17《他们那时候多有趣啊》（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册

17《他们那时候多有趣啊》（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）17《他们那时候多有趣啊》（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版语文六年级下册第17课《他们那时候多有趣啊》。本课是科幻小说，讲述了未来世界的人们通过时间机器回到了过去，看到了曾经的生活场景。课文通过对比过去的简陋与未来的先进，表达了作者对未来科技发展及人类生活的展望。

本课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.科幻小说：学生已经学习过一些科幻小说，如《小灵通漫游未来》，能够理解科幻小说的基本特点，如想象丰富、情节奇特等。

2.对比手法：学生在之前的课程中学习过对比手法的运用，能够理解通过对比突出主题的表现手法。

3.过去与未来的关系：学生已经学习过一些关于过去与未来的知识，能够理解过去与未来之间的联系和区别。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养目标：

1.语言能力：通过学习课文《他们那时候多有趣啊》，学生能够理解并运用文中的生字词，提高阅读理解能力。同时，通过分析课文的表达方式和语言特点，培养学生的语言运用能力。

2.思维品质：本节课通过对比未来的科技发展与过去的简陋，培养学生的创新思维和批判性思维。学生能够从不同的角度思考问题，提出自己的见解。

3.文化意识：通过学习课文，学生能够理解未来科技对人类生活的影响，以及对过去生活的怀念。培养学生的文化认同感和对科技发展的认识。

4.学习策略：教师引导学生运用自主学习、合作探究等学习策略，提高学习效率。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队协作能力。教学难点与重点一、教学重点

1.理解课文内容：《他们那时候多有趣啊》是一篇科幻小说，学生需要理解课文的主要内容，包括故事情节、人物形象、主题思想等。

2.分析课文结构：学生需要分析课文的结构，包括开头、发展、高潮、结尾等部分，理解作者的叙事手法。

3.品味语言特色：学生需要品味课文的语言特色，包括修辞手法、词语运用、句式结构等，提高自己的语言鉴赏能力。

4.理解主题思想：学生需要理解课文的主题思想，即对未来科技发展及人类生活的展望，培养自己的思辨能力。

二、教学难点

1.理解未来科技：课文中的未来科技对于学生来说可能比较陌生，需要通过图片、视频等资料帮助学生更好地理解。

2.分析对比手法：课文通过对比过去的简陋与未来的先进，突出主题思想，学生需要学会分析对比手法，提高自己的阅读理解能力。

3.品味语言特色：课文的语言特色可能对于部分学生来说较难理解，需要通过教师的引导和实例分析，帮助学生品味语言特色。

4.理解主题思想：课文的主题思想比较抽象，需要通过教师的讲解和学生的思考，帮助学生更好地理解主题思想。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解课文的主要情节、人物形象和主题思想，使学生对课文有整体的认识。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对课文的理解和感受，通过讨论激发学生的思考和表达欲望，培养学生的团队协作能力。

3.案例分析法：教师通过分析课文的实例，引导学生品味课文的语言特色和表达方式，提高学生的语言鉴赏能力和思维品质。

教学手段：

1.多媒体教学：教师利用多媒体设备，展示课文的图片、视频等资料，帮助学生更好地理解课文内容和未来科技，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：教师利用教学软件，如思维导图、在线讨论平台等，帮助学生进行自主学习和合作探究，提高学习效率。

3.实物展示：教师展示与课文相关的实物，如时间机器的模型，帮助学生更好地理解课文的场景和情节，增强学生的直观感受。

4.课堂活动：教师设计课堂活动，如角色扮演、故事续写等，激发学生的想象力和创造力，提高学生的参与度和学习兴趣。教学流程一、导入新课

（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《他们那时候多有趣啊》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对未来科技有什么样的想象和期待？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索未来科技的奥秘。

二、新课讲授

（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解科幻小说的基本概念。科幻小说是以科学幻想为题材的小说，它通过想象和创造，展现未来世界的科技发展和人类生活。科幻小说的重要性和应用在于它能够激发人们对科技的兴趣，引导人们思考科技对人类生活的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《他们那时候多有趣啊》中未来科技的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调科幻小说的特点和未来科技的应用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与科幻小说相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示科幻小说中的科技原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“科幻小说在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了科幻小说的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对科幻小说的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：推荐学生阅读一些经典的科幻小说，如《星际穿越》、《流浪地球》等，通过阅读这些作品，学生可以更好地理解科幻小说的特点和魅力。

2.拓展建议：鼓励学生参加科幻小说的阅读活动，如科幻小说读书会、科幻小说写作比赛等，通过参与这些活动，学生可以提高自己的阅读和写作能力，激发对科幻小说的兴趣。

3.拓展资源：推荐学生观看一些经典的科幻电影，如《阿凡达》、《星球大战》等，通过观看这些电影，学生可以更好地理解科幻电影的特点和魅力。

4.拓展建议：鼓励学生参加科幻电影的讨论活动，如科幻电影观影会、科幻电影影评比赛等，通过参与这些活动，学生可以提高自己的观影和鉴赏能力，激发对科幻电影的兴趣。

5.拓展资源：推荐学生参观一些科技展览和博物馆，如科技馆、自然历史博物馆等，通过参观这些场所，学生可以更好地理解科技的发展和应用。

6.拓展建议：鼓励学生参加科技展览的讲解活动，如科技展览志愿讲解员、科技展览策划比赛等，通过参与这些活动，学生可以提高自己的科技知识和讲解能力，激发对科技的兴趣。

7.拓展资源：推荐学生阅读一些关于科技发展的新闻报道和学术论文，如《科技日报》、《自然》等，通过阅读这些资料，学生可以更好地了解科技的最新发展。

8.拓展建议：鼓励学生参加科技新闻的讨论活动，如科技新闻研讨会、科技新闻写作比赛等，通过参与这些活动，学生可以提高自己的科技新闻阅读和写作能力，激发对科技的兴趣。教学反思与改进首先，我发现学生在理解未来科技和科幻小说的特点方面存在一定的困难。为了改进这一点，我计划在未来的教学中增加更多与未来科技和科幻小说相关的实例和案例，帮助学生更好地理解和掌握这些概念。

其次，我发现学生在参与课堂讨论和实践活动方面不够积极。为了改进这一点，我计划在未来的教学中设计更多的互动环节和小组活动，鼓励学生积极参与并表达自己的观点和想法。

此外，我还发现学生在理解和品味课文的语言特色方面存在一定的困难。为了改进这一点，我计划在未来的教学中加强对课文语言特色的分析和讲解，帮助学生更好地理解和欣赏语言的魅力。

最后，我还发现学生在理解和掌握课文的重点和难点方面存在一定的困难。为了改进这一点，我计划在未来的教学中加强对重点和难点的讲解和解析，帮助学生更好地理解和掌握这些知识点。内容逻辑关系1.科幻小说的概念与特点：重点知识点包括科幻小说的定义、特点、分类等。板书设计应简洁明了，突出科幻小说的基本概念和特点。

2.未来科技的应用与发展：重点知识点包括未来科技的概念、应用领域、发展趋势等。板书设计应清晰展示未来科技的发展方向和应用场景。

3.科幻小说与未来科技的关系：重点知识点包括科幻小说对未来科技的想象、科幻小说对科技发展的影响等。板书设计应突出科幻小说与未来科技之间的联系和相互作用。

4.课文内容的理解与分析：重点知识点包括课文的背景、情节、人物、主题等。板书设计应清晰展示课文的结构和发展脉络，便于学生理解和记忆。

5.语言特色与表达方式：重点知识点包括课文的语言风格、修辞手法、句式结构等。板书设计应突出课文的语言特色和表达方式，帮助学生理解和品味。

6.主题思想的深入理解：重点知识点包括课文的主题思想、作者的观点、启示等。板书设计应简洁明了地展示课文的主题思想和作者的立场。重点题型整理1.请简述科幻小说的基本概念和特点。

答案：科幻小说是以科学幻想为题材的小说，它通过想象和创造，展现未来世界的科技发展和人类生活。科幻小说的特点包括丰富的想象、科学的依据、情节的奇特性等。

2.请举例说明未来科技在《他们那时候多有趣啊》中的应用。

答案：在《他们那时候多有趣啊》中，未来科技的应用包括时间机器的发明、虚拟现实的普及、智能家居的使用等。这些应用展现了未来科技对人类生活的改变和影响。

3.请分析《他们那时候多有趣啊》中科幻小说与未来科技的关系。

答案：《他们那时候多有趣啊》中科幻小说与未来科技的关系表现为科幻小说对未来科技的想象和描绘。通过展现未来科技的发展，小说表达了作者对未来科技发展和人类生活的展望。

4.请简要概括《他们那时候多有趣啊》的背景、情节、人物和主题。

答案：《他们那时候多有趣啊》的背景设定在未来世界，情节围绕时间机器的使用展开，主要人物包括时间机器的发明者和使用者。主题是对未来科技发展及人类生活的展望，表达了作者对科技和人类生活的思考。

5.请分析《他们那时候多有趣啊》中的语言特色和表达方式。

答案：《他们那时候多有趣啊》的语言特色包括生动形象的描绘、简洁明快的叙述、丰富的修辞手法等。表达方式上，小说采用了叙述、对话和描写等多种手法，使情节生动有趣，人物形象鲜明。

6.请阐述《他们那时候多有趣啊》的主题思想及其现实意义。

答案：《他们那时候多有趣啊》的主题思想是对未来科技发展及人类生活的展望。现实意义在于启示我们关注科技发展对人类生活的影响，思考科技发展给人类带来的机遇和挑战。

7.请结合课文内容，谈谈你对未来科技发展及人类生活的看法。

答案：我认为未来科技发展将为人类生活带来巨大的改变。科技将使我们的生活更加便捷、高效，但也可能带来一些负面影响，如隐私泄露、失业问题等。因此，我们在追求科技发展的同时，也要关注科技对人类生活的影响，努力实现科技与人类的和谐共生。

8.请从课文中找出一个你认为最具特色的句子，并简要分析其表达效果。

答案：我找到的句子是：“他们那时候多有趣啊，我们可以回到过去，看看曾经的生活。”这句话运用了对比手法，通过对比过去的简陋与未来的先进，突出了未来科技的发展。同时，这句话也表达了作者对未来科技发展及人类生活的展望，使读者对未来的生活充满期待。

9.请谈谈你在学习《他们那时候多有趣啊》过程中的收获和感悟。

答案：在学习《他们那时候多有趣啊》的过程中，我收获了很多。首先，我了解了科幻小说的基本概念和特点，对科幻小说产生了浓厚的兴趣。其次，通过学习课文，我对未来科技的发展有了更深的认识，对未来生活充满期待。最后，课文中的语言特色和表达方式也让我受益匪浅，提高了我的文学素养。

10.请结合课文内容，谈谈你对科幻小说与未来科技关系的理解。

答案：我认为科幻小说与未来科技关系密切。科幻小说通过对未来科技的想象和描绘，启发人们对科技发展的思考，引导人们对未来生活的展望。同时，科幻小说中的许多设想也在一定程度上影响了未来科技的发展，如《他们那时候多有趣啊》中的时间机器等。教学评价与反馈1.课堂表现：教师将通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况、小组活动表现等，评估学生的学习态度和课堂表现。

2.小组讨论成果展示：教师将评估学生在小组讨论中的参与程度、观点表达、团队协作等，以了解学生对课文内容的理解和思考。

3.随堂测试：教师将设计一些与课文相关的测试题目，如选择题、简答题等，以评估学生对课文知识的掌握程度。

4.作业完成情况：教师将评估学生完成作业的情况，包括作业的完成质量、创新性、深度等，以了解学生的学习效果。

5.学生自我评价