人音版 音乐一年级上册第2课 快乐的一天《跳绳》教学设计

人音版音乐一年级上册第2课快乐的一天《跳绳》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为人音版音乐一年级上册第2课《快乐的一天》中的歌曲《跳绳》。歌曲以生动活泼的旋律和富有童趣的歌词，描绘了孩子们在跳绳时的快乐场景。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对音乐的感知和表现上，学生通过对歌曲的学唱、演奏和律动，进一步体验音乐带来的快乐，培养音乐审美和表现能力。

具体内容包括：

1.学会歌曲《跳绳》的歌词和旋律，能用欢快的情绪演唱。

2.了解歌曲背景，理解歌曲表达的快乐情绪。

3.通过合唱、分组唱等形式，培养学生的音乐合作意识。

4.结合打击乐器，为歌曲编配伴奏，提高学生的音乐创造力。

5.通过律动活动，锻炼学生的身体协调能力，增强音乐感受。

本节课旨在通过学习歌曲《跳绳》，让学生在愉快的氛围中感受音乐的魅力，激发他们对音乐的热爱，同时培养他们的音乐素养和综合素质。二、核心素养目标本节课的核心素养目标分为以下三个方面：

1.音乐审美：通过学唱歌曲《跳绳》，引导学生感受音乐的欢快节奏和生动形象，提高他们对音乐美的鉴赏能力，培养良好的音乐审美素养。

2.音乐表现：通过合唱、分组唱等形式，鼓励学生积极参与音乐表演，锻炼他们的音乐表现力，提升音乐创作和表达能力。

3.音乐实践：结合打击乐器为歌曲编配伴奏，让学生在实际操作中掌握音乐基础知识，增强音乐实践能力，培养团队协作精神。三、教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）歌曲《跳绳》的歌词和旋律。

（2）歌曲《跳绳》背后的文化内涵。

（3）合唱、分组唱等音乐表现形式。

（4）打击乐器的使用和伴奏编排。

（5）音乐律动活动的设计与实践。

2.教学难点：

（1）歌曲《跳绳》的旋律理解和演唱。

（2）对歌曲背后文化内涵的深入理解。

（3）合唱、分组唱等音乐表现形式的实践。

（4）打击乐器使用和伴奏编排的技术问题。

（5）音乐律动活动的实践和创意发挥。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人音版音乐一年级上册》第2课《快乐的一天》的教材，以便学生跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如《跳绳》歌曲的插图、儿童跳绳的图片、相关音乐元素的图表等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备各种打击乐器，如铃鼓、木鱼、沙锤等，以及相关的音响设备，用于歌曲的演奏和伴奏编排实践。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置音乐表演区、打击乐器操作区、合唱分组区等，以便于开展各种音乐实践活动。

5.教学课件：制作精美的教学课件，展示歌曲《跳绳》的歌词、旋律、节奏等信息，便于学生直观地理解和掌握。

6.音乐软件：准备相关的音乐软件，如音乐编辑器、音乐播放器等，用于教学演示和学生的音乐创作实践。

7.教学指导资料：准备教师指导手册和相关教学参考资料，以便教师在教学过程中参考和借鉴。

8.分组标识：准备小组标识，如贴纸、名牌等，用于区分不同小组，增强学生的团队意识和合作精神。

9.安全提示：准备安全提示标志和指导，确保学生在实验操作和音乐实践活动中的安全。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《跳绳》歌曲的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲《跳绳》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确歌曲《跳绳》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保歌曲《跳绳》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲《跳绳》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入歌曲《跳绳》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为歌曲《跳绳》的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解歌曲《跳绳》的歌词、旋律和节奏，结合实例帮助学生理解。

突出歌曲《跳绳》的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲《跳绳》的表现形式展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验歌曲《跳绳》的应用，提高实践能力。

在歌曲《跳绳》的新课呈现结束后，对歌曲《跳绳》的歌词、旋律和节奏进行梳理和总结。

强调歌曲《跳绳》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲《跳绳》的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决歌曲《跳绳》的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与歌曲《跳绳》相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合歌曲《跳绳》，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习歌曲《跳绳》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的歌曲《跳绳》的歌词、旋律和节奏，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的歌曲《跳绳》的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展（一）拓展资源

1.音乐作品：除了《跳绳》，还可以介绍其他描述儿童游戏的歌曲，如《捉迷藏》、《丢手绢》等，让学生感受音乐中的童趣。

2.音乐理论：为学生提供简单的音乐理论知识，如音阶、节奏等，帮助学生更深入地理解歌曲《跳绳》的旋律和节奏。

3.文化背景：介绍歌曲《跳绳》背后的文化内涵，如跳绳在我国的传统文化中的地位，以及世界各地跳绳的传统等。

4.音乐软件：推荐一些适合学生使用的音乐软件，如GarageBand、FLStudio等，让学生在课后自主创作音乐作品。

5.视频资料：寻找与歌曲《跳绳》相关的视频资料，如儿童跳绳比赛、音乐演奏会等，让学生更直观地感受歌曲的魅力。

（二）拓展建议

1.学生可以利用网络资源，搜索其他描述儿童游戏的歌曲，感受音乐中的快乐氛围。

2.建议学生参加学校的音乐社团或课外音乐活动，通过实践提高自己的音乐表现能力。

3.学生可以尝试自学音乐理论知识，如音阶、节奏等，加深对音乐作品的理解。

4.鼓励学生利用课余时间创作自己的音乐作品，可以通过音乐软件进行编曲和制作。

5.学生可以观看与歌曲《跳绳》相关的视频资料，如儿童跳绳比赛、音乐演奏会等，提升音乐鉴赏能力。七、课堂小结，当堂检测本节课我们学习了歌曲《跳绳》，通过学习歌词、旋律和节奏，学生能够用欢快的情绪演唱这首歌曲，感受音乐带来的快乐。同时，我们还了解了跳绳在我国传统文化中的地位，以及音乐与生活的紧密联系。在课堂互动环节，学生通过小组讨论和实践活动，培养了团队合作精神和音乐表现能力。希望同学们能够在课后继续练习歌曲《跳绳》，并用所学知识创作自己的音乐作品。

（二）当堂检测

1.歌词填空：请根据歌曲《跳绳》的旋律，填写缺失的歌词。

2.旋律识谱：请根据给出的歌词，识别出歌曲《跳绳》的旋律。

3.节奏练习：请用拍手或敲击桌面的方式，跟随歌曲《跳绳》的节奏进行练习。

4.合唱展示：请分组进行合唱，展示你们对歌曲《跳绳》的理解和表现。

5.创作练习：请以“快乐的校园生活”为主题，运用所学音乐知识，创作一首简短的歌曲。

注意事项：

1.请同学们在规定时间内完成检测任务，如有疑问，可举手请教老师。

2.在检测过程中，请保持安静，尊重他人，积极配合老师完成检测。

3.检测结果将作为课堂表现的一部分，纳入最终成绩评定。

七、课堂小结，当堂检测八、课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读与歌曲《跳绳》相关的儿童文学作品，如《小猫钓鱼》、《猴子捞月》等，感受文学作品中童趣和音乐元素。

（2）视频资源：鼓励学生观看与歌曲《跳绳》相关的音乐视频，如儿童音乐表演、音乐动画等，加深对歌曲的理解和喜爱。

2.拓展要求：

（1）自主学习：学生可以利用课后时间自主学习歌曲《跳绳》的相关知识，如歌词含义、旋律特点、节奏感等，提高自己的音乐素养。

（2）创作实践：鼓励学生尝试创作自己的音乐作品，可以结合自己的生活经验和感受，运用所学音乐知识，创作一首简短的歌曲或旋律。

（3）交流分享：学生可以与同学分享自己的学习心得和创作成果，互相学习和交流，提高自己的音乐表现能力。

（4）教师指导：教师可以为学生提供必要的指导和帮助，如解答疑问、提供学习资料、指导创作实践等，帮助学生更好地进行拓展学习。

（5）家长参与：鼓励家长参与孩子的音乐学习，为孩子提供支持和鼓励，共同见证孩子的音乐成长。板书设计①歌曲《跳绳》的歌词

②歌曲《跳绳》的旋律特点

③歌曲《跳绳》的节奏感

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思本节课我教授了歌曲《跳绳》，通过歌词、旋律和节奏的学习，学生能够用欢快的情绪演唱这首歌曲，感受到音乐带来的快乐。同时，我也介绍了歌曲背后的文化内涵，让学生更加深入地理解这首歌曲。在课堂互动环节，学生们积极参与讨论和实践，展现了良好的团队合作精神和音乐表现能力。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。首先，在歌曲《跳绳》的旋律讲解部分，我发现部分学生对旋律的感知和理解存在困难。在未来的教学中，我