好的交际习惯。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、教学课件。

2.课程平台：无特殊需求。

3.信息化资源：无特殊需求。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对口语交际中注意说话语气的重要性。

过程：

开场提问：“你们知道在和人交流时，语气有什么重要性吗？你们有没有遇到过因为语气不好而引起误解的情况？”

展示一些关于交流时语气不当的图片或视频片段，让学生初步感受语气在交流中的影响力。

简短介绍本节课的主题：口语交际中注意说话的语气。

2.口语交际中语气的重要性讲解（10分钟）

目标：让学生了解口语交际中语气的重要性。

过程：

讲解口语交际中语气的重要性，包括语气对交流效果的影响、语气表达情感的作用等。

通过图表或示意图帮助学生理解语气与情感的关系。

通过实例或案例，让学生更好地理解语气在实际交流中的应用和作用。

3.语气运用案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解语气在口语交际中的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的语气运用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解语气在口语交际中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际交流的影响，以及如何运用语气更好地进行交流。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与语气运用相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对语气在口语交际中重要性的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调语气在口语交际中的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括语气在口语交际中的重要性、语气运用案例分析等。

强调语气在实际交流中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用语气。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于语气在口语交际中的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《如何正确使用语气》：文章详细介绍了如何正确使用语气，包括语气的基本概念、语气的作用以及如何根据不同的场合和对象选择合适的语气。

-《口语交际中的礼貌用语》：文章讲述了在口语交际中使用礼貌用语的重要性，以及如何恰当使用礼貌用语，提高交流的和谐度。

-《语气表达情感的技巧》：文章分享了语气表达情感的技巧，包括如何通过语气表达喜悦、愤怒、悲伤等情感，使交流更加生动和真实。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，查找更多关于语气在口语交际中的实际应用案例，了解语气在日常生活和职场中的重要作用。

-学生可以观看有关口语交际的电视节目或视频，学习专业人士的语气运用技巧，提高自己的口语表达能力。

-学生可以参加一些口语交际培训班或俱乐部，与其他同学一起练习语气运用，提高自己的口语交际能力。

-学生可以尝试在日常生活中多加注意自己的语气，观察和分析他人的语气运用，不断提高自己的语言表达和交际能力。教学反思与总结在这次口语交际教学中，我主要通过案例分析和角色扮演的方式，让学生理解和掌握在口语交际中注意说话语气的重要性。通过课堂观察和学生的反馈，我发现这种教学方法在一定程度上激发了学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和运用语气。

在教学过程中，我注重引导学生积极参与课堂讨论和角色扮演活动，鼓励他们大胆表达自己的观点和感受。通过这种方式，学生能够更好地理解和掌握语气在口语交际中的作用，同时也能够提高他们的语言表达和交际能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在案例分析环节，我发现部分学生在分析案例时过于依赖老师，缺乏自主思考的能力。针对这一问题，我将在今后的教学中更加注重培养学生的自主思考和分析能力，鼓励他们主动提出问题和解决问题。

此外，我还发现部分学生在角色扮演活动中过于紧张，导致语气表达不自然。针对这一问题，我将在今后的教学中更加注重营造轻松愉快的课堂氛围，帮助学生减轻紧张情绪，更好地发挥自己的语言表达能力。课后拓展1.拓展内容：

-《口语交际中的语气运用》：文章详细介绍了如何正确运用语气，包括语气的基本概念、语气的作用以及如何根据不同的场合和对象选择合适的语气。

-《如何通过语气表达情感》：文章分享了通过语气表达情感的技巧，包括如何通过语气表达喜悦、愤怒、悲伤等情感，使交流更加生动和真实。

-《语气在职场交际中的应用》：文章讲述了语气在职场交际中的重要作用，包括如何通过语气展现自信、尊重他人、建立良好的职场关系等。

-《语气在日常生活中的应用》：文章分享了语气在日常生活中的应用，包括如何通过语气表达友好、礼貌、关爱等情感，提高人际关系的和谐度。

2.拓展要求：

-学生可以利用课后时间阅读以上拓展内容，加深对语气在口语交际中应用的理解和认识。

-学生可以尝试在实际生活中运用所学的语气技巧，观察和分析他人的语气运用，不断提高自己的语言表达和交际能力。

-学生可以参加一些口语交际培训班或俱乐部，与其他同学一起练习语气运用，提高自己的口语交际能力。

-学生可以尝试编写一些关于语气运用的小故事或案例，与他人分享和交流，提高自己的语言表达和创造力。

-学生可以利用网络资源，查找更多关于语气在口语交际中的实际应用案例，了解语气在日常生活和职场中的重要作用。

-学生可以观看有关口语交际的电视节目或视频，学习专业人士的语气运用技巧，提高自己的口语表达能力。

-学生可以尝试与他人进行角色扮演练习，模拟不同的场景和角色，提高自己的语气运用能力和应变能力。

-学生可以尝试撰写一篇关于语气在口语交际中的短文或报告，总结自己在语气运用方面的经验和收获，提高自己的语言表达和写作能力。

-学生可以与他人进行交流和讨论，分享自己在语气运用方面的看法和经验，提高自己的沟通能力和合作能力。

-学生可以尝试通过阅读、观看视频、参加培训等方式，不断学习和提高自己的语气运用能力，为将来的学习和生活打下坚实的基础。

-学生可以尝试将语气运用与自己的兴趣爱好相结合，探索语气在特定领域的应用和作用，提高自己的创新能力和实践能力。板书设计①口语交际中语气的重要性

②语气表达情感的技巧

③如何在不同场合和对象中选择合适的语气

2.本文关键词：

①语气

②情感表达

③场合选择

3.本文句型：

①语气能够影响交流效果

②学会运用语气表达情感，使交流更加生动

③选择合适的语气，展现自信和尊重他人作业布置与反馈-请学生根据本节课所学内容，编写一段对话，要求在对话中注意使用恰当的语气。

-请学生观察生活中的交流场景，挑选一个场景并描述场景中的人物如何使用语气，以及语气对交流效果的影响。

-请学生尝试在家庭或学校的交流中运用所学语气技巧，并记录下运用过程和效果，进行分析总结。

-请学生思考如何在本节课所学内容的基础上，进一步拓展语气在口语交际中的应用。

2.作业