一年级上册音乐 第二单元《歌表演　娃哈哈》教案

一年级上册音乐第二单元《歌表演娃哈哈》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级上册音乐第二单元《歌表演娃哈哈》教案课程基本信息1.课程名称：一年级上册音乐课程

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够理解并唱出《娃哈哈》这首歌曲。

2.学生能够通过歌曲表演，体验音乐带来的快乐。

三、教学重点与难点

1.教学重点：学生能够熟练唱出《娃哈哈》这首歌曲，并参与歌曲表演。

2.教学难点：学生能够理解歌曲的意义，并在表演中表达出来。

四、教学准备

1.教学材料：音乐课本、录音机、音响设备

2.教学道具：娃哈哈玩具、彩色纸张

五、教学过程

1.课堂导入（5分钟）

教师播放《娃哈哈》歌曲，引导学生跟着音乐一起唱。教师提问：“你们觉得这首歌怎么样？它有什么特点？”

2.新歌教学（10分钟）

教师带领学生学习《娃哈哈》歌曲，讲解歌曲的节奏、旋律等，让学生跟随伴奏练习演唱。

3.歌曲表演（10分钟）

教师将学生分成小组，每组选择一种动物角色，用歌曲表演出动物的特点。学生可以自由发挥，使用彩色纸张、娃哈哈玩具等道具。

4.总结与反思（5分钟）

教师邀请学生分享自己在表演过程中的收获和感受，引导学生理解团结、友爱的意义。

六、课后作业

1.学生回家后，向家人分享《娃哈哈》歌曲，并表演给家人看。

2.学生撰写一篇关于本节课的收获和感受的日记。

七、教学评价

1.学生课堂参与度

2.学生歌曲演唱准确性

3.学生表演创意和表现力核心素养目标1.审美认知：通过学习《娃哈哈》这首歌曲，引导学生感受音乐的韵律美，培养学生的音乐审美能力。

2.艺术表现：通过歌曲表演，培养学生运用音乐表达情感的能力，提高学生的艺术表现力。

3.文化理解：通过学习这首歌曲，让学生了解我国民间音乐的特点，增强学生对民族文化的认同感。

4.创新实践：在歌曲表演过程中，鼓励学生发挥创意，使用道具和动作展示动物特点，培养学生的创新实践能力。

5.合作交流：在小组表演环节，培养学生团结协作、互相帮助的精神，提高学生的合作交流能力。学情分析1.学生层次：本节课面向一年级1班的学生，他们大多处于音乐学习的初级阶段，对音乐有一定的兴趣，但音乐基础知识和技能参差不齐。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生对简单的音乐节奏和旋律有一定的认识，但部分学生可能尚未完全掌握音准和节奏感。学生在音乐表现力和创造力方面有较大的发展空间，部分学生对音乐文化的了解较为有限。

3.行为习惯：学生们普遍具有较强的学习积极性，喜欢参与音乐活动。在课堂互动中，部分学生表现出较强的表现欲望，愿意主动分享自己的感受和体验。然而，部分学生在集体活动中可能较为内向，需要教师引导和鼓励。

4.对课程学习的影响：针对学生们的实际情况，教师在教学过程中应注重个体差异，因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长。在教学内容的选择上，应充分考虑学生的兴趣和接受程度，以激发他们的学习热情。同时，通过丰富多样的教学活动和实践机会，提高学生的音乐表现力和创新能力。此外，教师还需注重培养学生的合作精神和团队意识，使他们能够在集体活动中更好地与他人协作，共同完成任务。教学资源1.软硬件资源：音乐课本、录音机、音响设备、教学一体机、钢琴、打击乐器、彩色纸张、娃哈哈玩具。

2.课程平台：学校提供的教学平台，用于分享教学资源和布置作业。

3.信息化资源：音乐教学软件、网络音乐素材库、在线音乐课程、音乐教育视频。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组合作、歌曲表演、游戏互动、多媒体展示。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过教学平台分享《娃哈哈》歌曲的相关视频和歌词，要求学生在家中跟着音乐一起唱，并尝试理解歌曲的意义。

-设计预习问题：提出问题，如“歌曲中描述了哪些动物？它们有什么特点？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过教学平台收集学生的预习成果，了解他们的学习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中观看视频，阅读歌词，尝试理解歌曲内容。

-思考预习问题：学生围绕提出的问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、疑问等）提交至教学平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家中自主完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《娃哈哈》歌曲，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于动物的故事，引出《娃哈哈》歌曲，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解歌曲的节奏、旋律等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生讨论歌曲中的动物特点，并进行角色扮演，让学生通过动作表现动物的特点。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验音乐知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解歌曲知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《娃哈哈》歌曲，掌握音乐技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据课程内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与课程相关的拓展资源，如音乐欣赏视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的音乐知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动物音乐大会》：一个关于动物们举办音乐大会的故事，让学生了解不同动物的声音和音乐特点。

-《音乐与动物》：文章介绍音乐对动物的影响，以及动物如何通过音乐进行交流。

-《民间音乐欣赏》：介绍我国民间音乐的特点和魅力，让学生了解更多民族音乐文化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中尝试创作一首关于动物的歌曲，发挥创意，使用打击乐器或电子设备录制。

-学生可以研究不同民族的音乐特点，了解音乐在不同文化背景下的意义和表现形式。

-学生可以参观音乐会或民族音乐表演，亲身体验音乐的魅力，提高对音乐的欣赏能力。

3.拓展知识点：

-音乐的基本理论知识，如音阶、节奏、和声等。

-我国民族音乐的代表作品，如《茉莉花》、《梁祝》等。

-世界各地音乐的特点，如西方古典音乐、爵士乐、摇滚乐等。

-音乐在历史、社会和艺术领域的作用和影响。

4.实用性强的活动建议：

-学生可以组织一次班级音乐会，展示自己学习的成果，提高表演能力和自信心。

-学生可以参加学校或社区的音乐比赛或活动，锻炼自己的音乐技能，增加实践经验。

-学生可以利用家庭聚会或节日机会，为家人和朋友表演音乐，分享音乐带来的快乐。板书设计1.教学内容：

-《娃哈哈》歌曲学习

-动物特点表演

-音乐欣赏与创作

2.教学目标：

-学会唱《娃哈哈》歌曲

-理解歌曲中的动物特点

-体验音乐表演的乐趣

3.教学过程：

-课前自主探索：预习任务、预习问题

-课中强化技能：歌曲讲解、课堂活动、问题解答

-课后拓展应用：作业布置、拓展资源、反馈指导

4.教学资源：

-软硬件资源：音乐课本、录音机、音响设备等

-课程平台：教学平台、微信群

-信息化资源：音乐教学软件、网络音乐素材库等

-教学手段：讲解、示范、练习、小组合作等

5.教学方法：

-自主学习法：培养自主学习能力

-实践活动法：培养动手能力和解决问题的能力

-合作学习法：培养团队合作意识和沟通能力

6.教学评价：

-学生课堂参与度

-学生歌曲演唱准确性

-学生表演创意和表现力课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生回顾本节课所学内容，包括《娃哈哈》歌曲的学习、动物特点的表演以及音乐欣赏与创作。

2.学生总结自己在课堂中的表现，包括参与度、歌曲演唱的准确性以及表演的创意和表现力。

3.学生分享自己在课堂学习中的收获和感悟，以及如何将所学知识应用到实际生活中。

当堂检测：

1.歌曲演唱检测：学生独立演唱《娃哈哈》歌曲，检测他们对歌曲的掌握程度。

2.动物特点表演检测：学生分组进行动物特点的表演，检测他们对歌曲中动物特点的理解和表达能力。

3.音乐欣赏与创作检测：学生分享一首自己喜欢的音乐作品，并简要介绍作品的风格和特点，检测他们对音乐欣赏与创作的能力。

4.自主学习与团队合作检测：学生总结自己在自主学习和团队合作中的表现，检测他们的自主学习能力和团队合作意识。

5.反馈与改进：学生根据检测结果，对自己的学习进行反思和总结，提出改进措施，以提高自己的学习效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学，通过视频、图片等形式，增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣。

2.采用小组合作学习，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.注重学生个性发展，根据学生的兴趣和特点，提供多样化的学习资源和活动，满足不同学生的学习需求。

（二）存在主要问题

1.在课堂管理方面，部分学生在课堂活动中过于活跃，影响了其他学生的学习，需要加强课堂纪律管理。

2.在教学组织方面，课堂活动的安排有时过于紧凑，导致学生没有足够的时间消化和理解所学知识，需要适当调整课堂活动的节奏。

3.在教学方法方面，过于依赖讲解和示范，缺乏学生的实际操作和体验，需要增加学生的实践活动，提高学生