6千人糕 教案-2023-2024学年语文二年级下册统编版

6千人糕教案-2023-2024学年语文二年级下册统编版一、教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年语文二年级下册统编版教材，主要涵盖《6千人糕》这一章节。本章节以“千人糕”为线索，引导学生了解我国传统美食文化，并通过对“千人糕”制作过程的描述，培养学生对劳动的尊重和热爱。同时，通过讲述“千人糕”背后的故事，教育学生懂得团结协作、珍惜粮食的重要意义。

教学过程中，我将引导学生掌握以下知识点：

1.生字词：认识并掌握“糕、洛、糕点、分工、协作”等词语。

2.句子：理解并能够运用“分工协作、团结互助”等句子描述事物。

3.段落：通过阅读理解，把握文章的主要内容，了解“千人糕”的制作过程及背后的故事。

4.文章结构：学会分析文章的线索，了解叙述、描写、议论等基本表达方式。

5.文化素养：了解我国传统美食文化，培养学生对劳动的尊重和热爱，教育学生懂得团结协作、珍惜粮食的重要意义。

在教学实践中，我将根据学生的实际情况，运用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要聚焦于培养学生的语文学科核心素养，具体包括：

1.语言理解与运用：通过学习《6千人糕》，使学生能够正确理解并运用文章中的关键词汇，如“糕、洛、糕点、分工、协作”等，提升学生的语言表达能力。

2.信息提取与整合：培养学生从文章中提取关键信息，了解“千人糕”的制作过程及背后的故事，培养学生对文章内容的整体把握能力。

3.思维发展与提升：通过分析文章的线索，学会归纳总结，提升学生的逻辑思维能力。

4.文化传承与理解：通过对我国传统美食文化的了解，使学生能够尊重和热爱劳动，培养学生的文化传承意识。

5.审美创造与体验：通过学习《6千人糕》，使学生在感受文章美的同时，激发学生的创造力和想象力，提升学生的审美能力。

在教学过程中，我将注重引导学生主动探究，积极参与，使学生在实践中提升自己的核心素养，为终身学习打下坚实基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入《6千人糕》的学习之前，学生已经学习了二年级上册的语文知识点，对基本的汉字、词语、句子结构有一定的掌握。同时，学生在生活中对美食有一定的了解，对我国的传统美食文化有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对生动有趣的故事具有较强的兴趣，因此，通过讲述“千人糕”背后的故事，可以激发学生的学习兴趣。在学习能力方面，学生已经能够进行简单的阅读理解，能够通过阅读获取关键信息。在学习风格上，学生喜欢通过图片、实物等直观的方式进行学习，因此在教学过程中，我将采用图片、视频等直观教具，帮助学生更好地理解和学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解“千人糕”的制作过程和背后的故事时，学生可能会对一些生僻的词语和复杂的句子结构存在理解上的困难。此外，对于文章中所传递的团结协作、珍惜粮食的价值观，学生可能需要通过实例和实践活动来进一步理解和内化。针对这些困难和挑战，我将采用生动有趣的教学方法，如讲故事、小组讨论、实践活动等，帮助学生更好地理解和掌握知识，同时注重引导学生培养正确的价值观。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《6千人糕》这篇课文的学习资料，包括课本和相关的学习手册等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于“千人糕”的制作过程的图片和视频，以及与“千人糕”背后的故事相关的资料，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.实验器材：如果课程中涉及到实验操作，如制作简单的“千人糕”模型或其他相关实验，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。同时，要为学生提供适当的实验操作指导和安全注意事项。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习。此外，还可以设置实验操作台，供学生进行实验操作。教室内的布置要有利于学生的学习，创造积极的学习氛围。

5.教学工具：准备好教学所需的教学工具，如黑板、粉笔、多媒体播放设备、投影仪等，确保在课堂上能够顺利进行。

6.分组安排：在课前，根据学生的学习能力和特点，将学生合理分组，以便在课堂上进行小组讨论和合作学习。可以为每个小组分配一个组长，负责组织小组内的学习和讨论活动。

7.教学指导材料：为教师准备一份详细的教学指导材料，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等，以便教师在课堂上进行教学活动。

8.教学评估工具：准备一些教学评估工具，如课堂提问、作业批改、测试等，以便对学生的学习情况进行及时的评估和反馈。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《6千人糕》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有吃过千人糕？或者你们听说过千人糕的故事吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索千人糕的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解千人糕的基本概念。千人糕是我国一种传统的美食，它由米粉、糖、芝麻等原料制成，制作过程需要很多人的共同努力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了千人糕在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调千人糕的制作过程和背后的故事这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与千人糕相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示千人糕的基本制作过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“千人糕在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了千人糕的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对千人糕的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果

1.知识掌握：学生将掌握千人糕的基本概念，了解其制作过程和背后的故事，对我国传统美食文化有更深入的认识。

2.语言表达能力：通过学习课文中的关键词汇和句子结构，学生的语言表达能力将得到提升，能够更准确地描述事物和表达观点。

3.信息提取与整合能力：学生将能够从文章中提取关键信息，归纳总结文章的主要内容，提高信息提取与整合能力。

4.思维发展与提升：通过分析文章的线索，学生将培养归纳总结、逻辑思维的能力，能够更好地理解和解决问题。

5.文化传承与理解：学生将对我国传统美食文化有更深入的了解，培养尊重和热爱劳动的态度，增强文化传承意识。

6.审美创造与体验：学生通过学习课文，将提升审美能力，能够更好地欣赏和创造美。

7.团队合作与交流能力：在小组讨论和实践活动过程中，学生将培养团队合作精神和交流能力，学会与他人合作解决问题。

8.自主学习能力：学生将激发自主学习的兴趣，培养独立思考和自主学习的能力。七、教学反思与总结

在今天《6千人糕》的教学中，我尝试采用了多种教学方法和策略，希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。在导入新课时，我通过提问的方式引导学生思考，学生们似乎对这个问题比较感兴趣，课堂气氛较为活跃。在讲授新课时，我尽量用生动的语言和具体的例子来解释千人糕的制作过程，学生们也能够积极参与，提出一些问题，这让我感到很高兴。

然而，在实践活动环节，我发现学生们在制作千人糕模型的过程中，对于一些细节的操作还不够熟练，这可能是因为他们在日常生活中很少有机会亲手制作食物。此外，在小组讨论环节，我发现部分学生对于如何组织语言表达自己的观点还有一定的困难，这可能是因为他们缺乏足够的练习和指导。

在教学总结中，我认为学生们在今天的课堂上取得了不错的成绩。他们基本上能够掌握千人糕的相关知识，对于千人糕的制作过程和背后的故事也有了一定的了解。同时，通过实践活动和小组讨论，学生的团队合作能力和交流能力也得到了锻炼。但是，我也发现了一些问题，比如学生在语言表达和动手操作方面还存在一些困难，这需要我在今后的教学中更加关注，并采取相应的措施进行改进。

针对以上问题，我计划在今后的教学中加强对学生的个别辅导，帮助他们提高语言表达和动手操作的能力。同时，我也会尝试采用更多的教学方法和策略，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习效果。此外，我还会加强对学生的鼓励和评价，让他们更加自信地面对学习和生活中的挑战。八、典型例题讲解

1.题目：请用“糕、洛、糕点、分工、协作”等词语造句。

答案：

-我喜欢糕点，尤其是洛糕。

-在制作糕点的过程中，大家分工协作，效率很高。

-糕点师傅们分工明确，制作出来的糕点非常美味。

-洛糕是传统糕点的一种，制作过程需要多人协作。

-分工合作是制作糕点的关键，只有大家齐心协力，才能做出美味的糕点。

2.题目：请简要描述“千人糕”的制作过程。

答案：

千人糕的制作过程非常复杂，需要很多人的共同努力。首先，要准备米粉、糖、芝麻等原料。然后，将米粉和糖混合，揉成面团。接下来，将面团切成小块，用模具压制成各种形状。最后，将压好的糕点放入烤箱中烤制，直到熟透。整个过程需要多人分工合作，才能完成。

3.题目：请用“团结协作、珍惜粮食”等词语造句。

答案：

-团结协作是我们成功的关键，只有大家齐心协力，才能完成任务。

-珍惜粮食是我们每个人的责任，我们要从小养成节约的好习惯。

-只有团结协作，我们才能克服困难，取得成功。

-珍惜粮食是我们对劳动的尊重，我们要珍惜每一粒粮食。

4.题目：请简要描述“千人糕”背后的故事。

答案：

“千人糕”背后的故事讲述了一个村庄的人们共同制作糕点的经历。他们分工合作，互相帮助，最终制作出了一块巨大的糕点。这个故事告诉我们，只有团结协作，才能完成看似不可能的任务。同时，它也提醒我们要珍惜粮食，因为每一粒粮食都是劳动的结晶。

5.题目：请用“糕点、制作、分工、协作、成功”等词语造句。

答案：

-糕点的制作需要分工协作，只有大家齐心协力，才能做出美味的糕点。

-成功的关键在于分工合作，只有每个人各司其职，才能取得成功。

-糕点的制作过程非常繁琐，需要多人分工合作，才能完成。

-分工协作是制作糕点的基石，只有大家齐心协力，才能做出美味的糕点。

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