2024-2025学年新教材高中政治 第一单元 中国共产党的领导 2.2 始终走在时代前列（2）教案 部编版必修3

2024-2025学年新教材高中政治第一单元中国共产党的领导2.2始终走在时代前列（2）教案部编版必修3学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年新教材高中政治第一单元“中国共产党的领导”中的2.2节“始终走在时代前列（2）”。教材为部编版必修3。本节课主要内容是让学生理解中国共产党始终走在时代前列的原因和意义，掌握党的基本路线和改革开放以来党的发展历程，了解新时代中国特色社会主义的总体布局和战略布局，增强“四个自信”，坚定“四个意识”，做到“两个维护”。

具体教学内容包括：

1.理解中国共产党始终走在时代前列的原因，主要包括党的先进性、党的坚强领导、党的创新理论、党的纪律建设等方面。

2.掌握党的基本路线和改革开放以来党的发展历程，包括党的十一届三中全会以来的重要决策和理论创新，以及新时代中国特色社会主义的发展方向。

3.了解新时代中国特色社会主义的总体布局和战略布局，包括“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局。

4.增强“四个自信”，坚定“四个意识”，做到“两个维护”。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括政治认同、科学精神、公共参与和法治意识。

1.政治认同：通过学习，学生能够认同中国共产党的领导地位，理解中国特色社会主义制度的优越性，增强“四个自信”，坚定“四个意识”，做到“两个维护”。

2.科学精神：学生能够运用科学的方法和思维，分析中国共产党始终走在时代前列的原因和意义，理解新时代中国特色社会主义的总体布局和战略布局。

3.公共参与：学生能够积极参与课堂讨论，表达自己的观点和看法，增强社会责任感和使命感，培养公民意识。

4.法治意识：学生能够理解党的纪律建设和法治国家建设的关系，认识到法治是社会主义法治国家的本质要求，增强法治意识。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解中国共产党始终走在时代前列的原因，主要包括党的先进性、党的坚强领导、党的创新理论、党的纪律建设等方面。

（2）掌握党的基本路线和改革开放以来党的发展历程，包括党的十一届三中全会以来的重要决策和理论创新，以及新时代中国特色社会主义的发展方向。

（3）了解新时代中国特色社会主义的总体布局和战略布局，包括“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局。

（4）增强“四个自信”，坚定“四个意识”，做到“两个维护”。

2.教学难点：

（1）党的先进性：学生难以理解党为何能始终走在时代前列，难点在于引导学生认识到党的先进性是党能够不断发展壮大的关键。

（2）党的坚强领导：学生难以理解党的领导作用，难点在于引导学生认识到党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势。

（3）党的创新理论：学生难以理解党的理论创新的重要性，难点在于引导学生认识到党的理论创新是推动中国特色社会主义事业发展的重要动力。

（4）党的纪律建设：学生难以理解党的纪律建设的作用，难点在于引导学生认识到党的纪律建设是确保党始终走在时代前列的重要保障。

（5）新时代中国特色社会主义的总体布局和战略布局：学生难以理解“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局的含义，难点在于引导学生认识到这两个布局是新时代中国特色社会主义发展的总体指导和战略安排。

（6）“四个自信”：学生难以理解“四个自信”的含义，难点在于引导学生认识到“四个自信”是新时代中国特色社会主义事业发展的重要精神支撑。

（7）“四个意识”和“两个维护”：学生难以理解“四个意识”和“两个维护”的含义，难点在于引导学生认识到“四个意识”和“两个维护”是新时代党的政治建设的重要要求。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年新教材高中政治第一单元中国共产党的领导2.2始终走在时代前列（2）部编版必修3》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如中国共产党的发展历程的时间轴、中国特色社会主义制度的优势的图表、新时代中国特色社会主义的总体布局和战略布局的示意图等，以直观的方式帮助学生理解和记忆教学内容。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性，例如可以组织学生进行模拟选举实验，让学生体验党的领导下的民主选举过程，增强学生对党的坚强领导的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如可以设置分组讨论区，让学生在讨论中深入理解和讨论中国共产党的领导地位和作用；设置实验操作台，让学生能够亲自动手进行实验，增强学生的实践能力和科学精神。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便教师能够有效地展示教学内容和多媒体资源，提供直观、生动的教学效果，帮助学生更好地理解和记忆教学内容。

6.网络资源：确保教室网络畅通，以便教师和学生能够访问在线资源，如可以利用网络资源查找相关的新闻报道、专家访谈等，让学生了解党的最新理论和实践动态，增强学生的政治认同和科学精神。

7.教学指导用书：教师需要准备教学指导用书，以便在教学过程中参考和指导学生学习，同时也可以帮助教师更好地掌握教学进度和教学内容。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“中国共产党的领导”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中国共产党的领导地位和作用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解中国共产党的领导地位、改革开放以来党的发展历程等内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、模拟选举等活动，让学生在实践中掌握党的坚强领导作用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、模拟选举等活动，体验党的坚强领导作用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握党的坚强领导作用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解知识点，掌握党的坚强领导作用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.中国共产党的先进性：中国共产党之所以能够始终走在时代前列，首先是因为它具有先进性。党的先进性体现在党的指导思想、党的组织原则、党的纪律作风等方面。

2.党的坚强领导：中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。党的领导是中国特色社会主义事业取得成功的关键。

3.党的创新理论：中国共产党的理论创新是中国特色社会主义事业取得成功的根本保证。党的理论创新为中国特色社会主义事业提供了科学的指导思想。

4.党的纪律建设：党的纪律是党的生命线。党的纪律建设是确保党始终走在时代前列的重要保障。

5.党的十一届三中全会以来的发展历程：从1978年党的十一届三中全会以来，中国共产党经历了改革开放的伟大历程，取得了举世瞩目的伟大成就。

6.新时代中国特色社会主义的总体布局和战略布局：新时代中国特色社会主义的总体布局是“五位一体”，战略布局是“四个全面”。这两个布局是新时代中国特色社会主义发展的总体指导和战略安排。

7.“四个自信”：中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，是新时代中国特色社会主义事业取得成功的精神支柱。

8.“四个意识”和“两个维护”：增强“四个意识”，即增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，做到“两个维护”，即坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导。

9.党的基本路线：党的基本路线是党在社会主义初级阶段的总路线和总任务，是党和国家的生命线、人民的幸福线。

10.党的领导地位：中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。党的领导是中国特色社会主义事业取得成功的关键。

11.党的历史使命：中国共产党的历史使命是实现中华民族伟大复兴，为人类作出新的更大贡献。

12.党的自我革命：党的自我革命是党永葆青春活力、始终走在时代前列的关键所在。

13.党的建设新的伟大工程：党的建设新的伟大工程是党的工作的重中之重，是党始终走在时代前列的根本保证。

14.党的群众路线：党的群众路线是党的生命线和根本工作路线，是党始终走在时代前列的重要法宝。

15.党的执政能力：党的执政能力是党始终走在时代前列的关键所在，是党始终能够领导人民取得胜利的重要保证。板书设计1.重点知识点：中国共产党的先进性、党的坚强领导、党的创新理论、党的纪律建设、党的十一届三中全会以来的发展历程、新时代中国特色社会主义的总体布局和战略布局、四个自信、四个意识、两个维护、党的基本路线、党的领导地位、党的历史使命、党的自我革命、党的建设新的伟大工程、党的群众路线、党的执政能力。

2.关键词：先进性、坚强领导、创新理论、纪律建设、发展历程、总体布局、战略布局、四个自信、四个意识、两个维护、基本路线、领导地位、历史使命、自我革命、伟大工程、群众路线、执政能力。

3.关键句：中国共产党的先进性是党始终走在时代前列的关键所在，党的坚强领导是党取得胜利的重要保证，党的创新理论是推动中国特色社会主义事业发展的动力，党的纪律建设是确保党始终走在时代前列的重要保障，新时代中国特色社会主义的总体布局和战略布局是党带领人民走向繁荣富强的指南针，四个自信是新时代中国特色社会主义事业取得成功的精神支柱，四个意识是新时代党的政治建设的重要要求，两个维护是新时代党的政治纪律和政治规矩，党的基本路线是党在社会主义初级阶段的总路线和总任务，党的领导地位是新时代中国特色社会主义最本质的特征，党的历史使命是实现中华民族伟大复兴，党的自我革命是党永葆青春活力的重要保证，党的建设新的伟大工程是党始终走在时代前列的根本保证，党的群众路线是党始终能够领导人民取得胜利的重要法宝，党的执政能力是党始终走在时代前列的关键所在。课后作业1.根据所学内容，简述中国共产党的先进性体现在哪些方面？

答案：中国共产党的先进性体现在党的指导思想、党的组织原则、党的纪律作风等方面。

2.请谈谈你对党的坚强领导的认识。

答案：党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。党的领导是中国特色社会主义事业取得成功的关键。

3.阐述党的创新理论在中国特色社会主义事业中的作用。

答案：党的创新理论为中国特色社会主义事业提供了科学的指导思想，是中国特色社会主义事业取得成功的根本保证。

4.分析党的纪律建设在党的建设中的重要性。

答案：党的纪律建设是确保党始终走在时代前列的重要保障，是党的生命线。

5.结合新时代中国特色社会主义的总体布局和战略布局，谈谈你对新时代中国特色社会主义发展的认识。

答案：新时代中国特色社会主义的总体布局是“五位一体”，战略布局是“四个全面”。这两个布局是新时代中国特色社会主义发展的总体指导和战略安排。教学反思本节课是关于中国共产党的领导的教学，我通过讲解中国共产党的先进性、党的坚强领导、党的创新理论、党的纪律建设等内容，让学生理解中国共产党的领导地位和作用。在教学过程中，我发现以下几个方面需要改进：

首先，在讲解中国共产党的先进性时，我应该更加深入地分析党的先进性如何体现在党的指导思想、党的组织原则、党的纪律作风等方面，以帮助学生更好地理解党的先进性。

其次，在讲解党的坚强领导时，我应该更加具体地阐述党的领导作用，通过实例分析党的领导如何推动中国特色社会主义事业发