2024-2025学年新教材高中地理 第一章 地球的运动 第二节 地球运动的地理意义教案 新人教版选修1

2024-2025学年新教材高中地理第一章地球的运动第二节地球运动的地理意义教案新人教版选修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2024-2025学年新教材高中地理第一章地球的运动第二节地球运动的地理意义教案新人教版选修1》中，地球运动的地理意义部分是本章的核心内容。教材通过阐述地球自转和公转运动的基本知识，深入剖析地球运动对地理环境、气候、生物等方面产生的具体影响，使学生建立地球运动与日常生活、自然环境之间的联系。课程设计将围绕地球运动产生的昼夜更替、五带划分、四季变化等现象，结合实例进行讲解，强化学生对地球运动地理意义的理解，提升学生的地理学科素养。教学内容与新课标要求相符，旨在培养学生的空间观念和综合分析能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的地理学科思维能力、实践能力及综合分析能力展开。通过深入学习地球运动的地理意义，使学生能够达到以下目标：

1.理解地球自转和公转运动的基本概念，掌握地球运动产生的昼夜更替、五带划分、四季变化等地理现象，形成空间观念和运动观。

2.能够运用地球运动的原理，解释现实生活中诸如时差、气候变化等问题，提高学生的实践能力。

3.培养学生从地理角度观察、分析、解决问题的能力，将地球运动与自然环境、人类活动相结合，形成综合分析能力。

4.激发学生对地理学科的兴趣，引导他们关注地理现象背后的科学原理，提升学生的科学素养。

5.增强学生的环保意识，使他们在了解地球运动对环境产生影响的基础上，关注全球气候变化，培养可持续发展观念。

本节课的核心素养目标与新课标要求相符，注重培养学生的学科素养和实际应用能力，为学生的终身发展奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了地球自转和公转的基本概念，了解了地球运动带来的昼夜变化和四季更替等基础知识。此外，学生在之前的课程中对地球五带的划分、时区和时差等内容有所了解，为学习地球运动的地理意义奠定了基础。

2.学生对地理学科的兴趣较为浓厚，对探索地球运动与日常生活、自然环境之间的关系表现出较高的热情。在能力方面，学生的空间想象能力和逻辑思维能力逐渐增强，有利于理解地球运动的地理意义。学习风格方面，学生更倾向于通过实例、图像和互动等方式进行学习。

3.学生在掌握地球运动地理意义的过程中可能遇到的困难和挑战有以下几点：首先，地球运动产生的现象较为抽象，学生可能难以将其与实际情况联系起来；其次，地球运动对气候、生物等方面的影响涉及多个学科知识，学生可能在学习过程中出现知识融合困难；最后，分析地球运动对人类活动的影响时，学生可能对实际问题缺乏足够的关注和思考，导致分析能力提升受限。

针对上述学习者分析，教师应采取多样化的教学策略，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高地理学科素养。教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和丰富的案例，向学生阐述地球运动的地理意义，帮助他们建立基本概念，理解地球运动产生的各种现象。

(2)讨论法：针对地球运动对自然环境、人类活动的影响等主题，组织学生进行小组讨论，激发学生的思考，培养他们的分析和解决问题的能力。

(3)实验法：设计简单的地球运动模拟实验，如使用地球仪演示地球的自转和公转，让学生亲身体验地球运动带来的变化，增强直观感受。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用PPT、视频等资源，展示地球运动的过程及其对地理环境的影响，使抽象的知识形象化，提高学生的学习兴趣。

(2)教学软件：运用地理信息系统（GIS）软件，让学生通过操作软件，观察和分析地球运动对气候、生物带分布等因素的具体影响，增强实践操作能力。

(3)网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，查找地球运动相关的实时数据、新闻报道等，拓宽知识视野，提高信息素养。

具体实施步骤如下：

一、导入新课

-使用多媒体展示地球自转和公转的动画，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。

二、新课讲解

-结合教材内容，使用讲授法讲解地球运动的地理意义，如昼夜交替、四季变化等。

-通过讨论法，组织学生探讨地球运动对日常生活、农业生产等方面的影响。

三、实验探究

-设计地球运动模拟实验，让学生在实验中观察、思考地球运动带来的地理现象。

-分组讨论实验结果，引导学生分析地球运动地理意义在实际生活中的应用。

四、案例分析

-利用教学软件，展示地球运动对某一地区气候、生物等方面的影响案例，让学生通过观察和分析，提高解决问题的能力。

五、总结与拓展

-对本节课的重点内容进行总结，巩固学生的知识体系。

-布置与地球运动地理意义相关的拓展任务，鼓励学生利用网络资源进行深入探究。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解地球运动的地理意义，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“地球运动如何影响我们的生活？”激发学生思考，为课堂学习地球运动的地理意义做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备地球仪、多媒体PPT、实验器材等教学用具和资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习地球运动地理意义的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的地球运动的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对地球自转和公转的理解情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解地球运动的地理意义，如昼夜交替、五带划分、四季变化等。结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕地球运动对日常生活、农业生产等方面的影响展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对地球运动的地理意义进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

布置与地球运动地理意义相关的随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与地球运动地理意义相关的拓展知识，如地球运动与气候变化、地球运动与历史变迁等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合地球运动地理意义，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的地球运动地理意义，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《地球运动与气候变化》：介绍地球运动如何影响全球气候分布，以及气候变化对人类活动的影响。

-《地球五带的生物多样性》：探讨地球五带划分的依据，以及不同带内生物多样性的特点和形成原因。

-《地球自转与公转的发现历程》：回顾科学家们对地球运动的认识过程，了解科学探索的精神和方法。

-《地球运动与日常生活》：分析地球运动对日常生活、农业生产、交通等方面的影响，提高学生对地球运动实用性的认识。

2.课后自主学习和探究：

-研究地球运动对当地气候和农业生产的影响，收集相关数据，分析地球运动在区域气候形成中的作用。

-调查生活中与地球运动相关的现象，如昼夜长短变化、季节更替等，总结地球运动对人们生活的影响。

-探索地球运动与历史变迁的关系，了解古人对地球运动的认识，以及地球运动在历史事件中的作用。

-分析地球运动对地球表面地形、地貌、水文等方面的影响，理解地球运动在地理环境塑造中的作用。

具体探究方向如下：

一、地球运动与气候变化

-深入了解地球运动如何影响太阳辐射的分布，进而影响气候的形成。

-研究地球运动对季风、洋流等气候现象的影响。

二、地球运动与生物多样性

-分析地球五带内生物多样性的分布规律，探讨地球运动如何影响生物的生长和繁殖。

-调查地球运动对生态系统的影响，如迁徙路线、生物钟等。

三、地球运动与日常生活

-考察地球运动对农业生产的影响，如作物生长周期、耕作制度等。

-分析地球运动对交通运输、城市规划等方面的影响。

四、地球运动与历史变迁

-了解古人对地球运动的认识，以及这些认识在历史发展中的影响。

-探讨地球运动对历史事件（如航海探险、天文观测）的推动作用。

五、地球运动与地理环境

-研究地球运动对地形、地貌、水文等地理要素的影响。

-分析地球运动在自然灾害（如地震、火山爆发）中的作用。板书设计1.地球运动的地理意义

-昼夜交替

-五带划分

-四季变化

2.地球运动的影响

-气候分布

-生物多样性

-日常生活

3.探究与思考

-地球运动与气候变化的关系

-地球运动对生物带分布的影响

-地球运动在日常生活中的应用

板书设计说明：

-目的明确：板书围绕地球运动的地理意义及其影响展开，紧扣教学内容。

-结构清晰：板书分为地球运动的地理意义、影响和探究与思考三个部分，条理分明。

-简洁明了：板书内容简洁，突出重点，准确精炼，概括性强，便于学生记忆。

-艺术性和趣味性：采用图文结合的方式，以地球仪、太阳、昼夜交替等图标形象地展示地球运动的特点，激发学生的学习兴趣和主动性。典型例题讲解概要：

1.地球运动与昼夜交替

-例题1：解释地球自转如何产生昼夜交替。

-例题2：计算某地昼长和夜长，给出经纬度和日期。

-例题3：分析地球公转对昼夜长短变化的影响。

2.地球运动与五带划分

-例题4：描述地球五带的划分依据和特点。

-例题5：分析地球运动如何影响五带气候分布。

3.地球运动与四季变化

-例题6：解释地球公转如何产生四季变化。

-例题7：计算某地春分、夏至、秋分、冬至的日期和昼