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文档简介
期末综合检测卷
时间:150分钟满分:120分
一、积累与运用(31分)
1.下列加点字的读音完全正确的一项是(2分)()
A.朦胧(meng)累赘(zhui)语无伦次(lun)
B.商酌(zhuo)吞噬(nie)忧心忡忡(zhong)
C.炙热(zhi)挽救(zheng)惊心动魄(pd)
D.瞬息(shun)忏悔(chan)忍俊不禁(jin)
2.下列词语书写完全正确的一项是(2分)()
A.轮廓萋萋千钧重付以身作则
B.闲遐遨游不期而至一笑置之
C.猥琐矜持取义成仁血雨腥风
D.恍然迸渐悲天悯人耐人寻味
3.下列各句中加点成语的运用不恰当的一句是(2分)()
A.为了筹建南极长城站,他呕心沥血;长城站落成以后,这位钢铁汉子也流泪了。
B.这些很好的学习方法一旦融会贯穿,定会事倍功半。
C.设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建的园林都独具特色。
D.我们必需持之以恒,一步一个脚印地勤奋学习,绝不能有半点虚假和傲慢。
4.下列句子中没有语病的一项是(2分)()
A.记者又到学校了解了很多张老师的事迹。
B.通过中国男子足球队的表现,使我们相识到良好的心理素养的重要性。
C.我们对于“比较文学”是个比较生疏的概念,读钱钟书的《谈中国诗》或许能引你走出生
疏的境地。
D.“北京人”头盖骨化石,假如不是在“二战”中神奇失踪,他的科研价值肯定会在诸多学
科中得到充分体现。
5.依据语境,仿照画线的句子,在下面的横线上补写两个句子,使之构成排比句。(2分)
假如你是一棵大树,就洒下一片绿
荫;,»,O
6.古诗文默写。(13分)
(1),一览众山小o
(2)念天地之悠悠,!
(3),柳暗花明又一村。
(4)落红不是无情物,0
(5)有约不来过夜半,。
(6),一山放过一山栏o
(7)可怜夜半虚前席,。
(8)杜牧在《泊秦淮》中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句
7E:,o
(9)《竹里馆》中写夜静人寂、明月相伴情景的两句:,。
(10)《爱莲说》中,借莲的形象来写君子既不与世俗同流合污,又不自命不凡的句子是(赞
美莲花品质的名句):,。
7.名著积累。(2分)
《海底两万里》的作者是,他是法国19世纪的科幻和探险小说家,被人们誉为“科学时代
的预言家”和“”。
8.某班实行以“世界互联网大会”为内容的语文综合性学习。请你参加并依据下面的相关要
求,回答问题。(6分)
其次届世界互联网大会于2015年12月16日至18日在浙江省桐乡市乌镇实行。本届大会以
“互联互通•共享共治一一构建网络空间命运共同体”为主题。
(1)下边是本次世界互联网大会的标识,请你细致视察,写出其中蕴含的寓意。(标记图的
构图颜色说明:上、下两横为蓝色,中心的八个圆圈由紫绿黄橙红共同组成。)(2分)
(2)随着“互联网+”“大数据”等国家战略的发布,其次届世界互联网大会的核心主题是
“网络平安”。请你依据自己的理解发表评论。(2分)
(3)阅读下面的材料,用一句话写出你的探究结果。(2分)
材料一“互联网像蒸汽机一样,掀起了一场革命。”一一彼得•克斯汀
材料二“互联网是人类在过去四五十年最大的成就。”一一罗伯特•梅特卡夫
材料三“没有互联网的话,人类几乎将不能生存。”一一艾伯特•拉斯洛•巴拉巴西
材料四“互联网必定会成为人类文明的一部分。”一一凯文•凯利
二、阅读与理解(39分)
(一)阅读下面的诗歌,回答问题。(4分)
柳
李商隐
曾逐东风拂舞筵,乐游春苑断肠天。
如何肯到清秋日,己带斜阳又带蝉。
【注释】李商隐,早年因文才深得牛党要员太平军节度使令狐楚的赏识,引为幕府巡官。25
岁进士及第。26岁受聘于泾源节度使王茂元幕,辟为书记。王爱其才,招为婿。他因此遭
到牛党的排斥。此后,李商隐便在牛李两党争斗的夹缝中求生存,辗转于各藩镇幕僚当幕府,
郁郁而不得志,后潦倒终生。
9.诗歌描写了哪两个季节的柳?各有什么情态?(2分)
10.作者借春柳之荣,写秋柳之衰。有人认为这首诗是咏物言志诗,也有人认为它是借景抒
情诗,你怎么看?(2分)
(二)阅读文言文《河中石兽》,回答问题。(9分)
沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,
竟不行得,以为顺流下矣。棹数小舟,曳铁耙,寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理。是非木柿,岂能为暴涨携之去?乃石性
坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲
石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如
是再啮,石又再转。转转不己,遂反潮流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”
如其言,果得于数里外。
然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
11.说明下面句中加点的词。(2分)
(1)阅十余岁阅:
(2)竟不行得竟:
12.划分下面句子的朗读节奏(用“/”划出一处)。(1分)
山门圮于河
13.翻译下列语句。(3分)
(1)尔辈不能究物理,是非木柿,岂能为暴涨携之去?
(2)众服为确论。
14.请用简洁的语言概括本文的主要内容及包含的道理。(2分)
15.在找寻石兽的问题上,庙僧和讲学家犯了什么错误?为什么只有老河兵提出了正确的方
法?(2分)
(三)阅读下面的文章,回答问题。(14分)
喊魂
①从我记事起,湖村人爱有意无意地跟我说:你是你爹捡的!
②他们说:那日潘河上跑水,鱼跟着泄洪道往潘河下溢,你爹拿着鱼叉在河下叉鱼。就在这
时,上游漂来一只大木盆,盆中放了一个女婴,你爹当时就扔了鱼叉,鱼都顾不上要,把你
抱回了家。
③这个版本初时我并不信任,我们村的大人最爱恐吓细保时说那个谁是从哪儿哪儿捡来的。
但说的人多了,说的次数多了,我忍不住问我娘:我当真是我爹捡来的不?娘听了当即怔了
一下,神情很不自然,但她随即哈哈大笑起来:你个傻二丫真是捡来的呢!娘接着又说,你
爹当时叉了一天的鱼,累得很,一路抱你回家时手都酸了。
④我姐大丫此时靠在门外捂嘴偷笑。
⑤娘见我嘴巴翘得高高的,停了笑,对我说,二丫你真个是傻丫头,我都生了你大丫姐,还
捡你这丫头片子咋甚?
⑥我立时破涕为笑。
⑦但大丫从今没事时老爱冲我喊:二丫,二丫,你是爹从潘河捡来的野份子,嘻嘻……
⑧我很生气,几次找大丫打架,但每次都输。
⑨那个卖冰棒的跛子再来湖村时,我偷偷把大丫的新凉鞋提了出去。然后在大丫哭着找新凉
鞋时,我伙同娟子躲在屋后吃冰棒,笑得不亦乐乎。
⑩娘找到我,盯着我红彤彤的嘴,又看到屋后那堆冰棒纸,脸色铁青。在她转身找扫帚时,
我抓紧和娟子一起从后院门溜了。
娟子说:二丫你别难受,我静静听到我娘跟人唠话时说,你爹把你捡来时,你娘哭了很久!
捡了你,她就不能再生儿子了。
我很难受。整个下午,我躲在潘河里,玩水、摸鱼……到娘找到我时,天都黑透了。
晚上娘还没来得及揍我,我就发烧,说胡话。连着几天打针吃药都不见好转。娘整夜整夜地
抱着我哭,最终在奶奶的劝告下,娘提了一大堆礼物背着我去村头找神婆“三相公”。
娘从前不信“三相公”,一向都围着她家走。
“三相公”把我放在椅子上,手指头在指节上点点掐掐,最终说我被潘河中的淹水鬼缠了身,
丢了魂。
娘信以为真,就和“三相公”一起去潘河,模模糊糊中我听到娘的声音从潘河传来:二丫!
你在潘河吓了回呀----
模糊中我也听到“三相公”的声音:回来了呀!
听见娘又叫:二丫!你在潘河吓了回呀一一
唤声越来越近,娘走近我的床头,轻轻地把怀中的什么东西放在我的心口,掖紧被窝,轻拍
着:我的二丫在这,我的二丫回来了喽!
我在模模糊糊中,眼泪却淌湿一大片枕头。早听别人说:细份子在野外失了魂,只有亲娘唤
才能把魂魄招回来,别人喊,会把魂魄吓跑,而细份子也就没命活了。而我,是爹从潘河上
捡来的野彳牙子!
潘河边又传来娘的声音,二丫!你在潘河里吓了回呀一一
那一夜,娘嘶哑的声音在潘河边来来回回响起,直到天亮,直到我模模糊糊睡熟。
因为这场突来的病,我逃过了一通海揍。但大丫从今记上我偷她凉鞋兑冰棒的仇,更频繁地
冲我喊:二丫,二丫,你是爹从潘河捡来的野份子。那天,上游漂来一只大木盆,盆中放了
一个女婴,叫二丫,嘻嘻……
我不甘示弱,也冲着她喊:大丫,大丫,你是爹从潘河捡来的野侪子。爹那天在潘河下游叉
鱼,就在这时,上游漂来一只大木盆,盆中放了两个女婴,一个叫大丫,一个叫二丫,嘻嘻……
娘在院里听到,边作势找扫帚,边比比画画地打着手语一一娘自那晚为我喊魂后,声带就拉
坏了!因为娘听“三相公”说,就算不是亲娘,只要娘心在,魂魄都是能喊回来的。
(选自《大观〈东京文学〉》2024年01期,
有删改。作者:徐建英)
期末综合检测卷16.请在下面横线上补充相关情节及二丫的心情。
(4分)
村人告知身世时不信-一得到娘确认后兴奋一大丫取笑时生气一一娘为“我”喊魂时感动
17.结合语境,品尝下列语句,回答括号中的问题。(4分)
(1)娘听了当即怔了一下,神情很不自然,但她随即哈哈大笑起来:你个傻二丫真是捡来
的呢!(加点词语有什么表达效果?)
(2)“上游漂来一只大木盆,盆中放了一个女婴,叫二丫。”“上游漂来一只大木盆,盆
中放了两个女婴,一个叫大丫,一个叫二丫。”(大丫、二丫的话同中有异,作者这样写有
何意味?)
18.结合全文,简析文中画线句的作用。(3分)
19.文章为何以“喊魂”为题?谈谈你的理解。(3分)
(四)阅读下面的文章,回答问题。(12分)
阅读是有重量的精神运动
铁凝
①如今,网络阅读成为人们生活重要的组成部分。人类的阅读行为也随之发生了革命性的改
变:眼睛在网上快速、便捷地“暴走”,渐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。但我觉得,
人们在获得大面积爆炸性信息的同时,也会有某种难言的失重感。之所以这样说,是因为就
我个人的阅历而言,阅读其实是一种有重量的精神运动。
②上世纪七十年头初,我还是一个少年,偷偷读到一本书,是法国作家罗曼•罗兰的《约翰•克
里斯朵夫》。记得扉页的题记是这样两句话:“真正的光明绝不是永没有黑暗的时间,只是永
不被黑暗所沉没罢了;真正的英雄绝不是永没有卑下的情操,只是永不被卑下的情操所屈服
罢了。”这两句话使我深深感动,让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。我初次领会到
阅读的重量,它给了我身心的沉稳和力气。
③我的一位亲人,在同样的时代背景下,从城市下放到乡村,劳动之余,倚靠着田野上的草
垛通读了《资本论》和《列宁全集》。问他当时为什么读这些书,他只说是因为喜爱。
④今日想来,类似的阅读实在是一种无功利心的自发之举,因其自发性,所以也没有预设的
阅读期盼,那不期而至的阅读收获便特别珍贵和难忘。难忘的还有一种沉入心底的重量,这
重量撞击你,让你既甜蜜又酣畅。
⑤阅读的重量有时在于它的“重”,有时却在于它的“轻工这“轻”,不是轻浮,而是一种
无用之用,是阅读心境的解放。
⑥今日,我们的阅读与过去相比已经有了诸多改变。市场上卖得好的书往往是更靠近生活的
好用的书:养生、美容、商战、股票、英语……书海已经“茫茫”。各取所需的阅读看上去
己不再承载精神的重负,而是直奔主题,要的是立竿见影。
⑦阅读的功用是自不待言的。但是,我更想强调的是,“无用”的阅读,更多的是缓慢、绵
密、恒久的渗透。这样的阅读不是生存甚至生计所必需的,但它让我们看到了生活的美妙、
暖和以及自身的价值。它的“无用”本身便是更大的作用。这何尝不是一种更高的阅读境界
呢?这种自然存在的阅读状态,或许更能体现人生的精神价值吧。
(选自《人民日报》,有改动)
20.第①段中加点词语“这样说”详细指代文中哪一句话?(2分)
21.本文②③段,列举以及“我”的一位亲人在下放农村时因喜爱而通读《资本论》和《列
宁全集》这两个事例,证明这一中心论点。(4分)
22.第⑤段画线句子在结构上有什么作用?请简要分析。(3分)
23.作者认为怎样才能实现“有重量”的阅读?请结合全文简要回答。(只需答出两点)(3
分)
三、写作(50分)
24.(2024•安徽中考)请以“你是我最的人”为题,写一篇文章。
【提示与要求】
①请你从“贴心”“感谢”“牵挂”“观赏”四个词语中选择一个,把题目补充完整。
②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
③文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。
④抄袭是一种不良行为,信任你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成果。
⑤考虑到内容的充溢,文章不少于600字。
参考答案
一、1.A解析:B项中,“噬”应读shi,“忡”应读ch6ng;C项中,“炽”应读chi;D
项中,“禁”应读jin。
2.C解析:A项中,“千钧重付”应为“千钧重负”;B项中,“闲遐”应为“闲暇”;D
项中,“迸渐”应为“迸溅”。
3.B解析:A项中,“呕心沥血”形容费尽心血;B项中,“事倍功半”形容花费的气力大,
收到的成效小;C项中,“因地制宜”指依据不同地区的详细状况规定相宜的方法;D项中,
“持之以恒”指许久地坚持下去。本题中,B项应当用“事半功倍”,但误用了其反义词“事
倍功半”,意思刚好相反,故选B。
4.D解析:A项为语序不当,应改为“记者又到学校了解了张老师的很多事迹”;B项为滥
用介词,造成句子缺少主语,应删去“使”或“通过”;C项为主客颠倒,应改为“‘比较
文学'对于我们”。
5.【示例】假如你是一只信鸽就传递一份音讯假如你是一方土壤
就孕育一次生命
6.(1)会当凌绝顶(2)独怆然而涕下(3)山重水复疑无路(4)化作春泥更护花(5)闲
敲棋子落灯花(6)正入万山圈子里(7)不问苍生问鬼神(8)商女不知亡国恨隔江犹唱后
庭花(9)深林人不知明月来相照(10)出淤泥而不染濯清涟而不妖
7.凡尔纳现代科学幻想小说之父
8.(1)【示例】世界互联网大会的标识取意于中文的“互”字,是以互联网专属颜色一一蓝
色为主色调,配以紫、绿、黄、橙、红五种颜色。中心由八个圆圈交织而成,寓意互联网信
息犬牙交织,而圆形的色调叠加表现出互联网中信息的缤纷色调,这些叠加形成的星格又像
水乡乌镇楼阁的窗纹,突出了举办地浓重的地域特色。“互”的上下两笔用书法来体现,整
体造型看上去像一只眼睛,代表了全球互联网精英的真知灼见,凸显了互联网时代“互联互
通,共享共治”的主题。
(2)【示例】在当今的“互联互通”网络环境下,没有哪一个国家可以独善其身,所以全世
界亟须建立起一个“对话机制”。世界互联网大会很有必要就信息平安的各个层面进行深度
沟通,探究互联网的共享共治,并致力于探讨建立起一个对话机制,这对于网络信息平安是
一个极大的进步。(3)【示例】互联网推动了人类文明的发展。
二、9.春柳追逐春风,翩翩起舞;秋柳斜阳落照,蝉声衰微。(意思对即可)解析:本题考
查的是鉴赏诗歌的形象。紧扣''情”或“景”,找出诗中的意象及其特点。在这首诗中前两
句写春柳,后两句写秋柳。春柳“逐东风拂舞筵”,秋柳“带斜阳又带蝉”。用自己的语言
进行总结即可。
10.【示例一】我认为是咏物言志诗,因为诗人借“春柳”“秋柳”这两个意象来感叹自己
少年得志而年老沉沦失意的失落之情。
【示例二】我认为是借景抒情诗,因为诗人通过描写春柳繁盛和秋柳枯凋之景,抒发了其对
秋柳稀疏衰落以及自己命运的悲叹之情。
解析:本题考查的是鉴赏诗歌的表达技巧。首先我们应了解古诗词中常用的修辞手法和表现
手法。答题模式为:这首诗运用了某一手法,表达了作者怎样的一种思想情感。
11.(1)经过,经验(2)终了,最终解析:本题考查对文言实词的理解实力。回答本题的重点
在于文言实词的积累,同时也可以借助句子的意思进行推断。
12.山门/圮于河解析:本题考查划分句子朗读节奏的实力。划分句子的朗读节奏主要依据句
子的结构。一般状况下,主谓之间、谓宾之间、修饰语和中心语之间都要停顿。本题中,“山
门”为主语,其后应当停顿,所以句子的停顿为:山门/圮于河。
13.(1)你们这些人不能探究事物的道理,这不是木片,怎么能被洪水带走呢?(2)大家很信
服,认为这是正确的言论。解析:本题考查的是理解并翻译句子的实力。解答时,肯定要先
回到语境中,依据语境读懂句子的整体意思。找到关键实词、虚词,查看有无特别句式,运
用“删”“留”“调”“补”的方法,直译为主,意译为辅,再将翻译的内容进行适当的调
整。
14.本文记叙了人们找寻石兽的经过及其令人惊异的结局,而且从中悟出了天下事“但知其
一,不知其二者多矣”,不行“据理臆断”的道理。解析:本题考查的是概括文章内容、归
纳文章主旨的实力。本文通过寺僧、讲学家和老河兵推求沉在河里的石兽的三种不同的结论,
说明很多自然的现象的发生往往有着困难的缘由,切不行不加分析而凭主观臆断,据此分析
即可。
15.寺僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误,老河兵则从实际阅历动身,综合考虑
各方面因素,因此能提出正确的看法。
16.众人多次说后怀疑娟子告知真相后难受解析:本题考查梳理文章内容的实力。先分析选
文的行文思路,再找出文段中的关键句加以概括即可。
17.(1)“怔了一下”是因为娘对“我”的这个问题感到突然(没有思想打算),“神情很
不自然”表现了娘的尴尬。“哈哈大笑”是娘掩饰自己尴尬的一种方式(给自己思索回答二
丫问题的时间),同时也是娘的一种策略,正话反说(玩笑话),以便“我”在娘与别人一样
的玩笑中,信任她是亲生的。这样写,突出表现了娘对二丫的良苦专心。
(2)大丫的话纯粹是玩闹取笑;二丫的话除了玩闹取笑,另有深意。作者这样写,意在表
明,亲生也罢,非亲生也罢,在家中、在父母的眼里,“我”与大丫的地位完全一样,受到
的关爱也完全一样。
解析:本题考查对句子的赏析和理解实力。(1)中的这句话是在众人多次说“我不是娘亲生
的”后,“我”去问娘时,娘的反应。可以抓住“怔了一下”“神情很不自然”“哈哈大笑”
等词进行赏析,体会娘的专心良苦。(2)经验“喊魂”后,尽管二丫已经知道自己并非娘亲
生,但是,也知道了娘待自己如亲生的一样,所以在姐姐同自己开玩笑时,才这样回答。
18.这个场景描写交代了故事发生的环境,引出了“我”的身世之谜;为下文“我”探寻自
己是不是亲生的这一情节的绽开做了铺垫,与结尾部分相照应,使文章结构自然而圆润。解
析:本题主要考查对文章情节的理解、分析实力。作答时,要依据对文章内容和主旨的理解
来分析。
19.【示例】因为“喊魂”是小说的关键情节,不行或缺;“喊魂”是一种民间习俗,“喊
魂”这一情节小说充溢了神奇色调,增加了小说的可读性;借娘“喊魂”表现了“我”与娘,
“不是亲生胜似亲生”的母子情深;作者借文中娘为捡来的野份子“喊魂”,歌颂了人世间
博大的爱。解析:理解文章的标题时,要留意视察标题与文章内
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