八年级语文上册 第二单元 7 回忆我的母亲教学设计 新人教版

八年级语文上册第二单元7回忆我的母亲教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：新人教版八年级语文上册第二单元7课《回忆我的母亲》教学设计

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标本节课旨在通过学习《回忆我的母亲》，提升学生的文学审美能力和文化理解能力，同时培养学生的思辨能力和创造性思维。学生通过深入理解文中表达的母子情深，进一步提高情感态度和价值观，培养对家庭、对母亲的敬爱之情。三、重点难点及解决办法1.重点：

（1）掌握文中重要词语和句子的含义。

（2）理解文中所表达的母子情深，以及对母亲的敬爱之情。

（3）分析作者的写作手法和表达技巧。

2.难点：

（1）深入理解文中细节，感悟作者对母亲的深情。

（2）分析作者运用的人物描写手法，如动作、语言、神态等。

（3）联系实际，引导学生谈谈自己对母亲的理解和感悟。

3.解决办法：

（1）通过引导学生反复阅读，分组讨论，帮助他们理解文中重要词语和句子的含义。

（2）利用图片、音乐等辅助手段，营造感性的教学氛围，引导学生深入感悟作者的母子情深。

（3）以小组合作的方式，分析作者的写作手法和表达技巧，鼓励学生发表自己的观点。

（4）布置课后作业，让学生结合自己的生活实际，写一篇关于母亲的作文，以此加深他们对母爱的理解。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师对课文内容进行系统的讲解，引导学生理解母亲的伟大和作者对母亲的敬爱之情。

-讨论法：分组讨论，让学生分享自己对文中细节的理解和感悟，促进学生之间的思维碰撞。

-案例研究：分析文中的具体事例，让学生从中学习人物描写手法和表达技巧。

-项目导向学习：以小组为单位，设计一个关于“母亲”的主题项目，要求学生通过采访、写作、表演等形式，表达对母亲的感激和爱意。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演文中的角色，通过表演的方式，深入理解人物的心理和情感。

-实验：设计一个情感体验活动，如让学生闭眼想象自己与母亲的情景，感受母爱的伟大。

-游戏：设计一个关于母爱的游戏，如“母亲知识问答”，让学生在轻松愉快的氛围中学习关于母亲的知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示课文中的重要句子、词语和人物描写，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放有关母爱的感人视频，让学生在视觉和听觉上感受到母爱的伟大。

-在线工具：利用在线讨论区或问卷调查等工具，方便学生发表自己的观点和感悟，同时也方便教师及时了解学生的学习情况。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《回忆我的母亲》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是母子情深吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于母爱的图片或视频片段，让学生初步感受母子情深的力量。

简短介绍《回忆我的母亲》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《回忆我的母亲》的主要内容、人物描写和情感表达。

过程：

讲解课文的主要情节，包括母亲的形象和作者对母亲的敬爱之情。

详细介绍课文中的人物描写手法，如动作、语言、神态等，让学生理解作者的表达技巧。

通过分析课文中的具体事例，让学生更好地理解母子情深的表现和意义。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解母子情深的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的课文案例进行分析，如作者与母亲的互动、母亲对作者的影响等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解母子情深的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用课文中的情感表达技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与母子情深相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对母子情深的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调母子情深的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括母子情深的定义、课文案例分析等。

强调母子情深在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用母子情深。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于母子情深的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）文学作品：提供一些关于母子情深的经典文学作品，如《妈妈》、《背影》等，让学生进一步阅读，感受母子情深的伟大和温暖。

（2）电影视频：推荐一些与母子情深相关的电影或视频，如《妈妈》、《亲爱的》等，让学生在课余时间观看，通过视觉和听觉的方式感受母子情深的情感冲击。

（3）名人讲座：寻找一些关于母子情深的专家或名人的讲座视频，让学生了解不同角度对母子情深的理解和感悟。

（4）亲子活动：鼓励学生参与一些亲子活动，如母亲节礼物制作、家庭旅行等，让学生亲自体验母子情深的力量和温暖。

2.拓展建议：

（1）阅读理解：让学生在课后阅读其他关于母子情深的文学作品，并写一篇读后感，通过写作的方式表达自己对母子情深的理解和感悟。

（2）电影讨论：组织一次课堂上的电影讨论，让学生分享自己观看母子情深相关电影后的感受和思考，促进学生之间的交流和思考。

（3）名人讲座学习：让学生观看一些关于母子情深的专家或名人的讲座视频，并写下自己的学习心得和感悟，可以作为课后作业进行提交。

（4）亲子活动体验：鼓励学生参与一些亲子活动，并记录下自己与母亲在一起的美好时光，可以通过写作、绘画等方式进行表达和记录。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读其他关于亲情、母爱或成长主题的经典文学作品，如《红楼梦》、《家》等，以丰富学生的文学素养和情感体验。

-视频资源：推荐一些与本节课主题相关的电影或纪录片，如《妈妈》、《亲爱的》等，让学生在家长的陪伴下观看，并引导他们进行思考和讨论。

-亲子活动：鼓励学生与家长一起参与一些亲子活动，如制作母亲节礼物、共同完成一项家庭项目等，让学生在实践中体验亲情和母爱的重要性。

-线上资源：提供一些线上平台或论坛，如文学网站、读书俱乐部等，让学生在线上与他人分享自己对课文的理解和感悟，以及参与相关的讨论和交流。

2.拓展要求：

-学生需要在课后自主进行拓展学习，通过阅读、观看视频或参与亲子活动等方式，进一步深入理解和感悟母子情深的重要性。

-学生可以将拓展学习的心得和感悟写成读后感、观后感或活动报告，并在下节课上与同学分享和交流。

-教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以支持学生的拓展学习。

-教师可以组织一次拓展学习的分享会，让学生展示自己的学习成果，并鼓励他们互相提问和讨论，以促进学生的思考和交流。八、教学反思与总结今天的课让我深感教学是一项需要不断反思和改进的工作。在教授《回忆我的母亲》这一课时，我尝试了多种教学方法和策略，有些取得了预期的效果，有些则有待改进。

首先，我注意到在导入新课时，通过提问和展示图片的方式，成功引起了学生的兴趣。这种方式让学生从生活实际出发，自然地过渡到课文内容，有助于他们更好地理解和感悟。此外，在进行课文内容讲解时，我采用了讲解和分析相结合的方式，让学生深入了解了课文的主要内容和作者的情感表达。这种方法有效地帮助学生掌握了课文的精髓。

然而，我也发现了一些不足之处。在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对课文内容的理解不够深入，或者是因为胆怯不敢表达自己的观点。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生的个性化学习，鼓励他们勇敢地表达自己的思考。

此外，在课后拓展环节，虽然我提供了一些资源和活动建议，但并没有具体跟踪学生的学习情况。这可能导致部分学生并没有真正投入到拓展学习中，影响了他们的学习效果。因此，我认为在今后的教学中，我需要加强对学生拓展学习的指导和监督，确保他们能够充分利用课后时间进行有效的学习。板书设计-设计要点：

①以课文《回忆我的母亲》的主要内容为核心，突出作者对母亲的敬爱之情。

②使用简洁的词语和句子，清晰地表达课文的主要情节和人物关系。

③采用图表或思维导图的形式，帮助学生梳理课文结构和人物特点。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-设计要点：

①运用色彩、图画、符号等元素，使板书更加生动有趣，吸引学生的注意力。

②设计一些互动环节，如填空、连线等，让学生在课堂上积极参与，加深对课文内容的理解。

③融入一些幽默或创意的元素，如卡通形象、幽默句子等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

（1）通过本节课的学习，学生能够掌握课文《回忆我的母亲》的主要内容和作者对母亲的敬爱之情。

（2）学生能够理解课文中的人物描写手法，如动作、语言、神态等，并能够运用到自己的写作中。

（3）学生能够联系实际，感悟到母爱的伟大，并在日常生活中更加珍惜和感激母爱。

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