人教版信息技术三年级上册《认识计算机》（教案）

人教版信息技术三年级上册《认识计算机》（教案）主备人备课成员教材分析本节课选自人教版信息技术三年级上册《认识计算机》，该教材旨在让学生了解计算机的基本组成、功能以及使用方法，培养学生的信息素养和基本的计算机操作能力。三年级的学生已具备一定的学习能力和探究精神，但对计算机的了解还不够深入。因此，本节课通过生动有趣的教学活动，帮助学生认识计算机，掌握一些基本的计算机操作技能。

本节课的内容主要包括：认识计算机的硬件和软件，了解计算机的基本功能，学习开关机、指法练习等基本操作。在教学过程中，我将注重理论与实践相结合，让学生在动手实践中掌握知识，提高他们的信息素养。同时，我会注重激发学生的学习兴趣，通过设置一些有趣的任务，让学生在完成任务的过程中，自然而然地学会计算机的基本操作。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息伦理与安全四个方面。

1.信息意识：通过本节课的学习，学生能够认识到信息的重要性，理解计算机在现代社会中的作用，培养积极获取、收集、处理、利用信息的能力。

2.计算思维：学生能够理解计算机解决问题的基本过程，学会运用计算机思维分析问题、解决问题，培养逻辑思维和创造性思维。

3.数字化学习与创新：学生能够自主学习计算机的基本操作，掌握一定的自学能力和探究精神，为今后的数字化学习打下基础。

4.信息伦理与安全：学生能够了解计算机使用的基本规范，知道保护个人信息和网络安全的重要性，培养良好的信息道德素养。

在教学过程中，我会注重将核心素养目标的培养融入到各个教学环节中，通过引导、探究、实践等方式，让学生在掌握计算机基本知识与技能的同时，不断提升自己的核心素养。学情分析三年级的学生处于小学阶段的中期，他们在学习上已经有了一定的基础，对于新知识有较强的好奇心和探索欲望。他们在认知发展方面逐渐从不自觉到自觉，能够主动去发现问题、解决问题。同时，三年级学生的抽象思维能力也在逐步发展，他们能够理解一些基本的抽象概念。

在信息技术方面，大部分学生可能对计算机有一定的接触，但接触的程度不同，对于计算机的基本操作和功能可能了解不多。他们可能对计算机游戏、娱乐等方面比较感兴趣，但对于计算机的学习还需要引导。

学生的学习能力也各有不同，有的学生可能自主学习能力较强，能够快速掌握新知识；有的学生可能需要更多的引导和帮助。因此，在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，因材施教。

在行为习惯方面，三年级学生可能存在注意力不集中、容易分心的问题。因此，在教学过程中，我需要设计一些有趣的教学活动，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。同时，我也会注重培养学生的学习习惯，引导他们认真听讲、积极参与、主动探究。

对于本节课的内容，学生可能对计算机有一定的好奇心和兴趣，但对于计算机的内部结构和基本原理可能了解不多。因此，我需要通过生动有趣的教学活动，让学生在实践中掌握知识，提高他们的信息素养。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

针对本节课的内容和学生特点，我选择采用讲授法、实践教学法和任务驱动法等多种教学方法。

讲授法：在课堂中，我将通过生动的语言、形象的比喻和有趣的故事，向学生介绍计算机的基本知识和操作方法。这种方法有助于学生快速掌握计算机的基本概念。

实践教学法：我将组织学生进行实际操作，让他们在动手实践中了解和掌握计算机的基本功能和操作方法。这种方法有助于提高学生的动手能力和实际应用能力。

任务驱动法：我将设计一些具有挑战性和趣味性的任务，让学生在完成任务的过程中，自然而然地学会计算机的基本操作。这种方法有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2.教学活动设计

为提高学生的参与度和互动性，我设计了以下教学活动：

（1）游戏互动：通过计算机游戏，让学生了解计算机的基本操作，激发学生的学习兴趣。

（2）小组讨论：让学生分组讨论计算机的功能和优点，培养学生的合作意识和交流能力。

（3）任务挑战：设计一些具有挑战性的任务，让学生在完成任务的过程中，掌握计算机的基本操作。

3.教学媒体和资源

为支持教学活动，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示计算机的基本知识和操作方法，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放一些关于计算机操作的教程视频，帮助学生更直观地了解和掌握计算机操作。

（3）在线工具：利用在线工具，让学生进行计算机操作实践，提高他们的实际应用能力。

（4）计算机设备：确保每个学生都能接触到计算机设备，进行实际操作。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《认识计算机》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习计算机的基本知识和操作方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《认识计算机》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习计算机知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入计算机学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的计算机基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解计算机的基本组成、功能以及使用方法。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕计算机的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验计算机知识的应用，提高实践能力。

在课程结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对计算机知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决计算机问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与计算机内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合计算机内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习计算机的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的计算机内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的计算机内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

学生能够理解计算机的基本组成，如硬件和软件，以及它们的作用和相互关系。了解计算机的基本功能，如文字处理、表格制作、上网浏览等。掌握计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘、文件管理等。

学生能够理解计算机在工作、学习和生活中的应用，认识到计算机是一个有用的工具。

2.过程与方法：

通过实际操作和练习，学生能够掌握计算机的基本操作方法，提高他们的实践能力和动手能力。

3.情感态度与价值观：

学生能够认识到学习计算机的重要性，激发他们对计算机学习的兴趣和热情。在完成任务和实际操作的过程中，学生能够感受到计算机带来的便利和乐趣，增强他们对信息技术的喜爱。

4.创新与拓展：

学生能够运用所学的计算机知识，解决实际生活中的问题，提高他们的创新能力和应用能力。在完成任务的过程中，学生能够发挥自己的创造力，设计出有趣的作品，展示他们的个性和才华。

学生能够关注计算机技术的最新发展，了解新技术和新应用，培养他们的创新意识和探索精神。课堂1.课堂评价：

（1）提问：在课堂中，我将通过提问的方式了解学生的学习情况。针对某个知识点或操作，我会随机抽取学生回答，以检验他们是否掌握了相关内容。同时，我会鼓励学生主动提问，培养他们的问题意识。

（2）观察：在教学过程中，我会密切关注学生的学习状态，观察他们是否能积极参与课堂活动，是否能与其他同学良好地合作，以及他们在实践操作中的表现。

（3）测试：在课程结束后，我会安排一次小型测试，以了解学生对课程内容的掌握情况。测试题包括选择题、填空题和操作题，以全面考察学生的知识掌握和实际操作能力。

2.作业评价：

（1）认真批改：对于学生提交的作业，我会认真批改，并给出详细的评语，指出学生的优点和不足，以便他们能及时了解自己的学习情况。

（2）及时反馈：在批改作业后，我会及时将评价结果反馈给学生，让他们知道自己的作业哪里做得好，哪里还需要改进。

（3）鼓励与鼓励：在评价中，我会给予学生鼓励和肯定，让他们感受到自己的进步和成功，从而增强他们的学习信心。同时，我也会提出更高的要求，激励他们不断努力。

3.学生互评：

（1）分组评价：在小组活动中，学生可以互相评价对方的学习表现，如合作态度、交流能力、操作技能等。

（2）自我评价：学生可以对自己的学习情况进行评价，反思自己在课堂上的表现，发现自己的优点和不足，从而不断进步。

4.家长沟通：

（1）定期与家长沟通：我会定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，并给予家长一些建议，以便他们更好地支持和指导学生的学习。

（2）及时反馈学生表现：在家长沟通中，我会及时反馈学生的课堂表现和作业完成情况，让家长了解学生在学校的学习情况。重点题型整理1.计算机的基本组成

（1）问题：请列举计算机的硬件组成部分。

答案：计算机的硬件组成部分包括：显示器、主机、键盘、鼠标、音箱等。

（2）问题：请解释计算机的中央处理器（CPU）的作用。

答案：中央处理器（CPU）是计算机的大脑，负责解释计算机指令以及处理计算机软件中的数据。

（3）问题：请解释什么是存储器，并说明它的重要性。

答案：存储器是计算机用来存储数据和指令的设备，包括硬盘、内存等。它对于计算机来说非常重要，因为计算机需要存储和读取数据来进行运算和操作。

（4）问题：请解释什么是输入设备，并说明它们的作用。

答案：输入设备是计算机用来接收外部信息（如键盘、鼠标等）的设备。它们的作用是将外部信息输入到计算机中，以便计算机进行处理和操作。

（5）问题：请解释什么是输出设备，并说明它们的作用。

答案：输出设备是计算机用来将处理结果（如显示器、打印机等）呈现给用户的设备。它们的作用是将计算机的处理结果展示给用户，以便用户查看和操作。

2.计算机的基本功能

（1）问题：请列举计算机的常见基本功能。

答案：计算机的常见基本功能包括：文字处理、表格制作、图像编辑、上网浏览、播放音乐等。

（2）问题：请解释什么是文字处理软件，并说明它的作用。

答案：文字处理软件是一种计算机软件，用于创建、编辑、格式化和打印文本文件。它的作用是帮助用户输入、编辑和排版文本，以便用户可以更高效地完成文字处理工作。

（3）问题：请解释什么是表格制作软件，并说明它的作用。

答案：表格制作软件是一种计算机软件，用于创建、编辑和格式化表格文件。它的作用是帮助用户输入、编辑和计算数据，以便用户可以更高效地完成表格制作工作。

（4）问题：请解释什么是图像编辑软件，并说明它的作用。

答案：图像编辑软件是一种计算机软件，用于创建、编辑和修饰图像文件。它的作用是帮助用户输入、编辑和调整图像，以便用户可以更高效地完成图像编辑工作。

（5）问题：请解释什么是上网浏览软件，并说明它的作用。

答案：上网浏览软件是一种计算机软件，用于访问互联网并浏览网页。它的作用是帮助用户浏览网络上的信息，搜索所需的资料，以及与世界各地的人进行交流。板书设计1.计算机的基本组成

-硬件组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标、音箱等

-中央处理器（CPU）的作用：计算机的大脑，负责解释指令和处理数据

-存储器的作用：存储数据和指令，包括硬盘和内存

-输入设备的作用：接收外部信息，如键盘、鼠标等

-输出设备的作用：展示处理结果，如显示器、打印机等

2.计算机的基本功能

-文字处理软件：创建、编辑、格式化和打印文本文件

-表格制作软件：创建、编辑和格式化表格文件

-图像编辑软件：创建、编辑和修饰图像文件

-上网浏览软件：访问互联网并浏览网页

-音乐播放软件：播放音乐和音频文件

3.计算机的使用和操作

-开关机的步骤：打开电源开关，等待计算机启动，进入操作系统，关闭电源开关

-鼠标和键盘的使用：熟练掌握鼠标和键盘的操作，进行输入、选择和操作

-文件管理：创建文件夹、保存、打开和删除文件

-网络使用：连接网络，浏览网页，下载和上传文件

4.计算机的安全和维护

-病毒防护：安装防病毒软件，定期更新病毒库

-数据备份：定期备份重要数据，防止数据丢失

-计算机保养