人教版三年级音乐上册 第六单元 童趣 唱歌 《大树桩你有几岁》教案

人教版三年级音乐上册第六单元童趣唱歌《大树桩你有几岁》教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容人教版三年级音乐上册第六单元“童趣唱歌”中的《大树桩你有几岁》。本节课将引导学生学习歌曲《大树桩你有几岁》，通过这首歌曲，让学生感受大自然的神奇和生命的伟大。歌曲中的歌词以问答形式展开，引导学生思考和探索，激发学生对大自然的热爱和对生命的尊重。通过学习这首歌曲，学生可以提高音乐素养，培养音乐审美能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐核心素养，通过学习歌曲《大树桩你有几岁》，提升学生的音乐审美、表现和创新能力。在教学过程中，学生将通过对歌曲的学唱、欣赏和分析，深入体验音乐的魅力，培养对音乐的热爱和良好的音乐品味。同时，通过小组合作、讨论和创作，学生将提升自己的团队协作能力和创造力，发展独立思考和解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和欣赏音乐，提高自己的音乐素养，培养健康、积极向上的审美情趣。三、学情分析三年级的学生在音乐方面已有一定的基础，他们学会了基本的音符认识、节奏感知和简单的唱歌技巧。大部分学生对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢唱歌、跳舞和欣赏音乐。然而，学生在音乐表现力和创新能力方面存在差异，部分学生在这方面较为薄弱。

在知识、能力、素质方面，三年级学生具有较好的学习能力和理解力，他们能够快速掌握新知识，并能够进行简单的分析和思考。学生在音乐素质方面也有所提升，具备一定的音乐鉴赏能力。

然而，部分学生在课堂行为习惯方面有待改进。他们可能注意力不集中，容易分心，对于课堂活动的参与度不高。这可能会对课程学习产生一定的影响，导致学习效果不佳。

针对这些学情特点，教师在教学过程中需要因材施教，充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。对于音乐表现力和创新能力较弱的学生，教师应给予更多的关注和指导，提供更多的实践机会，帮助他们提升音乐能力。同时，教师还需加强课堂管理，培养学生的良好行为习惯，提高他们的课堂参与度。四、教学方法与策略本节课的教学方法将结合讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等，以适应学生的特点和教学目标。

1.讲授法：教师将运用讲授法，向学生传授歌曲《大树桩你有几岁》的乐理知识、歌词意境以及音乐表现手法。通过讲解，学生能够理解歌曲的结构和音乐特点。

2.讨论法：在课堂上，教师将组织学生进行小组讨论，让学生分享对歌曲的理解和感受。通过讨论，学生能够培养团队合作精神，提高口头表达和交流能力。

3.案例研究法：教师将提供一些大自然的案例，让学生分析其中的生命现象和自然规律。通过案例研究，学生能够将歌曲与现实生活相联系，加深对大自然和生命的理解。

4.项目导向学习法：教师将引导学生进行小组项目，创作一首以大自然为主题的歌曲。学生将分工合作，包括作曲、填词、编曲和演唱。通过项目导向学习，学生能够锻炼创新能力和实践能力，提高音乐素养。

为了促进学生参与和互动，教师将设计一系列具体的教学活动。例如，进行角色扮演，让学生扮演大树桩，通过动作和语言表达歌曲中的情感；进行实验，让学生尝试不同的节奏和音高，探索音乐的奥秘；进行游戏，让学生通过音乐游戏，提高音乐感知和表现能力。

在教学过程中，教师将充分利用教学媒体和资源，如PPT、视频和在线工具，以辅助教学。PPT将用于展示歌曲的乐谱和歌词，视频将用于播放大自然的景观和音乐作品，在线工具将用于学生创作和分享歌曲。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解歌曲《大树桩你有几岁》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确歌曲教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入歌曲学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的歌曲内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新歌学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解歌曲的乐理知识、歌词意境以及音乐表现手法。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决歌曲问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与歌曲相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合歌曲，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习歌曲的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的歌曲内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的歌曲内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸为了让学生更深入地理解歌曲《大树桩你有几岁》以及与之相关的大自然知识，我为学生提供了以下拓展阅读材料：

1.《大自然的秘密》：这本书介绍了一系列关于大自然的故事和科学知识，帮助学生了解大自然的神奇和生命的伟大。

2.《我们的地球》：这本书详细介绍了地球的形成、结构和生态环境，使学生对地球有更全面的了解。

3.《植物的生长》：这本书讲述了植物的生长过程，包括种子发芽、植株生长、开花结果等，帮助学生了解植物的生命周期。

4.《动物的世界》：这本书介绍了各种动物的生活方式、习性和生存技巧，使学生对动物有更深入的了解。

5.《音乐与生活》：这本书探讨了音乐与生活之间的关系，如何通过音乐来表达情感、传递信息以及音乐在各个领域的应用。

鼓励学生进行课后自主学习和探究，让他们通过阅读这些材料，进一步拓宽知识面，深化对歌曲内容的理解。同时，学生可以结合自己的生活经验，思考歌曲中的大自然与自己的关系，培养对大自然的敬畏之心。

此外，我还鼓励学生进行音乐创作和表演。他们可以尝试自己编写歌曲，或者进行歌唱和舞蹈表演。通过这些活动，学生将更好地体验音乐的魅力，提高自己的音乐素养。

在学生完成课后作业和自主学习的过程中，我会提供必要的指导和支持，帮助他们解决遇到的问题，确保他们在音乐学习上取得更好的成果。七、重点题型整理本节课的重点是让学生通过学习歌曲《大树桩你有几岁》来感受大自然的神奇和生命的伟大。以下是五个重点题型及其答案：

1.歌曲《大树桩你有几岁》的歌词主要描述了什么？

答案：歌曲《大树桩你有几岁》的歌词主要描述了一棵大树桩的生长过程，以及与之相关的大自然现象。

2.歌曲《大树桩你有几岁》的旋律特点是什么？

答案：歌曲《大树桩你有几岁》的旋律特点是简洁、流畅，富有节奏感。旋律以五声音阶为基础，采用了重复和变化的手法，使整首歌曲听起来亲切自然。

3.歌曲《大树桩你有几岁》的歌词与大自然有什么关系？

答案：歌曲《大树桩你有几岁》的歌词与大自然有着密切的关系。歌词中描述了大树桩的生长过程，以及与之相关的大自然现象，如四季变化、风雨雷电等。通过歌词，学生可以感受到大自然的神奇和生命的伟大。

4.歌曲《大树桩你有几岁》的音乐表现手法有哪些？

答案：歌曲《大树桩你有几岁》的音乐表现手法包括问答、重复、变化等。问答手法体现在歌词的问答结构，如“大树桩，你有几岁？”，“我也不知道，我有多少岁。”重复手法体现在旋律和歌词的重复，使歌曲更具感染力。变化手法体现在旋律的变化和发展，使歌曲更加丰富和有趣。

5.请举例说明歌曲《大树桩你有几岁》中的大自然现象。

答案：歌曲《大树桩你有几岁》中描述了许多大自然现象，如“春天里，花儿开放，夏天里，蝉儿鸣叫。”、“秋天里，树叶黄了，冬天里，雪花飘飘。”通过这些歌词，学生可以了解到四季变化、花开花落、鸟鸣蝉叫等大自然现象。八、教学反思与总结然而，在教学策略方面，我认为自己还有待改进。在课堂导入环节，我通过展示相关图片、视频和故事来激发学生的兴趣，但有时可能会花费过多的时间。在今后的教学中，我需要更加注重时间的管理，确保课堂时间得到有效利用。

在教学管理方面，我尽力维持课堂秩序，鼓励学生积极参与。然而，在实际教学中，我发现部分学生注意力不集中，容易分心。这可能是因为我对他们的关注和指导不够。在今后的教学中，我需要更加关注每个学生的学习情况，及时给予他们指导和支持，以提高他们的学习效果。

针对这些问题，我提出了以下改进措施和建议。首先，我将在今后的教学中更加注重时间的管理，确保课堂时间得到有效利用。其次，我将更加关注每个学生的学习情况，及时给予他们指导和支持，以提高他们的学习效果。最后，我将加强与学生的沟通，了解他们的需求和问题，以便更好地调整教学策略和方法。课堂小结，当堂检测本节课，我们学习了歌曲《大树桩你有几岁》，通过这首歌，我们感受到了大自然的神奇和生命的伟大。歌曲通过问答的形式，让我们对大树桩的生长过程有了更深入的了解，同时也让我们对四季变化、花开花落等大自然现象有了更直观的认识。

在教学过程中，我采用了讲授、讨论、案例研究等多种教学方法，旨在提高学生的学习兴趣和参与度。同时，我也鼓励学生在课堂上积极提问和表达自己的观点，以培养他们的思考能力和创新能力。

接下来，我将进行当堂检测，以检验学生们对本节课所学内容的掌握情况。请学生们认真作答，以便我们及时了解他们的学习进度和问题所在。

检测题型如下：

1.请简述歌曲《大树桩你有几岁》的歌词主要描述了什么？

2.请说出歌曲《大树桩你有几岁》的旋律特点是什么？

3.请举例说明歌曲《大树桩你有几岁》中的大自然现象。

4.请谈谈你对歌曲《大树桩你有几岁》所传达的敬畏大自然、珍惜生命理念的理解。

5.请结合自己的生活经验，谈谈你对大自然的认识和感受。

请学生们认真作答，并在下课后