三年级数学上册复习教案

小学三年级数学科教学设计

教学内容复习内容：主讲教师吴娇娇

第一单元的

知识点

教学课时课时上课教师吴娇娇备课时间月日

、通过复习，加深学生对时一间单位的认识，会进行一些简单的时间计

教学目标1

算。增强学生的时间观念。

2、通过对时、分、秒的整理井口复习，使所学的知识条理化、系统化，

提高计算的熟练程度。

3、培养良好的学习兴趣，学:会归纳、整理和应用。

对各知识点的知识的整理与复习。

教学重点

体验数学与生活的联系。

教学难点

教学准备

教学步骤个案修改

复习内容：第一单元的知识点

一、回忆梳理

构建网络

1、师：第一单元学了哪些知识呢？（板书：时分秒的复习）

2、师：时分秒我们主要学习了哪些内容呢？

（二）

（共研）练习与反思，不怕出错。

（基础知识）

一、判断。

1、1千克羽毛和1000克石头一样重。

（）

2、一枝铅笑声长20分米。

（）

3、一张课桌高约1米。

()

4、25个同学大约重1千克。

()

二、填空。

3吨=()千克()克=4千克

1800千克=()吨()千克

2吨400千克=()千克

500毫米=()厘米=()分米

190厘米=()分米=()米()分米

5620米=()千米()米

钟面上有3根针，其中走得最快的是()。

钟面上有()个大格，()个小格；时针走1大格是()

小时；分针走工小格是()分钟，走工大格是()分钟；

时针走工大格，分针正好走()圈；秒针走工小格是()

秒，走1圈是()秒，也就是()分钟。

在()里填上合适的单位。

(1)小华每天睡9()；跳绳15下用了10();小明吃

饭用了15()；小超跑100米用了25()；

(2)1节课是40()；

(3)飞机飞行900千米需要工()。

三、选择。

1、一辆汽车每小时行72()

A、千米B、米C、分米D、毫米

2、一只老虎重500()

A、克B、千克C、吨

3、数学练习本长约18()

A、毫米B、厘米C、分米D、米

4、坦克重约20()

A、千克B、吨C、克

5、公共汽车一站之间的距离约为300()

A、千米B、毫米C、分米D、米

6、我们常用的计时单位有()

A：时、分、秒

B：克、千克、吨

C：米、厘米、分米

7、做一次体操要10()

A：小时B：分钟

C：秒

8、半小时就是()

A：50分钟B：30分钟

C：50秒D：30秒

9、3时整，时针和分针成()

A：一条直线B：锐角

C：钝角D：直角

10、火车下午3点15出发，路上用了4小时35分，（）到

达。

A：1时B：1时20分

C：7时50分D：8时

（二）

（共研）练习与反思，不怕出错。

（深化练习，解决问题）

1、

2只小兔分萝卜，每只小兔分得多少千克?

2、

2800米

小鹿|小狗|

小鹿从家里出发去小狗家，叫上小狗

一起去找小剌猬玩，小鹿一共走了多少米

?合多少千米？

天黑了，小狗小鹿回家了，小狗来回

小刺猬

共走了多少米？小鹿来回共走了多少米？II

（二）

（共研）练习与反思，不怕出错。（时分秒，时间的计算）

1、

（三）

（拓学）练习与反思，不怕出错。（拓展延伸）

1、食堂买回一桶油，连桶带油称了一下是104千克，用了一

半后再称一下是54千克。买来时油和桶各是多少千克？

2、小冬从2楼到4楼共用了20秒，用同样的速度，从3楼到

8楼要多长时间？

3、一只蜗牛从12厘米高的杯子底部往上爬，它每爬3厘米要

用3分钟，然后休息2分钟。它爬到杯口要用多长时间？

（四）快乐说收获

师：同学们，通过这节课的复习，你有什么收获？

板书设计：

作业设计：

教学反思：

小学年级科教学设计

教学内容复习《万以主讲教师吴娇娇

内加减法复

习课》，《多

位数乘一位

数复习课》

教学课时课时上课教师备课时间月日

教学目标1、通过复习更好地理解和掌握“万以内的加、减法”和“有

余数的除法”，并提高学生的计算能力和估算能力。

2、能用所学的数学知识解决简单的实际问题

3、培养学生的整理、解决问题的能力

1、通过整理和回顾本单元的知识，在头脑中形成较为系统的

知识结构。

2、巩固多位数乘一位数的计算方法，进一步提高计算能力。

3、增强应用数学的意识。

对多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理，使学生在头脑中形成较为

教学重点

系统的数学认知结构，以提升学生对本单元知识的掌握水平。

是培养学生的计算能力和估算能力

对多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用进行复习巩固，鼓励学生

教学难点

独立思考与发散思维，体验算法多样化，进一步培养学生的计算能力，

增强学生应用数学的意识。

是连续进位的加减法和连续退位的加减法。

教学准备资料

教学步骤个案修改

教学过程：

复习：

1、笔算加法

(1)98+25=(2)376+284=

2、笔算减法

517—348=507—348=

500—185=

3、估算

98+25七376+284^

517—348=507—348=500—185=

4、加减法的验算

1、加法：(先竖式算再验算)

135+48=

2、减法：(先竖式算再验算)

200-183=

3、多位数乘一位数

教师板书：

r整十整百数乘一位数

口算乘法＜

［估算

多位数乘一位数＜

Ir不连续进位

［笔算乘法连续进位

《因数中间和末

（二）闯关练习，巩固算法〔

闯关任务一：

完成“整十、整百数乘一位数”的闯关练习卡，并讨

论、总结出计算秘笈。

80X3=20X9=

300X5=600X4=

9X20=7X30=

600X3=800X9=

闯关任务二：

完成“估算”的闯关练习卡，并讨论、总结出计算秘

笈。

32X3^88X6=

289X5=409X5〜

326X7=69X7〜

闯关任务三：

完成“笔算”的闯关练习卡，并讨论总结出计算秘笈。

213X3=89X7=

507X5=470X3=

闯关任务四：

师：这关是完成练习大闯关，请同学们以抢答的方式

进行。我数一二三，最快的同学就可以回答问题，大

家准备好了吗？

生：准备好了。

1、你会选择合适的算法吗？

（1）小童每分钟大约走63米，他从家到学校大约

要走9分钟。他家距学校大约有多远？（估算）

（2）每套课桌椅坐2个人，学校新买来400套课桌

椅，一共可以坐多少人？（口算）

（3）三年级每个班都是48人，有4个班共有多少

人？（笔算）

师：今天的课收获了什么？

板书设计：

教师板书：

”整十整百数乘一位数

口算乘法＜

［估算

多位数乘一位数＜

C不连续进位

笔算乘法连续进位

因数中间和末

作业设计:

教学反思:

小学年级科教学设计

教学内容《四边形复主讲教师吴娇娇

习课》教学

设计

教学课时课时上课教师备课时间月日

教学目标1、使学生进一步认识四边形的特征，会在方格纸上画长方形、

正方形和平行四边形。

2、使学生进一步知道周长的含义，会计算长方形、正方形等

图形的周长。

进一步掌握四边形的相关知识，会计算长方形、正方形的周长。

教学重点

进一步掌握四边形的相关知识，会计算长方形、正方形的周长。

教学难点

教学准备资料

教学步骤个案修改

教学过程：

(一)回顾整理

在这个单元，你已经掌握了那些知识：(学生

反馈，教师根据学生的反馈张贴知识要点。)

(1)四边形：有四条直的边，有四个角。

(2)平行四边形：有两组对边互相平行的四

边形叫做平行四边形。

(3)周长：封闭图形一周的长度，就是它的

周长。

（4）长方形周长=（长+宽）X2

正方形的周长=边长X4

（二）练习提高

综合一生活实践（6分钟）

农场，边长是1米的小正方形土地，围出一块

周长是12米的

长方形或正方形土地种萝卜，可以怎样围呢？

（三）巩固深化，联系生活，解决实际问题

1、求数学课本封面的周长：（学生动手测量、

计算。）

2、求篱笆的长：（课件出示）一块长方形菜地,

长6米，宽3米。四周围上篱笆，篱笆长多少

米？如果一面靠墙，篱笆至少要多少米？

3、计算铺盖领奖台上的地毯长度。

四、课堂总结

课堂总结：学生交流本节课都学到了什么？

今天这节课同学们学得真不错，你有什么收获？

你能用简短的话告诉大家吗？同桌互说，然后告诉大

家。

板书设计：

作业设计：

教学反思：

小学年级科教学设计

教学内容《分数的初主讲教师吴娇娇

步认识复习

课》

教学课时课时上课教师备课时间月日

教学目标1、巩固理解分数的意义，每一个分数都会用一句话来解释其

意义“把……看成一个整体，平均分成……份，取其中的……

份，就是几分之几”。

2、进一步掌握比较分数大小的两种方法：a.分母

相同时看分子，分子越大分数越大；b.分子相同时看分母，

分母越大分数就越小。勿混淆。

巩固知识点。

教学重点

知识的提升。

教学难点

教学准备资料

教学步骤个案修改

教学过程：

（一）导入

一、集体回忆本单元的主要内容

（1）“同学们，在分数的初步认识那个单元我

们都学习了些什么？谁来说说？”

（指明个别学生说说）

（2）复习分数各部分的名称以及表示什么。

（二）

二、“下面我们一部分一部分的来进行复习，先来看

看'认识